宋明时期儒学得到进一步的发展，主要表现在
A．儒学成为封建社会的正统思想 B．出现了程朱理学和陆王心学
C．产生了经世致用的思想 D．出现了儒学复兴运动
高二历史选择题简单题
宋明时期儒学得到进一步的发展，主要表现在
A．儒学成为封建社会的正统思想 B．出现了程朱理学和陆王心学
C．产生了经世致用的思想 D．出现了儒学复兴运动
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清史专家黄爱平指出：“明末清初，是中国社会发展变化的重要历史时期，也是传统学术发展演变的重要转折阶段……在天地翻覆的磨难中，中国传统学术（儒家思想）完成了由宋明时期的思辨哲学向清代传统经学的转变。”对出现这种“转变”理解不正确的是
A. 这种转变表现为理学向经世致用思想的转变
B. 使明清儒学冲破了宋明理学的弊端趋于民主
C. 明清时期商品经济的发展是这种转变的根源
D. 明清学术思想的发展受政治环境的变化影响
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明清时期出现了一系列有如“穿衣吃饭，即是人伦物理”、“天下为主，君为客”、“经世致用”等观点，对此理解正确的是( )
A. 出现了与儒学对立的新式思想
B. 反映了思想家挑战正统的主张
C. 宣告了宋明理学地位的完全沦丧
D. 诞生了成熟的启蒙思想
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明清时期出现了一系列有如“穿衣吃饭，即是人伦物理”、“天下为主，君为客”、“经世致用”等观点，对此理解正确的是
A. 出现了与儒学对立的新式思想
B. 反映了思想家挑战正统的主张
C. 宣告了宋明理学地位的完全沦丧
D. 诞生了成熟的启蒙思想
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明清时期出现了一系列有如“穿衣吃饭，即是人伦物理”、“天下为主，君为客”、“经世致用”等观点，对此理解正确的是( )
A．出现了与儒学对立的新式思想
B．反映了思想家挑战正统的主张
C．宣告了宋明理学地位的完全沦丧
D．诞生了成熟的启蒙思想
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 在黄宗羲那里，改变君权过重，由于皇帝胡作非为而“丧天下”的办法，已开始放弃了二程、朱、王专门要求“正人心”和“格君心之非”，而企望通过建立现实制度来得到保障，这可以看做“内圣”之学有了向外的新开拓。明中叶以来，无论朱学或王学，都有走向现实世界的普遍趋势。近乎科学的实证之风开始吹起，除学术本身的发展逻辑外，商业都市的高度繁荣，各行各业的分化兴起、众多科学论著的出现等，都表明当时社会结构、时代氛围和意识形态开始有了某种重要的变动，这可能是使理学内部发生变化的重要因素。不但是黄宗羲，还有好些人都有“工商皆本”的观念，与自秦汉以来重农抑商的传统思想开始有了离异。
——摘编自李泽厚《中国古代思想史论》
材料二 鸦片战争后，儒家知识分子群体开始从传统经世的旗帜下走向分化，其派别主要有：试图把经学大义运用到实际政治中去的“通经致用”派；致力于自然科学研究，以科学技术为武器实现富国强兵的“科学技术”派；主张学习西方的军事技术，倡导派留学、译西书、设学堂、兴军工、办实业、练军队，以维护伦纪圣道的“中体西用”派；推行君主立宪，并以此为工具进行变法的“维新变法”派。这一分化，使得中国近代历史发展中各种思想斗争此起彼伏，影响着近代中国社会发展的走向与脉络。
——摘编自郭歌《中国近代经世致用思想及其历史影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出明清时期儒学“新开拓”的表现，并分析其原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括鸦片战争后经世致用思想的特点，并说明其意义。
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孔子兴办私学的主要作用是: （ ）
A．使儒学成为封建正统思想 B. 打破了官府垄断教育的局面
C. 促进“百家争鸣”局面的出现 D. 使教育得到了普及
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宋朝是我国儒学发展的重要时期。下列表述符合宋朝儒学发展状况的是
A、开始成为统治者推崇的正统思想 B、形成了理学
C、提出“三教合归儒”的主张 D、王阳明成为心学的集大成者
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宋明时期，儒学发展进入新的阶段，出现了新的儒学体系——理学。据此回答19～25题。
1.宋代新儒学所吸收的思想是
| A．佛教和道教思想 | B．法家思想和“经世致用”学说 |
| C．佛教、道教和法家思想 | D．佛教思想和“经世致用”学说 |
2.宋明理学的主要代表人物有
| A．孔子、孟子、荀子 | B．程颢、程颐、朱熹 |
| C．陆九渊、王守仁、李贽 | D．黄宗羲、顾炎武、王夫之 |
3.朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指
| A．天体运行法则 | B．社会发展规律 |
| C．封建道德规范和等级秩序 | D．“天人感应”理论 |
4.朱熹一生著述甚多，最为重要的是《四书章句集注》。这里的“四书”指的是
| A．《大学》《中庸》《论语》《孟子》 | B．《诗》《书》《礼》《春秋》 |
| C．《大学》《春秋》《论语》《孟子》 | D．《孟子》《中庸》《书》《春秋》 |
5.南宋理学的集大成者是
| A．陆九渊 | B．程颢 | C．程颐 | D．朱熹 |
6.心学的开创者是
| A．程颢 | B．朱熹 | C．陆九渊 | D．王守仁 |
7.提出“致良知”学说的是
| A．程颢 | B．程颐 | C．朱熹 | D．王守仁 |
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儒家思想在中国古代二千多年的封建社会中一直保持着正统思想的地位。这与他们在各个时期自身的不断发展和完善密不可分。如董仲舒的儒学与孔孟思想、程朱理学与董仲舒的儒学之间都有着继承与发展的关系。
请回答：
（1）分别说明董仲舒的儒学与程朱理学形成的历史背景。（6分）
（2）分别举例说明董仲舒的儒学对孔孟思想及程朱理学对董仲舒的儒学的 “发展”的具体表现。(6分)
（3）儒家思想的上述特点对我们今天有什么启发意义？(2分)
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