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“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。
任务一（搜集名言﹣﹣汲取思想智慧）
（1）阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言，请你任选其中两位，分别概括他们的思想主张。
A“人法地，地法天，天法道，道法自然﹣﹣老子
B“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“君子和而不同，小人同而不和”﹣﹣孔子
C“民为贵，社稷次之，君为轻”﹣﹣孟子
D“兼相爱，交相利”﹣﹣墨子
任务二（赏析名画﹣﹣见证民族团结）
（2）下面名画分别反映出中央政府在处理与西藏地区民族关系时采取了什么方式？西藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么？
任务三（对比事件﹣﹣感悟②）
（3）完成下表中①处内容的填写。通过比较后，请你为本栏目提炼一个恰当的主题词。（填写在②处）
②
| 历史事件 | 背景 | 结果 | 结果的落实 |
| 西安 事变 | 中日民族矛盾上升为主要矛盾 | 和平解决 | ① |
| 重庆 谈判 | 抗战胜利后，全国人民渴望和平 | 签订《双十协定》 | 国民党撕毁《双十协定》 挑起内战 |
（4）“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选两个加以说明。
任务五（联系现实﹣﹣构建和谐社会）
（5）如下图是同学围绕“科技与生活”开展问卷调查后，整理出的百姓关注的生活现象，这些现象说明了什么？
（6）完成板报任务后，谈谈“构建和谐社会”的重要性。
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“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。
任务一【搜集名言——汲取思想智慧】
（1）阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言，请你任选其中两位，分别概括他们的思想主张。
A．“人法地，地法天，天法道，道法自然——老子
B．“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“君子和而不同，小人同而不和”——孔子
C．“民为贵，社稷次之，君为轻”——孟子
D．“兼相爱，交相利”——墨子
任务二【赏析名画——见证民族团结】
（2）下面名画分别反映出中央政府在处理与西藏地区民族关系时采取了什么方式？西藏正式纳入中
国版图的标志性事件是什么？
任务三【对比事件——感悟②】
（3）完成下表中①处内容的填写。通过比较后，请你为本栏目提炼一个恰当的主题词。（填写在②处）
（4）“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选两个加以说明。
任务五【联系现实——构建和谐社会】
（5）右边是同学围绕“科技与生活”开展问卷调查后，整理出的百姓关注的生活现象，这些现象说明了什么？
（6）完成板报任务后，谈谈“构建和谐社会”的重要性。
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（12分）建立和谐社会,是人类孜孜以求的共同理想,结合所学知识,回答下列问题。
(1)人本思想是构建和谐世界的精髓所在,请写出思想家孔子的思想成就。（2分）
(2)人与自然和谐相处是构建和谐世界的核心基础,诗句“始知李太守,伯禹亦不如”,他主持修建的 就是人与自然和谐相处的最好的见证。（2分）
(3)“法制建设”是构建和谐世界的重要保障,列举我国现代促进民主制度建设的重要法律文献一例。（2分）
(4)“和平共处”是构建和谐世界的本质体现,举出古代促进世界各民族间和平往来,不同文明交流融合、和谐发展的事例两例（4分）。
（5）你认为怎样才能构建和谐社会？（说出两点即可）（2分）
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“人类命运共同体”是中国面对世界新形势提出的中国智慧与方案，构建和谐共进的世界，是全人类共同的愿景，邀您一起来完成以下探究活动。
（溯源世界经济联系）
（1）上图是历史著作《全球通史》，从全球史观的角度简述作者以1500年这个时间将书分为上下册的理由。
材料一古代“丝绸之路”和“海上丝绸之路”把沿线国家和大洲通过无数的节点联结起来，这些节点促成了一个松散的经济和安全共同体的形成。随着经济全球化的深入，国际社会需要一个联结全球经贸的通道和共同体。
——摘编自狄伯杰《从根本上建设人类命运共同体》
（2）材料一中，古代“丝绸之路”的起点和终点分别是哪个洲？在经济全球化推动下，形成了哪些经贸共同体？
（回望世界市场形成）
材料二 1840年,正值以英国为中心的技术革命结束后不久,故中国的大门可以认为是新技术这一重锤砸开的……就在中国人模仿这些技术达到高潮的时候,西方正酝酿着又一次技术革命……对此,中国科技人员再没有冷淡和怠慢……应该看到,经历了这70余年,中国技术发展的整体速度加快了。
——杨德才主编《20世纪中国科学技术史稿》
（3）材料二中,“以英国为中心的技术革命”开始的标志是什么?“中国的大门”被“砸开”对中国社会产生了怎样的影响?
材料三“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”
——维克多·雨果
（4）材料三中，雨果设想的欧洲国家关系是怎样的？在欧洲历史上有哪些背道而驰的实践？
（共建命运共同体）
（5）为实现全球的合作共赢及全球治理体系的进步，中国政府在多个国际场合倡导“人类命运共同体”思想。综合上述材料结合所学知识，谈谈人类命运共同体有何现实意义？
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（6分）建立和谐社会，是人类孜孜以求的共同理想，结合所学知识，回答下列问题。
（1）人本思想是构建和谐世界的精髓所在，结合下表回答中外思想家关于人本思想的表述：
（2）人与自然和谐相处是构建和谐世界的核心基础，诗句“始知李太守，伯禹亦不如”，他主持修建的（ ）就是人与自然和谐相处的最好的见证，该工程始成都平原变得“水旱从人，不知饥馑。”
（3）“法制建设”是构建和谐世界的重要保障，列举中外促进民主制度建设的重要法律文献各一例。
（4）“和平共处”是构建和谐世界的本质体现，举出古代促进世界各民族间和平往来，不同文明交流融合、和谐发展的事例（中外各举一例）
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某校初二年级的同学想要制作一期以“中国特色社会主义理论体系”为主题的板报，请你为他们推荐合适的参考资料
①邓小平理论 ②“三个代表”思想 ③科学发展观 ④新时代中国特色社会主义思想
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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构建和谐社会，创建生态文明，实现可持续发展，是古今中国谋求发展的追求。
结合所学知识，回答下列问题：
［古代篇］
（1）人本思想是构建和谐世界的精髓所在，结合下表填写中外思想家关于人本思想的表述：
（2）“促进和谐”是国家发展的一个方向，我国春秋战国时期的两位思想家，一位主张“兼爱”、“非攻”，倡导社会和谐；一位强调治国要顺应自然和民心，这两位思想家分别是谁？
（3）人与自然和谐相处是构建和谐世界的核心基础。请列举两例我国原始农耕居民因地制宜、与大自然的和谐相处的事例。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”，诗句中的“李太守”主持修建的 （请完成填空）就是人与自然和谐相处的最好的见证，该工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑。”
（4）唐朝创造了中国古代文明的辉煌，其重要原因在于调整政策，理顺关系，协调发展。贞观初，太宗曾对公卿说“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。”这反映了唐初贞观政策哪一内容？此外，贞观政策在经济方面还有何措施？
（5）“和平共处”是构建和谐世界的本质体现，举出古代促进世界各民族间和平往来，不同文明交流融合、和谐发展的事例（中外各举一例）
［近代篇］
（6）在近代民主革命过程中，孙中山提出了利于构建社会和谐的伟大思想——三民主义，它包括哪些主张？
［现代篇］
（7）新中国实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，并在制度上予以保障，请写出我国在少数民族聚居地区实行的政治制度。
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中共十八大以来，我国加快构建开放型经济新体制，体现了中国与世界其他各国携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的美好愿景。下列选项最能体现中国这一“美好 愿景”的是
A.提出“求同存异”方针 B.建立上海浦东开发区
C.加入世界贸易组织 D.实施“一带一路”建设
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建立和谐世界是人类孜孜以求的共同理想，和谐共融是构建和谐世界的精髓所在。下列思想家的思想能体现这一理念的是（ ）
①孔子 ②孟子 ③墨子 ④韩非
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
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实现社会和谐是人类孜孜以求的共同理想。结合所学知识完成下面探索任务：(共9分)
步骤一 ：走进历史，欣赏“和谐”篇章。
(1)列举一个中国唐朝出现的“太平盛世”局面。 (1分)
(2)人本思想是构建和谐世界的精髓。写出著名思想家孔子的政治主张。 (1分)
(3)“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是指李冰，他修建的____________是“人与自然”结合最好的水利工程，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。(1分)
步骤二:体验历史，认识不“和谐”音符。
(4)战争是影响世界和谐发展的最大障碍。20世纪的两次世界大战是人类空前浩劫，第一次世界大战爆发的导火线是什么?一战后形成了怎样的世界格局？第二次世界大战的性质如何?(3分)
(5)任选上述一幅图片说明其反映的问题,并联系所学知识回答如何有效地解决该问题?(2分)
步骤三:感悟历史，描绘“和谐”人生。
(6)建立和谐社会是人类追求的永恒主题，但人类仍面临着许多不和谐问题。对此应该如何做才能使世界变得更和谐，谈谈你的设想。(1分)
国版图的标志性事件是什么？
任务三【对比事件——感悟②】