阅读下列材料，回答问题。材料一：现代学者李长莉在对近代国内外的货品质量进行全面研究后总结道...

阅读下列材料,回答问题。

材料一

现代学者李长莉在对近代国内外的货品质量进行全面研究后总结道:洋货高档精致,价格偏高,国货低档粗糙因而价格低廉。使用洋货还是国货就成为区分上下阶层和贫富的一种外在标志,洋货成为高档时尚流行和品质的符号和标志。随着国货运动的日益深入,一批国货品牌迅速崛起,质量有很大提升,市场竞争力大大增强,可以与垄断中国市场的洋货相匹敌,如荣氏企业的“兵船牌”面粉、大生毛纺厂的“魁星牌”棉纱等。

材料二

在中国历史上首次全国性大规模的抵制洋货运动,是从1904年开始的为反对美国虐待华工、华侨而开展的抵制美货运动。1915年反对北洋政府承认日本提出的“二十一条”引发了抵制日货运动。五四期间,北京学生示威游行,打出了“抵制洋货,提倡国货”的口号,得到了工商界的积极响应,迅速扩及全国34个城市和地区。1925年“五卅”运动期间,全国进行了抵制日货、英货的斗争。1931年“九一八”事变以后中国又进行了抵制日货的斗争。

（1）据材料一并结合所学,分析洋货与国货质量上存在差别的主要原因。

（2）结合所学知识概括材料二中抵制洋货运动的特点,简要指出近代史上的抵制洋货运动起到怎样的积极作用。

（3）对比今昔中国百年之发展史,在对待洋货问题上,你认为应如何正确表达民族情结?

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：现代学者李长莉在对近代国内外的货品质量进行全面研究后总结道：洋货高档精致，价格偏高，国货低档粗糙因而价格低廉。使用洋货还是国货就成为区分上下阶层和贫富的一种外在标志，洋货成为高档时尚流行和品质的符号和标志。随着国货运动的日益深入，一批国货品牌迅速崛起，质量有很大提升，市场竞争力大大增强，可以与垄断中国市场的洋货相匹敌，如荣氏企业的“兵船牌”面粉、大生毛纺厂的“魁星牌”棉纱等。

材料二：在中国历史上首次全国性大规模的抵制洋货运动，是从1904年开始的为反对美国虐待华工、华侨而开展的抵制美货运动。1915年反对北洋政府承认日本提出的“二十一条”引发了抵制日货运动。五四期间，北京学生示威游行，打出了“抵制洋货，提倡国货”的口号，得到了工商界的积极响应，迅速扩及全国31个城市和地区。1925年“五卅”运动期间，全国进行了抵制日货、英货的斗争。1931年“九一八”事变以后中国又进行了抵制日货的斗争。

（1）据材料一并结合所学，分析洋货与国货质量上存在差别的主要原因。

（2）结合所学知识概括材料二中抵制洋货运动的特点，简要指出近代史上的抵制洋货运动起到怎样的积极作用。

（3）对比今昔中国百年之发展史，在对待洋货问题上，你认为应如何正确表达民族情结？

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阅读下列材料,回答问题。

材料一 现代学者李长莉在对近代国内外的货品质量进行全面研究后总结道:洋货高档精致,价格偏高,国货低档粗糙因而价格低廉。使用洋货还是国货就成为区分上下阶层和贫富的一种外在标志,洋货成为高档时尚流行和品质的符号和标志。随着国货运动的日益深入,一批国货品牌迅速崛起,质量有很大提升,市场竞争力大大增强,可以与垄断中国市场的洋货相匹敌,如荣氏企业的 “兵船牌”面粉、大生毛纺厂的 “魁星牌”棉纱等。

材料二 在中国历史上首次全国性大规模的抵制洋货运动,是从 1904 年开始的为反对美国虐待华工、华侨而开展的抵制美货运动。 1915 年反对北洋政府承认日本提出的 “二十一条”引发了抵制日货运动。五四期间,北京学生示威游行,打出了 “抵制洋货,提倡国货”的口号,得到了工商界的积极响应,迅速扩及全国 34 个城市和地区。1925 年 “五卅”运动期间,全国进行了抵制日货、英货的斗争。 1931 年 “九一八”事变以后中国又进行了抵制日货的斗争。

(1)据材料一并结合所学,分析洋货与国货质量上存在差别的主要原因。

(2)结合所学知识概括材料二中抵制洋货运动的特点,简要指出近代史上的抵制洋货运动起到怎样的积极作用。

(3)对比今昔中国百年之发展史,在对待洋货问题上,你认为应如何正确表达民族情结?

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：现代学者李长莉在对近代国内外的货品质量进行全面研究后总结道：洋货高档精致，价格偏高，国货低档粗糙因而价格低廉。使用洋货还是国货就成为区分上下阶层和贫富的一种外在标志，洋货成为高档时尚流行和品质的符号和标志。随着国货运动的日益深入，一批国货品牌迅速崛起，质量有很大提升，市场竞争力大大增强，可以与垄断中国市场的洋货相匹敌，如荣氏企业的“兵船牌”面粉、大生毛纺厂的“魁星牌”棉纱等。

材料二：在中国历史上首次全国性大规模的抵制洋货运动，是从1904年开始的为反对美国虐待华工、华侨而开展的抵制美货运动。1915年反对北洋政府承认日本提出的“二十一条”引发了抵制日货运动。五四期间，北京学生示威游行，打出了“抵制洋货，提倡国货”的口号，得到了工商界的积极响应，迅速扩及全国31个城市和地区。1925年“五卅”运动期间，全国进行了抵制日货、英货的斗争。1931年“九一八”事变以后中国又进行了抵制日货的斗争。

（1）据材料一并结合所学，分析洋货与国货质量上存在差别的主要原因。

（2）结合所学知识概括材料二中抵制洋货运动的特点，简要指出近代史上的抵制洋货运动起到怎样的积极作用。

（3）对比今昔中国百年之发展史，在对待洋货问题上，你认为应如何正确表达民族情结？

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阅读材料，完成下列要求。

城市化是近代世界历史发展的一个重要趋势，城市化是社会经济发展的主要表现和必然结果。回答以下问题。

材料一现代学者研究认为，1895年后，中国城市现代化的进程加快。城市数量的增加与城市现代化的推进，主要受下列因素影响：国内外贸易的增加，在国内外贸易集中进行的地点，特别是各大通商口岸，如上海、广州、汉口等，形成现代工商业城市。现代工业矿冶业的发展，在现代工矿业发达的地方，如太原、唐山、焦作等，形成工业城市或矿冶城市。交通运输业的发展，在交通枢纽地方兴起新城市，如青岛、石家庄、郑州等。

——赵德馨《中国近现代经济史》

材料二美国的工业化程度越高，其城市化程度也越高。从1890年到1920年，城市居民增加了300%，而乡村居民仅增加30%。在1860年，人口超过10万的城市有9座，1910年增加到50座。城市的扩大反映了人口的自然增长和乡村居民向城市的迁徙以及欧洲移民的大量到来。

――〔美〕沃尔特・拉斐德《美国世纪――一个超级大国的兴盛与衰落》

（1）根据材料二并结合所学知识，概括美国近代城市化发展的特点并分析其原因。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较中美两国近代城市化发展的差异，并分析对当时社会各自产生的影响。

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阅读下列材料：

以政治民主化和经济工业化为主要内容的近代化（现代化），是当前研究中国近代史的主要角度之一。据此并结合所学知识，完成下列问题：（12分）

材料一

材料二：有学者认为：中国近代史的发展呈现出由“沉沦”到“上升”的发展过程，中国社会走出了一条“U”字形路线。在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”；近代中国历史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期，就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。

（1）根据材料一结合所学知识，写出下列字母代表的重大历史事（2分）

A________B________C ________D ________

（2）有学者认为：近代中国人民为争取民族独立和国家主权而进行的反帝反封建的斗争，不仅是中国近代化的应有之义，而且直接为中国实现近代化提供了前提条件。试举辛亥革命的有关史实，说明这一论断的合理性。（3分）

（3）试分别概述材料二所说的“沉沦”和“上升”的含义。（3分）

（4）20世纪初期是中国由“沉沦”到“上升”的转折时期，结合所学知识分析推动这一转变的经济、政治因素有哪些？（2分）

（5）根据材料一、二并结合所学知识，归纳近代中国近代化的主要特征。（2分）

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 西方文明是近代文明历史演进过程的主角，其扩张促进了非西方社会的现代化。美国学者塞缪尔·亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中总结了八个西方文明的特征：宗教、语言、政教分离、法治、社会多元化、代议机构、个人主义、希腊、罗马古典遗产。鸦片战争后，中国文明与来自西方的近代文明全面接触，古老的中国开始慢悦吸收融合近代文明。其中对近代中国影响最大的是“法治”、“代议机构”和“个人主义”。

——据杨宁-《历史学习新视野新知识》

从材料中提取中外关联的信息，自拟论题，并结合所学就所拟论题进行简要阐述。（要求：写明题论，中外关联，史论结合。）

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(15分)(近代民主思想与实践)阅读下列材料，回答问题。

材料　　 实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路，在向近代化(现代化)迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。有学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是制度层面的变革，最后才是器物层面的变革，而中国近代的变革顺序却是正好相反的。

（1）依据材料，联系中外近代史上有关史实说明世界及中国近代化的变革顺序。（6分）

（2）依据材料及所学知识归纳导致中国与西方变革顺序相反的原因。(9分）

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阅读材料，结合所学知识回答问题。

某学者在研究中国教育发展史时发现，中国历史上出现过众多教育家，其中春秋战国时期、两宋时期和近现代之际是教育家涌现的高峰期。下面是该学者根据《教育大辞典》对上述三个时期的中国教育家进行的统计

——孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》

问题：

（1）  写出一位春秋战国时期的教育家，指出其在教育上的主要贡献。

（2）  简要分析宋代成为“中国教育史上教育家涌现的又一个高峰期”的原因。

（3）根据材料概括近现代之机我国教育家队伍的特点，指出十九世纪后半期直接推动中国

近代教育产生和发展的重大历史事件。

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（20分）阅读下列材料：

“关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。”这是从中国的近代屈辱到现代崛起的艰难历程中得出的基本结论。阅读下列材料，回答问题：

材料一： 夷货非衣食所急。绝之则内外隔而相构之恤无由生矣，夷虽欲窥伺我，何可得哉！

——《海防纂要》

材料二： 中国内地风气尚未尽开，资本又不充裕，试问舍世界各国经济互助，有何别法？互助之道无他，即合各国之利病共同，视线一致者，集一银公司，棉铁为主要，……凡有一地一矿一事视为可经营者，……详确其预算，等差其年度，支配其用数，程序其设施，检核其成绩，而又势以平等资本，公开昭布其条件，而互输产品保公司之利，以不犯土地尊主国之权。如是十五年小效，三十年大效，可以预言。

——摘自《张季子九录·实业录》卷七

⑴材料一和材料二在对外方面的主张有什么不同？各自出于何种考虑？（10分）

材料三： 长江三角洲、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区，作为沿海经济开放区，同经济特区、沿海开放城市一样，是我国对外经济联系的桥梁，进出口的重要基地。它要把国外的先进技术、设备引进来，加以吸收、消化、创新，向内地转移，推动科技进步；要筛选、移植国外符合社会化大生产要求的经营管理方式，为全国的经济体制改革摸索经验；要把沿海生产的“洋货”向内地销售，繁荣国内市场，满足人民需要；尤为重要的是，必须面向世界，发展出口贸易，开拓国际市场，为增加我国的外汇收入多做贡献。

——《长江、珠江三角洲和闽南厦漳泉三角地区座谈会纪要》（1985年1月31日）

⑵材料三与材料二的主张看似相同，但有着本质上的差异。这一本质差异是什么？（4分）

⑶材料三反映十一届三中全会以来我国对外开放经历了怎样的发展历程？（2分）

⑷上海浦东开发是中国九十年代改革开放的重点和标志，而早在20世纪初中华民族不少仁人志士就提出了开发浦东的最初设想。开发浦东的美好设想在20世纪初难以实现，而在20世纪末却喜获成功，造成不同命运的根本原因分别是什么？（4分）

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