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【生物—生物技术实践】
尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：
（1）右图是利用________法进行微生物接种，把聚焦的菌种逐步________分散到培养基的表面。
（2）如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________。
（3）下表是一种培养基配方
| 成分 | KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO47H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
| 含量 | 1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
①配制培养基的操作步骤（ ）
a.调节pH b．计算 c.溶化 d.称量 e.灭菌
A．a→b→c→d→e B.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e D.b→d→c→e→a
②该培养基属于培养基（多选）。
A．液体 B．固体 C．鉴定 D．选择 E.天然
③使用该培养基的目的是________。
④在培养基中加入________指示剂，可初步鉴定出该种细菌能分解尿素。
（4）在进行分离分解尿素细菌的实验中，A同学从培养基筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________。（多选）
A．由于土样不同 B．由于培养基污染 C．由于操作失误 D．没有设置对照
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尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。
（1）培养基中加入尿素的目的是 ，从物理形态看，培养基属于 培养基。“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ，为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求，应采用的操作方法是 。
（2）图中将细菌（非硝化细菌）转到培养基上时，应采用 法接种，获得单个菌落。接种环的灭菌方法是 。初步筛选出来的菌种，还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在此培养基中接种并培养初步筛选的菌种，若PH （降低/不变/升高），说明该菌种能够分解尿素。
（3）A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。若造成A同学实验结果的原因是培养基被杂菌污染。为了确定该原因，操作思路是 。
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尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：
（1）右图是利用________法进行微生物接种，把聚焦的菌种逐步________分散到培养基的表面。
（2）如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________。
（3）下表是一种培养基配方
| 成分 | KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO47H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
| 含量 | 1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
①配制培养基的操作步骤（ ）
a.调节pH b．计算 c.溶化 d.称量 e.灭菌
A．a→b→c→d→e B.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e D.b→d→c→e→a
②该培养基属于________培养基（多选）。
A．液体 B．固体 C．鉴定 D．选择 E.天然
③使用该培养基的目的是________。
④在培养基中加入________指示剂，可初步鉴定出该种细菌能分解尿素。
（4）在进行分离分解尿素细菌的实验中，A同学从培养基筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________。（多选）
A．由于土样不同 B．由于培养基污染 C．由于操作失误 D．没有设置对照
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［生物―――选修１ 生物技术实践］（15分）
尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如右图所示。请分析回答问题：
| KH2PO4 | 1.4g |
| Na2HPO4 | 2.1g |
| MgSO4.7H2O | 0.2g |
| 葡萄糖 | 10g |
| 尿素 | 1g |
| 琼脂 | 15g |
| 将上述物质溶解后,用自来水定容到1000mL |
(1)此培养基能否用于植物组织培养？______________，理由是 ________。
(2)培养基中加入尿素的目的是______________，这种培养基属于 __________培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的____________和________，实验需要振荡培养，原因是______________________。
(4)转为固体培养时，常采用______________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。
(5)下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手。
需要灭菌的是：______________；需要消毒的是：______________。（填序号）
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有（ ）（填序号）
①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
(7)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入____________，细菌合成的____________将尿素分解为氨，PH增高，使指示剂变红色。
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（12分）【生物—生物技术实践】
尿素是一种重要的农业肥料，但是不经过细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示，请回答下列问题：
| KH2PO4 | 1.4g |
| Na2HPO4 | 2.1g |
| MgSO4·7H2O | 0.2g |
| 葡萄糖 | 10g |
| 尿素 | 1g |
| 琼脂 | 15g |
| 将上述物质溶解后，用自来水定容到1000m3 |
（1）此培养基能否用于植物组织培养？ ，理由是 。
（2）培养基中氮源是 ，这种培养基在功能上属于 培养基,目的是只允许能合成 的微生物生长，其他微生物均不能生长。
（3）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用 法进行接种。
（4）在以尿素为唯一碳源的培养基中加入 ，使指示剂变红色，而筛选纤维素分解菌的方法是 法。
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（2014•兰州模拟）尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如表所示，实验步骤如图所示，请分析回答问题：
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO4•7H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
琼脂 15g
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL
（1）此培养基能否用于植物组织培养？为什么？ 不能，缺乏植物激素 ．
（2）如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图．则获得图A效果的接种方法是 稀释涂布平板法 ，图B效果的接种方法是 平板划线法 ，一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是 菌液浓度过高 （答出一条即可）．
（3）“目的菌”生长所需的氮源来自培养基中的 尿素 ，其同化作用类型是 异养型 ．
（4）培养基中加入尿素的目的是筛选到 能高效降解尿素的细菌（目的菌）， ，这种培养基从功能上属于 选择 培养基．
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［选修一:生物技术实践专题］（15分）
尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如表所示，实验步骤如图所示。请分析回答：
| KH2PO4 | 1.4 g |
| Na2HPO4 | 2.1 g |
| MgSO4·7H2O | 0.2 g |
| 葡萄糖 | 10 g |
| 尿素 | 1 g |
| 琼脂 | 15 g |
| 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100 mL |
（1）此培养基能否用于植物组织培养？________，理由是________。
（2）培养基中加入尿素的目的是筛选________，这种培养基属于________培养基。
（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________，实验需要振荡培养，原因是________。
（4）图中将细菌转到固体培养基上时，常采用________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。
（5）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是________，需要消毒的是________（填序号）。①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手
（6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________（填序号）。
①土样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照
（7）实验结束后，使用过的培养基应该进行 处理后，才能倒掉。
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（12分）尿素是一种重要的农业肥料，但是不经过细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示，请回答下列问题：
（1）此培养基能否用于植物组织培养？ ，理由是 。
（2）培养基中氮源是 ，这种培养基在功能上属于 培养基,目的是只允许能合成 的微生物生长，其他微生物均不能生长。
（3）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用 法进行接种。
（4）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 ，使指示剂变红色，而筛选纤维素分解菌的方法是 法。
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尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如表所示，实验步骤如图所示。请分析回答：
| KH2PO4 | 1.4 g |
| Na2HPO4 | 2.1 g |
| MgSO4·7H2O | 0.2 g |
| 葡萄糖 | 10 g |
| 尿素 | 1 g |
| 琼脂 | 15 g |
| 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100 mL |
（1）此培养基能否用于植物组织培养？________，理由是________。
（2）培养基中加入尿素的目的是筛选________，这种培养基属于________培养基。
（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________，实验需要振荡培养，原因是________。
（4）图中将细菌转到固体培养基上时，常采用________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。
（5）在实验中，下列材料或用具需要灭菌的是________，需要消毒的是________（填序号）。①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手
（6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________（填序号）。
①土样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照
（7）实验结束后，使用过的培养基应该进行________处理后，才能倒掉。
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尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌），培养基成分如表所示，实验步骤如图所示，请分析回答问题：
| 
| 1.4g |
| 
| 2.1g |
| 
| 0.2g |
| 葡萄糖 | 10g |
| 尿素 | 1g |
| 琼脂 | 15g |
| 将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL |
（1）此培养基能否用于植物组织培养？___________理由______________________。
（2）培养基中加入尿素的目的是筛选到___________，这种培养基从功能上属于___________培养基。
（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的___________、___________，其同化作用类型是______________________。
（4）下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图A效果的接种方法是______________________，图B效果的接种方法是___________，一同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成一片，最可能的原因是___________。
（5）在进行分离分解尿素的细菌实验时，某同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落，该同学的实验结果产生的原因可能有___________（填序号）
①由于土样不同 ②由于培养基污染 ③由于操作失误 ④没有设置对照
