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(26分)比较是研究历史、学习历史的主要方法,它能使我们更全面地了解历史的前因后果。阅读下列材料,回答问题。

材料一 在中世纪的西方封建国家中,与君权平列的有教权。君权是世俗权力,管辖世俗界,教权是精神权力。……一个封建君主如果侵犯了封臣的权利,封臣就可以不对封主尽义务。……西方封建时代并无近代意义的立法概念,法律是古老的习惯法。所谓习惯法,就理论上讲,就是法律来自社会,而非出自君权。

——吴于廑《中西启蒙运动的比较》

(1)依据材料一并结合所学知识,概述15世纪前后中国和西方政治状况的不同。(6分)

材料二 (15、16世纪)西欧的封建专制王权是在市民——资产阶级和封建贵族的相互斗争中充当“表面上的调停人”而确立起来的,为了取得市民——资产阶级的支持以加强自己的实力,一般都采取……扶植资产阶级的势力,打击或削弱封建地主贵族的措施。

——郝侠君《中西500年比较》

(2)结合所学知识,以英国为例,简述15、16世纪封建专制王权采取的哪些政策起到了扶植资产阶级的作用?这在英国国家的政治走向上产生了什么结果?(8分)

材料三 中国明代的封建专制制度却起着完全不同的历史作用。它主要是建立在宗法性的自然经济基础和封建阶级结构之上的。因此,它就把维护封建地主阶级的政治统治当作自己的根本任务。

——郝侠君《中西500年比较》

(3)明代的封建专制统治者采取了哪些维护封建统治的措施?在中国国家社会的发展上产生了什么结果?(8分)

(4)通过以上中西对比,归纳什么样的政治和经济状况有利于先进因素的成长?(4分)

高三历史综合题中等难度题

少年,再来一题如何?
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