2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼一件礼物(见图。事后，几位学...

2004年4月，美国副总统切尼在复旦大学发表演讲，校方赠送切尼一件礼物(见图。事后，几位学生议论为什么送这件礼物。甲说：“估计是宣传中国古代优秀的教育思想。”乙说：“可能是弘扬中华传统文化，让世界了解中国。”丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千年。”其中能印证甲说法的例证是

A.仁者爱人         B.己所不欲勿施于人         C.有教无类        D.民贵君轻

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2006年5月，美国副总统切尼发表讲话，批评俄罗斯的现状。切尼的讲话发表后，有关评论家认为切尼启动了第二轮的“冷战”。第一次“冷战”启动的领导人和时间是（    ）

A．杜鲁门，1946年                           B．斯大林，1947年

C．艾德礼，1945年                           D．丘吉尔，1946年

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2006年5月，美国副总统切尼发表讲话批评俄罗斯的现状。讲话发表后，有关评论家认为切尼启动了第二波“冷战”。那么，第一波“冷战”全面展开的标志是

A、丘吉尔的福尔敦演说               B、杜鲁门的国情咨文

C、马歇尔复兴欧洲计划               D、戴高乐的就职致词

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1972年2月美国总统尼克松访华时，向毛泽东赠送了珍贵礼物“天鹅之家”烧瓷工艺品。为了迎接这件礼物，周恩来总理代表毛泽东主席特意在人民大会堂北京厅举行了仪式，这在外交礼仪中尚属首例。中国对这件礼物高度重视的原因是它象征着

A. 中美正式建立外交关系

B. 中国成功拓展外交空间

C. 中美两国结盟对抗苏联

D. 世界进入和平稳定时代

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别样“历史”

2018年10月，美国副总统彭斯发表了严厉“批评”中国的演讲。批评之前，彭斯先回顾了“历史”：

当我们年轻的国家在独立战争后为我们的出口产品寻找新市场时，中国人民欢迎了满载人参和毛皮的美国商人。

当中国在所谓的“百年屈辱”中遭受侮辱和剥削时，美国拒绝加入并提倡“门户开放”政策，这样我们就可以与中国进行更自由的贸易，并维护他们的主权。

当美国传教士把这个好消息带到中国的时候，他们被一个古老而充满活力的民族丰富的文化所感动。他们不仅传播了他们的信仰，而且这些传教士还建立了一些中国最早最好的大学。

当第二次世界大战爆发时，我们在反对帝国主义的斗争中作为盟国站在一起。在那场战争的余波中，美国确保中国成为联合国宪章的一员，成为战后世界的伟大缔造者。

回答下列问题：

（1）为何美国传教士会“被一个古老而充满活力的民族丰富的文化所感动”？

（2）请从历史学科的角度，指出“当中国在所谓的‘百年屈辱’中遭受侮辱和剥削时，美国拒绝加入并提倡‘门户开放’政策，这样我们就可以与中国进行更自由的贸易，并维护他们的主权。”观点中的错误。

（3）如何解读：“在那场战争（二战）的余波中，美国确保中国成为联合国宪章的一员，成为战后世界的伟大缔造者”？

（4）撇开彭斯演讲的背景，就引用的演讲中所涉及历史事实及历史认识，谈谈你的看法。

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2004年7月4日美国国庆日，布什总统向中国网民发表谈话。他说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。” 美国实现“驯服”的手段是     （    ）

A．自由、民主的精神     B．权力制衡    C．实行民主选举总统      D．道德的制约

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2004年7月4日美国国庆日，布什总统向中国网民发表谈话。他说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”美国实现“驯服”的手段是

A．民主精神　　　　 B．权力制衡　　　　 C．民选总统　　　　 D．主权在民

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1946年9月19日，丘吉尔在苏黎世大学发表题为《欧洲的悲剧》的演讲，他强调：“为把这项急迫的任务完成好．．．．．．英联邦、强大的美国，而且我真挚地希望还有苏联，都应该成为新欧洲的朋友和保护者。”这说明丘吉尔

A. 主张建立包括美苏的欧洲合众国

B. 认为欧洲联合是欧洲自己的事情

C. 主张英国在新欧洲之外发挥作用

D. 认为欧洲统一需要各国力量帮助

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（15分）【中外历史人物评说】

材料　 当乔治·马歇尔于1947年6月5日下午在哈佛大学的毕业典礼上发表演讲，宣告美国应该尽其所能，帮助世界恢复正常的经济状态的时候……应该说，军人出身的乔治·马歇尔是一位富于远见卓识的战略家。他二战后作为外交使节走访欧洲，基于自己的所见所闻以及深刻的担忧，他力促美国政府和国会推行了欧洲复兴计划，使欧洲脱离了战后的废墟和一片凋敝，重新在经济上站立了起来，而且恢复了信心和乐观感，为直至上世纪70年代的战后经济繁荣打下了坚实的基础。马歇尔所展望的计划不仅是一项经济援助计划，其更重要的意义在于，它是一项政治战略和国家安全战略。马歇尔计划不仅让欧洲复兴这个该计划本身的目的得以实现，更深层次的是，借助推行马歇尔计划，美国实现了它的全球战略目的，而这一切也是在不损害欧洲利益的基础上进行的。

——刘淄川《“马歇尔计划”的托名之误》

（1）依据材料指出，马歇尔“力促美国政府和国会推行欧洲复兴计划”的背景。（6分）

（2）依据材料并结合所学知识，从“相反”的角度评述马歇尔。（9分）

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2006年4月胡锦涛在美国耶鲁大学发表了以“了解是信任的基础”为题的重要演讲。结合所学知识回答问题。

17世纪至18世纪初，启蒙思想家普遍认为“中国是世界上唯一的把政治和伦理道德相结合的国家”。他们发展了朱熹的“人治中有法治”的思想，提出了“人类历史也和自然界一样，为自己固有的‘法’所支配。支配一切民族的一般的‘法’就是人类理性”“政治、法律制度要从人的现实生活环境出发”等。中国形象变为了启蒙思想家手中的一件武器。

——克吕耶斯《论十七、八世纪法国文学中对中国现实的取舍》、霍尔巴赫《社会体系》

（1）结合法国当时的情况，说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的原因。（4分）

我们认为下面这些真理是不言而喻：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋于他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；如果遇有任何的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。

——《独立宣言》

（2）启蒙思想鼓舞了英属北美殖民地的独立战争。请就美国《独立宣言》中的一段话加以说明。（3分）

“在人类文明交流的过程中，不仅，需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解”。

——胡锦涛

（3）举例说明新中国成立初期开展外交活动时是如何“超越思想的障碍和束缚，克服形形色色的偏见和误解”的。（2分）

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