如图1是某泡打粉的部分说明,它是西点膨大剂的一种,经常用于蛋糕及西饼的制作,化学小组对其进行以下探究:
(发现并提出问题)泡打粉如何能使面食膨胀松软?
(查阅资料)
(1)面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体;
(2)小苏打的主要成分是碳酸氢钠,通常是白色粉末状晶体,能溶于水,受热易分解。
(3)碳酸钙不溶于水,与小苏打不反应,℃以下可以分解。
以上信息属于小苏打物理性质的是______。
(猜想与假设)根据使用说明,小组同学提出以下猜想:① ______;
②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。
(设计并进行实验)(1)小明取少量泡打粉于试管中,加入适量水,观察无气体产生,从而否定了猜想①,请把猜想①补充完整。
(2)小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______,小聪取一定量小苏打计入试管中,加热,观察到a试管口有水珠,b试管中澄清石灰水变浑浊,试管中剩余的固体经验证为碳酸钠,请写出该反应的文字表达式______。
(解释与结论)该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______,因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。
(反思与交流)为什么实验(2)中小聪只取小苏打而不取碳酸钙?______。
(仪器的洗涤与整理)清洗试管时,要使用的仪器是______。实验后,发现试管a破裂,则可能的原因是______。
八年级化学科学探究题困难题
如图1是某泡打粉的部分说明,它是西点膨大剂的一种,经常用于蛋糕及西饼的制作,化学小组对其进行以下探究:
(发现并提出问题)泡打粉如何能使面食膨胀松软?
(查阅资料)
(1)面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体;
(2)小苏打的主要成分是碳酸氢钠,通常是白色粉末状晶体,能溶于水,受热易分解。
(3)碳酸钙不溶于水,与小苏打不反应,℃以下可以分解。
以上信息属于小苏打物理性质的是______。
(猜想与假设)根据使用说明,小组同学提出以下猜想:① ______;
②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。
(设计并进行实验)(1)小明取少量泡打粉于试管中,加入适量水,观察无气体产生,从而否定了猜想①,请把猜想①补充完整。
(2)小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______,小聪取一定量小苏打计入试管中,加热,观察到a试管口有水珠,b试管中澄清石灰水变浑浊,试管中剩余的固体经验证为碳酸钠,请写出该反应的文字表达式______。
(解释与结论)该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______,因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。
(反思与交流)为什么实验(2)中小聪只取小苏打而不取碳酸钙?______。
(仪器的洗涤与整理)清洗试管时,要使用的仪器是______。实验后,发现试管a破裂,则可能的原因是______。
八年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
某化学兴趣小组同学发现,除二氧化锰外其他物质也能作氯酸钾分解的催化剂,那么氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂?于是进行了如下的探究。
提出问题:氧化铜是否能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果好?
设计实验:同学们设计了下面三组实验,实验中“待测数据”是生成相同体积的氧气所需时间(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验编号 | 氯酸钾 | 其它物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | 二氧化锰0.5g | |
③ | xg | 氧化铜0.5g |
问题讨论:
(1)实验②中反应的符号表达式是______________,实验③中x的数值为_____。
(2)由实验③与实验_____的“待测数据”相对比,若实验③“待测数据”更_____(填“大”或“小”),则说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
反思:
①若要证明氧化铜是该反应的催化剂,还要设计实验验证它在化学反应前后的_____和_____不变。
②你认为同学们设计实验②和实验③的对比的目的是_____。
八年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
我县某中学化学兴趣小组的同学们对初中化学常见的A、B、C、D四种物质进行探究.该四种物质之间的相互转化关系如图所示.
其中A被看作是理想的“绿色能源”,B在常温下是一种无色液体,C可用于灭火.(部分反应物,生成物和反应条件未标出),请你帮助该小组的同学们回答下列问题.
(1)写出A在空气中燃烧的主要现象 ,放出大量的热.
(2)写出B→A的化学方程式 .
(3)写出B→D的化学方程式 ,其基本反应类型为 .
八年级化学推断题极难题查看答案及解析
某化学兴趣小组的同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记盖瓶盖。对于该溶液是否变质,甲、乙两同学分别进行了如下实验探究:
(提出猜想)该溶液是否变质,溶液中溶质是什么?
(猜想假设)猜想1:该溶液没有变质,溶液中溶质只有NaOH;
猜想2:该溶液部分变质,溶液中溶质有NaOH和Na2CO3;
猜想3:该溶液全部变质,溶液中溶质只有________。
(查阅资料)Na2CO3溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红。
(实验探究)
(1)甲同学取样滴加无色酚酞溶液,溶液呈红色,得出结论:猜想3错误。乙同学认为甲同学的结论不正确,理由是________________________。
(2)乙同学另取样滴加稀盐酸,有_____________产生,发生反应的化学方程式
为:___________________________________________,乙同学得出结论:该溶液中含碳酸钠。
(实验启示)氢氧化钠溶液露置在空气中会发生变质的化学方程式为:___________________________________________。
八年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
“从生活走进化学,从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题:
(1)社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕,屋内花香四溢,喜气洋洋。请用粒子的观点解释花香四溢的原因:_____。
(2)天然水有硬水和软水之分,硬水给人们的生活和生产带来很多麻烦,生活中可用_____来区分硬水和软水,常用_____的方法来降低水的硬度。
八年级化学填空题简单题查看答案及解析
八年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究,根据操作和现象,通过下列操作和现象,得出的结论可靠的是( )
A. 测量蜡烛燃烧后的长度,发现明显短于燃烧前,说明蜡烛发生了化学变化
B. 用湿润的烧杯罩在火焰上方,观察到烧杯壁上有液滴,说明蜡烛燃烧时有水产生
C. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟,发现石灰水变浑浊,说明白烟是二氧化碳
D. 点燃两支相同的蜡烛,用烧杯将其中一支罩在桌面上,一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭,另一支继续燃烧,说明空气中有物质参与了燃烧
八年级化学单选题中等难度题查看答案及解析
某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后,发现忘记了滴加酸碱指示剂,因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
(提出问题)该烧杯中溶液的溶质是什么?
(猜想)猜想一:只有CaCl2;猜想二:________;猜想三:含有CaCl2和Ca(OH)2;猜想四:含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2.
同学们讨论后一致认为猜想四不合理,理由是________。
(查阅资料)氯化钙溶液呈中性
(进行实验)同学们设计可如下不同的实验方案,证明猜想二是成立的.请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象.
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
方案一 | 取少量溶液于试管中,滴加紫色石蕊溶液 | ___________________ |
方案二 | 取少量氧化铜粉末于试管中,加入一定量的烧杯中的溶液 | ______________ |
方案三 | 取少量烧杯内溶液于另一支试管中,加入_______ | 产生气泡 |
(反思交流)
要使烧杯内溶液的溶质只含CaCl2,需要除去杂质,其中的一种方法是向烧杯中加入过量的_______,然后过滤,该除杂原理用化学方程式表示为____________________.
八年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 用铂丝蘸取残余固体在酒精灯上灼烧 | 火焰呈黄色 | 固体中含有Na+ |
② | 将残余固体置于足量蒸馏水中并搅拌 | 固体全部溶解 | 固体可溶于水 |
③ | 取少量②所得溶液,向其中滴加紫色石蕊试液,并振荡 | 溶液变蓝色 | 此溶液呈________ 性 |
④ | 该固体为氢氧化钠和碳酸钠的混合物 |
八年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
全方位认识水
(1)水的组成。某兴趣小组的同学对此进行了实验探究。
(提出问题)水是由什么组成的?
(查阅资料)通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。
(设计实验)兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成,其中图甲是电解水的实验装置,图乙实验是将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量碱石灰(可吸收水份干燥气体)的仪器c,并在导管口d处将气体点燃,然后把盛有冷水的烧杯置于如图乙所示的位置。
(实验与结论)
①图甲中玻璃管a和玻璃管b得到气体的体积比为____________;检验b管中产物的方法是_____________。
②图乙所示的实验过程中可以观察到的实验现象:导管口d处_____________;烧杯底部有_________________。
③写出实验甲中反应的文字表达式_____________;该反应属于________________(填反应的基本类型) .
④实验甲中没有发生变化的微粒是____________和________________(填微粒符号)。
⑤由以上探究可以得到的有关水的组成的结论是__________________。反思提升:由此,你还能得出的微观结论是_________________(写一个) 。
⑥通过实验甲可以得出水具有的化学性质是:___________,保持这种性质的微粒是______________(用模型表示) ;通过实验乙,可以得出氢气具有的化学性质是:_____________,保持这种性质的微粒是______________(用模型表示)。空气中的氧气仍然保持其原来_____________的化学性质,从微观上看是因为____________。
(2)水的净化。传统水处理工艺------经典 “三部曲”(a过滤b消毒c沉降),被列为人类20世纪最重要的发明之一。为了提高水质,有些水厂增加了活性炭处理工序。《生活饮用水卫生标准》中,允许使用的消毒剂有Cl2,NH2Cl(一氯胺的化学式),O3,C1O2,水的总硬度(以CaCO3计)不超过450mg/L。
①“三部曲”正确的工艺顺序为___________(填字母)。
②活性炭处理工艺中,活性炭的作用是__________________。
③若水中其他成分不含钙元素,根据水的总硬度可计算出水中钙元素不超过____________________mg/L。人工沉降常用的絮凝剂有明矾[],明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝(含有氢氧根离子OH-)胶状物。OH-与SO42-都是原子团,参考明矾化学式,写出氢氧化铝的化学式_____________。
④一氯胺是国家新版生活饮用水卫生标准中新增的一种消毒剂,请你写出NH2Cl所代表的的宏观和微观的意义。
宏观:_____________________,_____________________;
微观:_____________________,_____________________;
自来水厂的净水过程___________________(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水。检验清水池中水是硬水还是软水可用的物质是____________________。
(3)水的拓展资料。
①在科研中,水也是一种常用的试剂。水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+)。下列对上述过程的描述不合理的是______________(填序号)。
A微粒的构成发生了改变
B微粒的化学性质发生了改变
C元素种类发生了改变
D与水分子比,水合离子的电子数发生了改变
②重水在核反应中作减速剂。一个重水分子由两个重氢原子和一个氧原子构成,一个重氢原子中有一个质子,相对原子量为2。则下列叙述正确的是____________(填序号)。
A一个重水分子的相对分子质量是20
B重水和水的组成元素不同
C一个重氢原子核外有2个电子
D一个重氢原子核中有1个中子
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