西方人讲上帝，中国古人讲“理”学，两者最大的共同点是（ ）
A．相信人之外神的力量 B．用以约束人类欲望的无限膨胀
C．宗教信仰 D．今天都被人们所抛弃
高二历史选择题困难题
西方人讲上帝，中国古人讲“理”学，两者最大的共同点是
A. 用以约束人类欲望的无限膨胀
B. 相信人之外神的力量
C. 宗教信仰
D. 今天都被人们所抛弃
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西方人讲上帝，中国古人讲“理”学，两者最大的共同点是（ ）
A．相信人之外神的力量 B．用以约束人类欲望的无限膨胀
C．宗教信仰 D．今天都被人们所抛弃
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西方人讲上帝，中国古人讲“理”学，两者最大的共同点是（ ）
| A．相信人之外神的力量 | B．用以约束人类欲望的无度膨胀 |
| C．宗教信仰 | D．今天都被人们所抛弃 |
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西方人讲上帝，中国古人讲“理”学，两者最大的共同点是（ ）
A. 相信人之外神的力量 B. 用以约束人类欲望的无度膨胀
C. 宗教信仰 D. 今天都被人们所抛弃
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自由、平等、公正、法治是人类共同的价值取向，历史上的优秀的成果，为今天建设法治社会，促进社会文明进步提供了有益的借鉴。阅读下列材料：
材料一古代罗马人相信，在人类之外客观上存在着一种必须服从的力量，这就是约束人类的自然法则，法律的目的是保证人类“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利。
——《普通高中课程标准实验教科书·历史1（必修）》
材料二如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律，如果司法不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料三法律与道德作为上层建筑的组成部分，都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段，……法治以其权威性和强制手段规范社会成员的行为，德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该互相结合，统一发挥作用。
——摘自江泽民《在中央思想政治工作会议上的讲话》
请回答：
（1）据材料一指出罗马法蕴含的基本理念。
（2）概括材料二的基本观点。从中外各举一例说明其实践运用。
（3）概括材料三的治国方略。结合所学知识列举新时期我国民主法制建设的成就。
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弗兰克·萨克雷在他的《世界大历史》一书中说道：“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想
A. 推动了人们观念的解放
B. 与科学革命互相促进
C. 摈弃了天主教的教义
D. 开启了理性主义之旅
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弗兰克·萨克雷在他的《世界大历史》一书中说道：“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想
A. 推动了人们观念的解放 B. 与科学革命互相促进
C. 动摇了上帝在人们心中的地位 D. 开启了理性主义
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弗兰克·萨克雷在他的《世界大历史》一书中说道：“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此判断，启蒙思想
A. 推动了人们思想解放
B. 与科学革命互相促进
C. 否定了天主教会教义
D. 开创了理性主义先河
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弗兰克·萨克雷在他的《世界大历史》一书中说道：“启蒙思想，要求我们摒弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想
A. 促进了思想的发展
B. 推动了科学革命产生
C. 否定了上帝的存在
D. 使理性成为主流意识
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“自此以后，人类不再以宗教的眼光衡量世界的一切……革命者大都相信人类可以透过理性的观察与设计，革除一切社会弊病，并获致无限的进步。”推动这一变化的是
A. 智者运动 B. 文艺复兴 C. 宗教改革 D. 启蒙运动
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