某生物兴趣小组的四位同学做了“验证生长素和赤霉素对豌豆幼茎生长的协同作用”实验，实验结果用...

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某生物兴趣小组的四位同学做了“验证生长素和赤霉素对豌豆幼茎生长的协同作用”实验，实验结果用图表示如下。实验操作正确的是
A. 　　 B.
C. 　　 D.

高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组的四位同学做了“验证生长素和赤霉素对豌豆幼茎生长的协同作用”实验，实验结果用图表示如下。实验操作正确的是
A.
B.
C.
D.

高二生物选择题困难题查看答案及解析
（12分，每空2分）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。
③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。
根据以上实验回答：
（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少________。
（2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。
应补充的实验：
第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。
第二步：将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中，C组培养液加________，D组培养液加，与A、B组一同培养。
第三步：用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值。
实验结果的预测：C、D组的茎切段都比B组________，但都比A组________
结论：________

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赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。
③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。
根据以上实验回答：
（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少________。
（2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。
应补充的实验：
第一步：________ 。（2分）第二步：________。（2分）第三步：。（1分）
实验结果的预测：________。（2分）结论：________。（2分）

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赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验来验证：赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。
③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。实验结果见下图曲线。
根据以上实验回答：
（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少________。
（2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。
应补充的实验：
第一步：________
________。
第二步：
________。
第三步：________。
实验结果的预测：
________。
结论：________
。

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赤霉素是一种重要的植物激素，能促进豌豆节间的伸长生长，生长素也可促进茎的伸长。有人设计如下实验来证明赤霉素与生长素具有协同作用。
实验步骤：
A．取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位，切取等长的茎切段若干段，平均分成两组。
B．将两组豌豆的茎切段，分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见图一示），并在相同的条件下培养。
C．每隔12h，测量茎切段的长度一次，48h后计算茎切段伸长的平均值。
实验结果：见图二曲线。
（1）以上实验不能充分说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是________。
（2）为完善以上实验，请填写下面补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对实验结果加以说明。
①应补充的实验
第一步：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎切段若干段，平均分成C、D 两组（与A、B两组等量）。
第二步：C组________；
D组________。
第三步：在与A、B组相同的条件下培养，________。
②实验结果的预测、说明
预测：C组的茎切段 ________。
D组的茎切段 ________。
说明：。

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为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对碗豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如下表所示。下列分析错误的是

项目

完整植株

去顶植株

CK

IAA

GA

IAA+GA

CK

IAA

GA

IAA+GA

测量值/mm

9.2

11.3

29

23

7.9

13

8.1

17.2

注：CK为空白对照组
A. 实验的自变量：是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量
B. 生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长
C. 生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用
D. 赤霉素处理去顶植株效果不如处理完整植株

高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1时后，分别转入5种不同浓度的生长素（实验一）和赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24小时后，逐一测量切段长度，实验重复5次，结果取平均值，并整理成右图：请分析并回答：
（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要　　　　　　　作用的一类化合物。
本实验结果表明：　　　　　 mg/L浓度的　　　　　　　　溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是减少　　　　　　　　对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于　　　　　　　　中，这体现了生物实验设计所要遵循的　　　　　　　　　原则。
（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0．1mg/L的实验二所进行的五次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据　　　　（填“应该”或“不应该”）舍弃。
（4）本次实验的结果　　　　（填“能”或“不能”）体现生长素作用的两重性，　　　　（填“能”或“不能”）证明生长素和赤霉素具有协同作用。

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某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1时后，分别转入5种不同浓度的生长素（实验一）和赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24小时后，逐一测量切段长度，实验重复5次，结果取平均值，并整理成右图：请分析并回答：
（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要　　　　　　　作用的一类化合物。
本实验结果表明：　　　　　 mg/L浓度的　　　　　　　　溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是减少　　　　　　对实验结果的影响。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于　　　　　　　　中，这体现了生物实验设计所要遵循的　　　　　　　　原则。
（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0．1mg/L的实验二所进行的五次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据　　　　　（填“应该”或“不应该”）舍弃。
（4）本次实验的结果　　　　　（填“能”或“不能”）体现生长素作用的两重性，　　　　　（填“能”或“不能”）证明生长素和赤霉素具有协同作用。

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