一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调好的天平(无砝码)、两个完全相同的烧杯、一个量筒、水、滴管，要求用上述器材来测一个合金块的密度。某同学设计好实验方案后，进行如下操作：
(1)将两个空烧杯分别放在天平的左、右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内。
(2)______________________________，直到天平平衡。
(3)将右盘烧杯内的水全部倒入空量筒中，测出水的体积(如图a所示)，用细线拴好合金块，将其放入图a所示的量筒中，测量水和合金块的总体积(如图b所示)，则合金块的密度为___kg/m3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
(4)评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，其原因是：________________。
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上述器材来测定一个合金块的密度，小明同学设计好实验方案后，进行如下操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a图所示）；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图b图所示）。则：
（1）合金块的质量=______g；合金块的体积=_________cm3；合金块的密度=_______kg/m3.
（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比__________（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是___________________________________。
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等。要求用上述器材来测定一个合金块的密度。小李同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
①把天平放在水平桌面上，调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时他应向____移动平衡螺母，才能使天平平衡。
②将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡。
③ 将烧杯内的水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；
④ 用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）。则：
（1）合金块的质量 = _______ g；合金块的体积 = ____ cm3；合金块的密度 = _________kg/m3。
（2）在读数无误的情况下，小李测出的合金块密度值与真实值相比 ________ （填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是 _________________________________________________________
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调好的天平(无砝码)、两个完全相同的烧杯、一个量筒、水、滴管，要求用上述器材来测一个合金块的密度。某同学设计好实验方案后，进行如下操作：
(1)将两个空烧杯分别放在天平的左、右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内。
(2)______________________________，直到天平平衡。
(3)将右盘烧杯内的水全部倒入空量筒中，测出水的体积(如图a所示)，用细线拴好合金块，将其放入图a所示的量筒中，测量水和合金块的总体积(如图b所示)，则合金块的密度为___kg/m3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
(4)评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，其原因是：________________。
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一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调好的天平（无砝码），两只完全相同的烧杯，一只量筒、水、滴管，要求用上述器材来测一个合金块的密度。某同学设计好实验方案后，进行如下操作：
(1)将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内。________，直到天平平衡。
(2)将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a所示），用细线栓好合金块，将其放入如图a所示的量筒中，测量水和合金块的总体积（如图b所示），则合金块的密度为________kg/m3。
(3)评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，产生的原因是：________。
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