阅读下列材料，回答问题。
材料一1950年法国外交部长莫内说：“和平只能建立在相互平等的基础上。1919年我们缺少和平，是因为我们实行歧视他人的高人一等的政策。”他认为在法德交界三角地带的煤钢工业，是互相补充的，由于人为的国界划分和民族主义的形成，造成双方为了这一地区而进行激烈的冲突，任何一方失去这一地带，就感到安全没有保证，于是发生一次又一次的冲突和战争，而煤钢工业作为军事实力的关键问题，又使冲突更加严重了。
——摘自《欧洲之父——莫内回忆录》
材料二2006年5月，法德合作的历史教科书进入两国的高中课堂。这套新历史教科书，并不局限于法德两国的历史或者两国关系史，而是以欧洲范围内的宏观历史作为主轴，立足于反映真实历史的共同认知，教科书“充满埋葬仇恨与历史和解的意味”，帮助学生理解整个欧洲史和世界史。共同历史教科书的推出，大大促进了法德历史和解，加速了欧洲一体化的进程。
——高兰《历史教科书与历史和解——法德模式与中日模式探究》
（1）结合材料一和所学知识，指出法国“歧视”德国有关煤钢工业方面的具体表现，产生了哪些消极影响？
（2）为解决法德围绕煤钢工业的冲突，20世纪50年代西欧出现了哪一机构？这一机构成立有何积极影响？
（3）依据上述材料概述法德和解的有益经验。
高二历史非选择题中等难度题
阅读下列材料，回答问题。
材料一1950年法国外交部长莫内说：“和平只能建立在相互平等的基础上。1919年我们缺少和平，是因为我们实行歧视他人的高人一等的政策。”他认为在法德交界三角地带的煤钢工业，是互相补充的，由于人为的国界划分和民族主义的形成，造成双方为了这一地区而进行激烈的冲突，任何一方失去这一地带，就感到安全没有保证，于是发生一次又一次的冲突和战争，而煤钢工业作为军事实力的关键问题，又使冲突更加严重了。
——摘自《欧洲之父——莫内回忆录》
材料二2006年5月，法德合作的历史教科书进入两国的高中课堂。这套新历史教科书，并不局限于法德两国的历史或者两国关系史，而是以欧洲范围内的宏观历史作为主轴，立足于反映真实历史的共同认知，教科书“充满埋葬仇恨与历史和解的意味”，帮助学生理解整个欧洲史和世界史。共同历史教科书的推出，大大促进了法德历史和解，加速了欧洲一体化的进程。
——高兰《历史教科书与历史和解——法德模式与中日模式探究》
（1）结合材料一和所学知识，指出法国“歧视”德国有关煤钢工业方面的具体表现，产生了哪些消极影响？
（2）为解决法德围绕煤钢工业的冲突，20世纪50年代西欧出现了哪一机构？这一机构成立有何积极影响？
（3）依据上述材料概述法德和解的有益经验。
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【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。
材料一 1919年巴黎和会所建立的凡尔赛体系，暂时调整了帝国主义战胜国在西方的相互关系。但在远东、太平洋地区，它们之间的矛盾仍很尖锐。日本积极在该地区进一步扩展势力。美国一方面对巴黎和会的结果不满，另一方面对日本扩张不安，美日矛盾迅速发展。同时，各国海军军备竞赛加剧。1921年11月12日～1922年2月6日在美国首都华盛顿举行了一次会议，参加国有美国、英国、日本、法国、意大利、比利时、荷兰、葡萄牙和中国。会议有两个主要议题，一是限制海军军备问题，二是远东和太平洋问题。会议实际上是在美、英、日三国操纵下进行的。会议期间和结束时，与会国签订了一系列条约、协定和决议案，其中主要有：《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》。
材料二 第二次世界大战的起因与1919到1922年和平条约的失败相关。考虑到第一次世界大战所造成的激情和仇恨，那些条约是可以理解的，但它们制造出的问题与所解决的问题几乎一样多。
——以上材料均摘编自【美国】罗伯特·E·勒纳，爱德华·伯恩斯《世界文明史》（下）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括华盛顿会议召开的历史背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，论证材料二中的观点。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平、极自由、极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。
——1919年间孙中山和戴季陶一次谈话
材料二：毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事。……毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。
——（美）费正清《伟大的中国革命》
材料三：改革开放以来中国人文精神取得大发展。改革开放以后，由于假马克思主义的破产和国际形势的风云变幻，在中国……一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了……这种马克思主义既不同于“四人帮”的假马克思主义，又不同于学者书斋里的或理论中的马克思主义，它是活生生的，能够回答实际挑战，能够给老百姓带来福祉的现实马克思主义，现实马克思主义进一步走向人。
——夏学鉴讲座《中国人文精神的产生、发展及特征》
（1）根据材料一，概括孙中山的主要观点，指出他对中国革命的设想有何特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明20世纪20年代毛泽东“在理论与实践的统一方面”作出的重大贡献。
（3）材料三所说的“现实马克思主义”指的是什么？指出它的核心精神实质是什么？
（4）根据上述材料，谈谈你对三大思想理论的认识。
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根据材料回答问题
材料
1918年1月，美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括：公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等。《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础，但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四点”计划的实施严重受阻。
——摘编自杨生茂《美国外交政策史1775～1989》
回答下列问题：
（1）根据材料并结合所学知识，概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。
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（历史——选修1：历史上重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题。
材料：1950年6月1日，教育部部长马叙伦在第一次全国高等教育会议上首次明确提出：“我们要在统一的方针下，按照必要和可能，初步调整全国公（私）立高等学校或其某些院系，以便更好地配合国家建设的需要”。同年6月，毛泽东在中共七届三中全会上提出：“有步骤地、谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作”。
1952年，大规模的院系调整展开。这次以苏联大学体制为模板，大力建设单科性专门学院，削减原综合类大学，综合类院校从近50所削减剩14所，工科比重同时强化，文科弱化严重，调整产生了许多专业工学院，例如四大工学院——华中工学院（现华中科技大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）、大连工学院（现大连理工大学）。同时，许多社会学、政治学等学科被停止和取消，民国建立的60余所私立高校也全改为公立，另因教会大学违背马克思哲学唯物的原则，故教会大学如上海圣约翰大学、震旦大学、沪江大学等被瓦解并分配到其它院校内。
——《1952年院系调整回眸》.人民网-读书频道. 2010年3月23日.
（1）根据材料，指出新中国院系调整的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析1952年院系调整的影响。
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正义的力量是不可战胜的，人类对美好、和平与友善的追求，就像我们的血液永远是红色的，世代不会改变。阅读下列材料，回答问题。
材料一法国主张建立一支由国联调遣的国际部队，英国担心法国将在其中起主导作用，美国也不同意，法国的建议没有实现。……国联正式成立时，会员国只有23个，苏俄和战败国最初都被排斥在国联之外，美国没有加入国联。……国联盟约规定的形成决议所需要的“全体一致”原则，实际上使国联失去了制止侵略、制止战争的可能性。
——摘自人教版《20世纪的战争与和平》
（1）联合国与国联相比，在制止战争方面明显发挥了更大的作用。根据材料一，分析联合国在维护世界和平方面相对应的优势。
材料二联合国宪章“是一部美国文献”，虽然在某些方面美国对苏联做出了让步，但实际上美国有“隐蔽”，几乎所有拉美二十多个国家政府一致在重要问题上跟着华盛顿投票，华盛顿利用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次反对却归于无效。
——摘自王斯德《世界当代史》
材料三1965年，根据第三世界国家的建议，联合国大会将安理会的非常任理事国从原来的6个增加到10个，经济及社会理事会的理事国从1973年起增加到54个。这些增加的名额，大多数给了亚、非、拉国家，这就使得联合国中第三世界反对殖民主义和霸权主义的力量逐渐占据上风。
——摘自王春良《亚非拉民族解放运动史》
（2）依据材料二、三指出，战后初期至20世纪60、70年代，联合国性质发生了怎样的变化？结合材料与所学知识，分析造成这种变化的原因。并列举20世纪70年代能够体现这种变化的两个典型事例。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一1919年巴黎和会所建立的凡尔赛体系，暂时调整了帝国主义战胜国在西方的相互关系。但在远东、太平洋地区，它们之间的矛盾仍很尖锐。日本积极在该地区进一步扩展势力。美国一方面对巴黎和会的结果不满，另一方面对日本扩张不安，美日矛盾迅速发展。同时，各国海军军备竞赛加剧。1921年11月12日～1922年2月6日在美国首都华盛顿举行了一次会议，参加国有美国、英国、日本、法国、意大利、比利时、荷兰、葡萄牙和中国。会议有两个主要议题，一是限制海军军备问题，二是远东和太平洋问题。会议实际上是在美、英、日三国操纵下进行的。会议期间和结束时，与会国签订了一系列条约、协定和决议案，其中主要有：《四国条约》、《五国海军条约》和《九国公约》。
材料二第二次世界大战的起因与1919到1922年和平条约的失败相关。考虑到第一次世界大战所造成的激情和仇恨，那些条约是可以理解的，但它们制造出的问题与所解决的问题几乎一样多。
——以上材料均摘编自【美国】罗伯特·E·勒纳，爱德华·伯恩斯《世界文明史》（下）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括华盛顿会议召开的历史背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，论证材料二中的观点。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一1948年在法国、德国、意大利、波兰建立了保卫和平的组织。1949年4月在巴黎和布拉格召开了第一届世界保卫和平大会，有72个国家的代表参加，选出了常设委员会，大大推动了世界和平运动的发展。1950年3月，世界保卫和平大会常设委员会发表了《斯德哥尔摩宣言》，要求无条件禁止原子武器，并开展了签名运动。半年中签名的达5亿人。许多国家建立了全国性的保卫和平委员会。1950年11月在华沙召开第二届世界保卫和平大会，大会决定成立世界和平理事会。
材料二美国于1965年8月向日内瓦18国裁军委员会提出一项防止核武器扩散条约草案。同年9月，苏联也向联大提出一项条约草案。1966年秋天，苏美两国开始秘密谈判并于1967年8月24日向18国裁军委员会提出了“不扩散核武器条约”的联合草案，1968年3月11日美苏又提出联合修正案。1968年6月12日，联大核准该条约草案。1970年3月5日，《不扩散核武器条约》正式生效。1996年9月10日，联合国大会以158票赞成、3票反对、5票弃权的压倒多数票通过了《全面禁止核试验条约》。该条约是一项旨在促进全面防止核武器扩散、促进核裁军进程，从而增进国际和平与安全的条约。
（1）根据材料一，分析指出战后和平运动的主题及特点。结合所学知识，分析二战后初期和平运动高涨的原因。
（2）相比材料一，材料二在防止核战争方面有何新变化？简要分析出现这些变化的原因。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 1945年，美国总统罗斯福在要求国会批准《布雷顿森林协定》的咨文中说：“我们必须把和平的机构坚实地放在……经济合作的牢固基础之上……国际经济合作的基石就是布雷顿森林关于国际货币基金和国际复兴开发银行的建议书。”
——人教版《历史》必修②
材料二 文艺复兴以来的西欧国家有着相似的文化传统。随着近代民族国家的诞生，欧洲国家陷入持续不断的冲突和战争之中，从反面激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望。
20世纪80年代中后期，欧洲一体化的发展非常迅猛，日本的实力也在急剧增强，美国在国际经济中的绝对优势地位面临挑战。为了应对来自欧洲和日本的挑战，美国加强了与加拿大、墨西哥的合作。
20世纪80年代，在世界经济区域集团化发展的影响下，亚洲太平洋地区也开始谋求建立经济合作组织。
——人教版《历史》必修②
材料三 信息技术的迅猛发展，为各地区的交流和合作创造了更好的条件。两极格局的瓦解有利于世界经济的全球化。世界上绝大多数国实行了市场经济,为经济全球化的迅速发展提供了有利的条件。世界贸易组织的成立为全球经济的交往、合作提供了规范的平台。
——人教版《历史》必修②
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，指出布雷顿森林体系是一个什么体系？该体系的本质特征是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，分别指出当前欧洲、北美洲、亚洲太平洋地区区域经济合作组织的名称。
(3)根据材料三并结合所学知识，概述当今推动世界经济向全球化发展的主要因素。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一1950年1月6日，英国外交大臣贝文（Ernest Bevin）照会周恩来外长，正式承认中华人民共和国中央人民政府为中国法律上的政府，表示愿意在平等、互利及互相尊重领土主权的基础上与中华人民共和国建立外交关系，并准备互换外交代表，同时撤销对台湾国民党当局的承认，终止与其“外交关系”。但是，英国仍在台湾淡水保留领事馆，和台湾地方当局维持事实上的关系。
材料二英国政府之所以顶住美国的压力在西方大国中率先承认中华人民共和国，主要基于以下几方面的考虑：其一，英国在华利益居西方列强之首，而战后英国实力地位削弱，在国际竞争中居不利地位，通过承认新政权来保持在华既得利益与发展中英贸易是英国工党政府对华政策的优先考虑；其二，香港在战后英国远东政策中的地位举足轻重，而在一个强大的中国共产党政权控制中国大陆之后，耍维持其稳定繁荣，离不开和中国共产党政权的合作；其三，根据英国外交惯例，“如果一个政权得到大部分居民的认同，有效治理着一个国家，并有长远的前景，就应该予以承认”；其四，承认新中国不仅有助于把中国融入国际体制，削弱其孤立倾向并减少其对苏联外交和经济的依赖，而且有助于英国争取以印度为代表的主张承认新中国的亚洲舆论的支持。
——以上材料均摘编自徐友珍《走向半外交关系：1950-1954年的中英建交谈判》
（1）依据材料并结合所学知识，分析50年代英国对华态度的特点。
（2）依据材料二，指出英国在西方大国中率先承认中华人民共和国的原因。
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