探究一：气体的制取
实验室中进行实验需要制取少量的乙炔气体，小婷同学对制取乙炔的方法进行了探究。请你参与她探究过程并回答有关问题。
【查阅资料】小婷同学首先查阅了相关资料，获得了如下信息：
①乙炔(C2H2)是一种无色、无味、无嗅的气体，比空气轻，微溶于水，易燃烧。
②(A)天然气在电炉中高温下反应可生成乙炔：2CH4高温 C2H2+3H2
(B)固体碳化钙(CaC2)与水反应可生成乙炔：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑
【选择装置】
(1)实验室应选择制取乙炔气体的反应原理你选择 上面 的是______(填“A”或“B”)，选择该反应的理由是_________________。
(2)实验室中有以下两套气体的发生装置(下图)。
制取乙炔应选择的装置是___________(填“甲”或“乙”)。你选择此装置的理由是___________。
(3)若用下图装置收集乙炔气体，气体应该从______(a或b) 进入。
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探究实验室制取气体的方法
实验室中进行实验需要制取少量的乙炔气体，小婷同学对制取乙炔的方法进行了探究。请你参与她探究过程并回答有关问题。
小婷同学首先查阅了相关资料，获得了如下信息：
①乙炔（C2H2）是一种无色、无味、无嗅的气体，比空气轻，微溶于水，易燃烧。
②（A）天然气在电炉中高温下反应可生成乙炔：2CH4高温 C2H2+3H2
（B）固体碳化钙（CaC2）与水反应可生成乙炔：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑
（1）实验室应选择制取乙炔气体的反应是______（填“A”或“B”），选择该反应的理由是________。
（2）实验室中有以下两套气体的发生装置。
制取乙炔应选择的装置是_________________（填“甲”或“乙”）。
你选择此装置的理由是______________________。
（3）实验室中收集乙炔气体可采用的方法是_________，选择此方法的理由是__________。
（4）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置是___________（填“甲”或“乙”），发生反应的化学方程式是___________。收集满气体的集气瓶应该放在桌面上。写出用澄清的石灰水检验二氧化碳的化学方程式__________。
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探究一：气体的制取
实验室中进行实验需要制取少量的乙炔气体，小婷同学对制取乙炔的方法进行了探究。请你参与她探究过程并回答有关问题。
【查阅资料】小婷同学首先查阅了相关资料，获得了如下信息：
①乙炔(C2H2)是一种无色、无味、无嗅的气体，比空气轻，微溶于水，易燃烧。
②(A)天然气在电炉中高温下反应可生成乙炔：2CH4高温 C2H2+3H2
(B)固体碳化钙(CaC2)与水反应可生成乙炔：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑
【选择装置】
(1)实验室应选择制取乙炔气体的反应原理你选择 上面 的是______(填“A”或“B”)，选择该反应的理由是_________________。
(2)实验室中有以下两套气体的发生装置(下图)。
制取乙炔应选择的装置是___________(填“甲”或“乙”)。你选择此装置的理由是___________。
(3)若用下图装置收集乙炔气体，气体应该从______(a或b) 进入。
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| 气体 | 药品 | 装置组合 | 反应的化学方程式 |
| 氧气 | 氯酸钾和二氧化锰 | ||
| 氢气 | A、C | ||
| 二氧化碳（干燥） | 大理石和稀盐酸 |
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某中学化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。
请你参与并回答：
（1）写出指定仪器的名称：a、__________________，b、_________________；
(2)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为________，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是________。
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，如果用如图所示装置收集乙炔，气体应从________（“a”或“b”）端管口通入。
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（8分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体设计】
化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积。但首先需要解决两个实际问题：
（1）要能确保消耗其中的氧气，使气体的体积减小，选择什么样的药品就显得很重要。他们应该选择下列物质中的（填编号）_______▲_______ 。
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D．木炭
（2）药品的取用量也有相应要求。你认为取用量应达到什么要求?______ ▲_______。
【设计实验】
第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。
（3）你认为合理的是（填编号）______▲______。
（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查__________▲__________。
（5）集气瓶中所选择物质燃烧反应的反应表达式是___________▲____________。
【改进实验】
第二小组同学查阅资料得知：白磷不溶于水，露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃，而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道。于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）。在试管中加入一小块（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，再将试管倒立于盛有水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。
（6）此装置的优点是（任写两点）
①_________________▲_______________；②_____________▲_________________。
（7）小组A同学用镊子从容器中取出白磷后，准备在滤纸上切割时，B同学立刻阻止了他，指出他的操作不正确，请分析原因________________▲_____________________。
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实验与探究
（1）小明同学课下自制了如下图的实验装置，对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验。
①在此试验中往水中加入少量的氢氧化钠溶液的目的是________
②b试管内产生的气体是，检验此气体的方法是________现象是________
③若在正极上产生了20升的气体，则在负极上产生________ 升
写出水电解的反应的文字表达式：________，反应的基本类型是________
（2）该实验证明了：①________
②在化学反应中分子分解成原子，
（3）试用分子原子的观点解释
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某小组同学为探究分子的特征，进行了以下三个实验，请你参与其中，并回答下列问题：
探究实验1：两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精，然后将这两种液体在其中一支量筒中混合，片刻后读数。其体积___________（填“大于”、“等于”或“小于”）100mL。你的解释_________________________________。
探究实验2：某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同，设计了对照实验，该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外，你认为还需要控制的变量有______________________，观测到现象是_________________________________。
实验探究3：小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化。
①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______________________；
②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到的现象是______________________；
③写出水通电发生变化的文字表达式______________________；
④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2：1。但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2：1，你的猜想是______________________；
⑤该实验证实了分子的特征是_________________________________
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