某小组同学为探究分子的特征,进行了以下三个实验,请你参与其中,并回答下列问题:
探究实验1:两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精,然后将这两种液体在其中一支量筒中混合,片刻后读数。其体积___________(填“大于”、“等于”或“小于”)100mL。你的解释_________________________________。
探究实验2:某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同,设计了对照实验,该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外,你认为还需要控制的变量有______________________,观测到现象是_________________________________。
实验探究3:小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化。
①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察到的现象是______________________;
②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察到的现象是______________________;
③写出水通电发生变化的文字表达式______________________;
④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2:1。但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2:1,你的猜想是______________________;
⑤该实验证实了分子的特征是_________________________________
八年级化学填空题中等难度题
某小组同学为探究分子的特征,进行了以下三个实验,请你参与其中,并回答下列问题:
探究实验1:两位同学各用100mL量筒分别取50mL水、50mL酒精,然后将这两种液体在其中一支量筒中混合,片刻后读数。其体积___________(填“大于”、“等于”或“小于”)100mL。你的解释_________________________________。
探究实验2:某同学为比较品红分子在热水和冷水中扩散的速率不同,设计了对照实验,该实验中除选用相同的两个烧杯和同时加入品红外,你认为还需要控制的变量有______________________,观测到现象是_________________________________。
实验探究3:小组同学利用下图实验探究水分子在直流电作用下的变化。
①用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察到的现象是______________________;
②用燃着木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察到的现象是______________________;
③写出水通电发生变化的文字表达式______________________;
④该实验理论上产生氢气与氧气的体积之比应为2:1。但实际观察到氢气与氧气的体积之比略大于2:1,你的猜想是______________________;
⑤该实验证实了分子的特征是_________________________________
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某化学兴趣小组在实验室利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,甲、乙两位同学进行了如图所示的实验。根据以下信息回答下列问题:
(1)写出实验中发生反应的化学方程式_____;
(2)根据已知条件列出求解乙同学继续实验时生成氯化钾质量(X)的比例式_____;
(3)甲同学实验生成氧气的质量是_____;
(4)甲、乙同学实验中分解氯酸钾的质量比为_____;
(5)乙同学实验变化前后装置内固体物质质量变化情况为_____。
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气体 | 药品 | 装置组合 | 反应的化学方程式 |
氧气 | 氯酸钾和二氧化锰 | ||
氢气 | A、C | ||
二氧化碳(干燥) | 大理石和稀盐酸 |
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某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与。
《设计实验》第一小组同学共同设计了如上图的A、B两套装置。
你认为合理的是(填编号)_______ 。
《进行实验》
《数据分析》 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入瓶中水的体积(mL) | 20 | 18 | 19 | 17 | 21 | 19 |
通过对实验数据分析,实验得出氧气约占空气体积的__________。
《实验分析》(1)红磷要过量的原因是____________________;
(2)弹簧夹打开的适宜时机是__________________;
(3)实验结束,发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5,可能的原因是_____(答出一点即可)
《改进实验》
(1)第二小组同学设计了C实验装置,优点是:_________________。
(2)第三小组同学设计了D实验装置,优点是:_________________。
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某化学兴趣小组对的性质进行了探究。实验步骤如下:
步骤1:如图1所示装置的气密性良好(图中a处连接气体压力传感器),甲、乙、丙三个烧瓶的容积均为250mL,分别收集满,三个注射器内各装有85mL液体。
步骤2:三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞;一段时间后,同时振荡烧瓶。
步骤3:利用“数字化实验”测定烧瓶内的气压变化,得到如图2所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图,曲线1、2、3分别表示甲、乙、丙三个烧瓶内的气压变化。
(1)实验过程中,观察到烧瓶乙中有白色沉淀生成。写出该反应的化学方程式___________。
(2)曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是________________________,导致CD段气压快速变小的操作是________________________。
(3)对比曲线1与曲线3,能得出的结论是________(填序号)。
A能溶于水 B能与水发生反应 C能与NaOH溶液发生反应
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某化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,进行了如图所示的探究实验,样品中的杂质不参与反应。请回答下列问题:
(1)写出反应的化学方程式_______;
(2)探究过程中观察到的实验现象为_______
(3)该反应中生成气体质量为_______
(4)列出求解该样品中参加反应的碳酸钙质量(x)的比例式_______;
(5)该样品中碳酸钙的质量分数为_____;
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探究实验室制取气体的方法
实验室中进行实验需要制取少量的乙炔气体,小婷同学对制取乙炔的方法进行了探究。请你参与她探究过程并回答有关问题。
小婷同学首先查阅了相关资料,获得了如下信息:
①乙炔(C2H2)是一种无色、无味、无嗅的气体,比空气轻,微溶于水,易燃烧。
②(A)天然气在电炉中高温下反应可生成乙炔:2CH4高温 C2H2+3H2
(B)固体碳化钙(CaC2)与水反应可生成乙炔:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑
(1)实验室应选择制取乙炔气体的反应是______(填“A”或“B”),选择该反应的理由是________。
(2)实验室中有以下两套气体的发生装置。
制取乙炔应选择的装置是_________________(填“甲”或“乙”)。
你选择此装置的理由是______________________。
(3)实验室中收集乙炔气体可采用的方法是_________,选择此方法的理由是__________。
(4)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选择的发生装置是___________(填“甲”或“乙”),发生反应的化学方程式是___________。收集满气体的集气瓶应该放在桌面上。写出用澄清的石灰水检验二氧化碳的化学方程式__________。
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探究一:气体的制取
实验室中进行实验需要制取少量的乙炔气体,小婷同学对制取乙炔的方法进行了探究。请你参与她探究过程并回答有关问题。
【查阅资料】小婷同学首先查阅了相关资料,获得了如下信息:
①乙炔(C2H2)是一种无色、无味、无嗅的气体,比空气轻,微溶于水,易燃烧。
②(A)天然气在电炉中高温下反应可生成乙炔:2CH4高温 C2H2+3H2
(B)固体碳化钙(CaC2)与水反应可生成乙炔:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑
【选择装置】
(1)实验室应选择制取乙炔气体的反应原理你选择 上面 的是______(填“A”或“B”),选择该反应的理由是_________________。
(2)实验室中有以下两套气体的发生装置(下图)。
制取乙炔应选择的装置是___________(填“甲”或“乙”)。你选择此装置的理由是___________。
(3)若用下图装置收集乙炔气体,气体应该从______(a或b) 进入。
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在通常情况下,燃烧需要三个条件:①可燃物;②氧气(或空气);③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。为了探究这三个燃烧的条件,甲、乙两位同学分别设计了如图1所示的实验装置。已知白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃.观察到的实验现象如下:
实验探究一:下面是甲同学探究燃烧条件的实验,请你根据甲同学设计的实验图示回答下列有关问题:
(1)铜片上的红磷不燃烧,是因为______。
(2)烧杯中水的作用是______。
实验探究二:乙同学经过试验和思考提出了问题,发现甲同学设计的实验对环境有危害,同时设计了自己探究实验如图2所示请你回答下列问题:
(1)设计B、D的目的是______。
(2)能验证可燃物需要O2的现象是______。
(3)A~D中,可不做的(多余的)实验是______(填序号)。
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