据史料记载，孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击假冒伪劣产品，使市场秩序一片井然。如羊贩子“...

据史料记载，孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击假冒伪劣产品，使市场秩序一片井然。如羊贩子“吴狱氏不敢朝饮其羊”，也就是不敢再像以前那样早上卖羊前先让羊多喝水增加重量。材料表明

①当时商品经济有一定发展

②孔子的思想由儒家变为法家

③孔子关注民生

④孔子主张“诚信”

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

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孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击假冒伪劣商品，使市场秩序一片井然。吴杨贩子“不敢朝饮其羊”（不敢再像以前那样卖羊前先让羊多喝水增加重量）。下列对材料认识不正确的是

A．孔子关注民生

B．当时商业实行官营，禁止私营

C．当时商业有一定发展

D．孔子主张“诚信”

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孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击市场上的假冒伪劣行为，羊贩子吴狱氏再“不敢朝饮其羊”(早上卖羊前先让羊多喝水以增加重量)。对此理解错误的是(　　)

A．孔子依靠法制维护市场秩序      B．孔子关注民生，主张诚信

C．孔子反对商业欺诈              D．当时商品经济有一定发展

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孔子在担任鲁国大司寇期间，大力打击市场上的假冒伪劣行为，羊贩子吴狱氏再也“不敢朝饮其羊”（早上卖羊前先让羊多喝水以增加重量)。对此理解错误的是

A．孔子依靠法制维护市场秩序    B．孔子关注民生，主张诚信

C．孔子反对商业欺诈            D．当时商品经济有一定发展

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孔子任鲁国大司寇期间，“设法而不用，无奸民。”“（此前）鲁之贩羊有沈犹氏者，常朝饮其羊以诈市人。”孔子当政后，“沈犹氏不敢朝饮其羊”。对此认识正确的是

A. 孔子注意关注民生幸福

B. 孔子主张“诚信”经营，发展经济

C. 孔子的思想由儒家变成了法家

D. 当时商品经济有了一定的发展

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以下是史料记载，1840—1886年中国茶叶出口总量变化表，据此表明

A. 中国茶产业发展兴盛

B. 中国农产品商品化，卷入资本主义世界市场

C. 中国传统产业在世界占有优势

D. 随中西文明交流，中国饮茶之风在西方盛行

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中国古代各家对教育有着不同的主张。阅读下列材料：

材料一　 孔子成长的时代，鲁国政乱……“陪臣执国命”成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也是从根本上培育社会的元气。

——闫志《历史突围：图说春秋战国》

材料二　 他（韩非）理想中的境界是：“无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”

——钱穆《国史大纲》

材料三　 在董仲舒看来，老天生民有善质而未能善，于是就设立君王以使民善之。因为民性不善，才有立王的必要。民得之于天的未善的性，要接受君王的教化才能变善，君王的天职就是通过教化使民性成善。

——摘编自曹影《“性三品”：董仲舒社会教化的理论根据》

请回答：

（1）根据材料一，结合时代背景分析孔子从事教育的目的。为达目的，他提出了哪些主要主张？

（2）材料二中韩非提出了什么主张？结合所学指出这一主张在当时的积极作用。

（3）据材料三指出董仲舒的基本主张。为此，汉朝统治者采取了什么措施？综合以上材料，指出古代中国教育的特点。

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中国古代各家对教育有着不同的主张。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 孔子成长的时代，鲁国政乱……“陪臣执国命”成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也是从根本上培育社会的元气。

——闫志《历史突围：图说春秋战国》

材料二　 他（韩非）理想中的境界是，“无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”

——钱穆《国史大纲》

材料三　 在董仲舒看来，老天生民有善质而未能善，于是就设立君王以使民善之。因为民性不善，才有立王的必要。民得之于天的未善的性，要接受君王的教化才能变善，君王的天职就是通过教化使民性成善。

——摘编自曹影《“性三品”：董仲舒社会教化的理论根据》

（1）根据材料一，结合时代背景分析孔子从事教育的目的。为达目的，他提出了哪些主要主张？

（2）材料二中韩非子提出了什么主张？结合所学指出这一主张在当时的积极作用。

（3）据材料三，指出董仲舒的基本主张及理由。为此，汉朝统治者采取了什么措施？综合以上材料，指出古代中国教育的特点。

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在广东主持禁烟期间，林则徐提出对“正经贸易者加以优待”，以打击英国鸦片贩子，争取各国商人。他认为，“此中控驭之法，似可以夷制夷，使其相向相睽（背离）”。这表明林则徐

A. 提出“师夷长技以制夷”的主张

B. 为扭转对英的贸易逆差而努力

C. 对敌斗争讲究外交策略的灵活性

D. 注重与西方国家争夺国际市场

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史料的搜集、甄别、阐释、运用是新课程下历史学习与研究的重要手段。回答下列问题。

材料　　 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，中国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。主要倡导“仁”的学说，提出“仁者爱人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”， “己所不欲，勿施于人”。①这就是说，自己想要的事情，也希望别人能够拥有。自己不愿意的事情，也不要强迫别人接受。②他还强调“礼”，提出“克己复礼”，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。③他是中国古代私人讲学的先驱，在教育方面主张“有教无类”，提出“温故而知新”，“学而时习之” ④。他的思想具有一定的人道主义精神，是中国古代社会政治思想的精华。其学说逐渐成为中国传统文化的主流，在世界文化史上也具有重要影响⑤。

(1) 上述材料中划线的部分，哪些属于史料、史料解释和历史评价？请写出序号。

材料　　 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力，形成一种能联合各种权力的机制，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。

──孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

(2).上述材料是否可以作为研究启蒙运动的史料？请结合材料内容说明理由。

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