西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张
A. 削弱中央权力,实现公民自治
B. 消灭私有制,实现社会真正平等
C. 建立有效机制,实现权力制衡
D. 推翻君主专制,建立君主立宪制
高三历史选择题简单题
西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张( )
A.削弱中央权力,实现公民自治
B.消灭私有制,实现社会真正平等
C.建立有效机制,实现权力制衡
D.推翻君主专制,建立君主立宪制
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西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张
A.削弱中央权力,实现公民自治
B.消灭私有制,实现社会真正平等
C.建立有效机制,实现权力制衡
D.推翻君主专制,建立君主立宪制
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西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张
A. 削弱中央权力,实现公民自治
B. 消灭私有制,实现社会真正平等
C. 建立有效机制,实现权力制衡
D. 推翻君主专制,建立君主立宪制
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西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”、“非天使”、“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张
A.推翻君主专制,建立君主立宪制
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D.削弱中央权力,实现公民自治
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西方启蒙思想家将可能作恶的权力称为“无赖”“非天使”“有限理性”等,核心指向一点:即认为权力领域充满危险和变数,统治者的道德、人品并不可靠。要解决“可能作恶的权力”,他们主张( )
A.推翻君主专制,建立君主立宪制
B.消灭私有制,实现社会真正平等
C.建立有效机制,实现权力制衡
D.削弱中央权力,实现公民自治
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启蒙思想家承认科学的权威化地位。他们潜在意图很可能是认同科学认知活动体现出来的科学精神,以这种科学精神彰显出的研究态度来规范、引导人文领域的研究。这种认识主要是基于
A. 科学“理性”与启蒙思想具有一致性
B. 自然科学方法可以用于人文领域研究
C. 科学研究成果印证启蒙思想的正确
D. 启蒙思想家兼有科学家的身份和使命
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孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为,防止专制的根本途径是
A.以民意制约权力 B.以道德制约权力
C.以权力制约权力 D.以权利制约权力
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孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。 他认为,防止专制的根本途径是( )
A.以民意制约权力 B.以道德制约权力
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孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为,防止专制的根本途径是
A.以民意制约权力 B.以道德制约权力
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启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求,认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界。下列主张或者作品无法体现“理性”精神的有
A. 《十日谈》
B. 社会契约和分权制衡
C. 《自然哲学的数学原理》
D. 人身自由和思想自由
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