-
夜上受降城①闻笛 李益（4分）
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜、
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
① 降城：贞观二十年，唐太宗于灵州受突厥一部之降，故灵州也称受降城。
1.. 诗歌前两句写诗人登楼时所见的月下景色，突出了________的特点。（2分）
2.. 本诗表达了征人怎样的情感?(2分)
八年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
-
夜上受降城闻笛
（唐）李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如光。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】回乐峰：烽火台名。受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部落投降而闻名。
1.诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？
2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人怎样的思想感情？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
-
阅读下面这首古诗，然后按要求完成文后题目。（3分）
夜上受降城①闻笛 （唐）李益
回乐烽②前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何 处吹芦管，一夜征人尽望乡。
注：①受降城，唐代在西北筑有东、西、中三受降城，此处指西受降城，故址在今内蒙古杭后锦旗乌加河北岸。②回乐烽：旧说在灵州回乐县。故址在今宁夏灵武县西南。
1.前两句用“沙似雪”、“月如霜”营造了怎样的环境气氛？（1分）
2.请简要分析本诗所表达的思想感情。（2分）
八年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
-
（4分）
夜上受降城①闻笛
【唐】 李益
回乐烽②前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
【注释】①受降城：回乐县的别称。②回乐烽：唐代有回乐县，灵州治所，在今宁夏回族自治区灵武县西南。回乐烽即当地烽火台。 ③芦管：笛子。
1.沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”；月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”，试分析这样运笔的妙处。(2分)
2.这首诗描写“夜闻笛声”，蕴含了怎样的情感? (2分)
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
-
默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
①__________，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
②杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）
③__________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
④商女不知亡国恨，__________。（杜牧《泊秦淮》）
⑤__________，赚得行人错喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
⑥立天下之正位，__________。（《富贵不能淫》）
（2）默写陆游《游山西村》的后四句。
__________，__________。__________，__________。
八年级语文句子默写简单题查看答案及解析
-
在下列横线处填写正确的诗句。
不知何处吹芦管，___________________。（《夜上受降城闻笛》---李益）
（_________________），不及汪伦送我情。 （《赠汪伦》----李白）
九州生气恃风雷，___________________。（《已亥杂诗》---龚自珍）
何当共剪西窗烛，____________________。（《夜雨寄北》----李商隐）
八年级语文句子默写简单题查看答案及解析
-
默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
①__________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
②夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》）
③__________，关山度若飞。（《木兰诗》）
④前不见古人，__________。（陈子昂《登幽州台歌》）
⑤__________，相去复几许。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）
⑥征于色，__________，而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
（2）默写李贺《雁门太守行》的前四句。
__________，__________。__________，__________。
八年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
-
下列句子顺序排列正确的一项是( )
①置身其中，让人不知是城在湖中，还是湖在城中。
②从空中俯瞰，南昌市确实是一座名副其实的水城。
③城外有青山湖、艾溪湖、象湖、黄家湖；城内有东湖、西湖、南湖、北湖。
④这是南昌市打造水景观得天独厚的优势。
⑤鄱湖浩渺，宛如明珠；赣江如带，穿城而过；江河湖塘，星罗棋布。
A. ③①⑤②④ B. ③①②④⑤
C. ②⑤③①④ D. ②①③④⑤
八年级语文选择题简单题查看答案及解析
-
阅读下面古诗。
杳杳寒山道
寒 山①
杳杳②寒山道，落落③冷涧滨。
啾啾④常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风吹面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
【注释】①寒山：寒山是贞观时代的诗僧。长期住在天台山寒岩，诗就刻写在山石竹木之上。②杳杳：形容山路深暗幽远。③落落：形容涧边寂寥冷落。④啾啾：形容鸟儿凄厉的叫声。
1.下列对诗的内容理解有误的一项是（ ）
A．这首诗主要写天台山寒岩一带的自然风景，通篇以“寒”字贯穿，浸透了寒意。
B．诗的首联写“寒山”“冷涧”，一开始就把读者带进一个冷森森的境界，顿觉寒气逼人。
C．诗的第三联写山中气候，用风寒的凛冽写出环境的冷峻。
D．诗的尾联表现了诗人超然物外的热情如火的心境。
2.下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗的第二联以动衬静，即以轻细的鸟鸣声反衬四周的幽静冷寂。
B．“杳杳”具有幽暗的色彩感；“落落”具有悠远的时间感；“淅淅”写风的动态感；“纷纷”写雪的飞舞状。
C．诗的最后两句与唐代诗人太上隐者《答人》的“山中无历日，寒尽不知年”有异曲同工之妙，流露出诗人淡出红尘、超然物外的情趣。
D．全诗运用以景物渲染气氛、以气氛烘托心情的表现手法，同时大量使用叠字，使诗篇富于一种特殊的音乐美。
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
-
光明中学八年级以“学语文·悟和谐”为主题开展了语文实践活动。请你积极参加，并完成下列各项任务。
（画说和谐）
解说：“禾”，既是声旁也是形旁，是“龢”的省略，表示吹奏用芦管编成的“排笛”，造成不同声部的乐音美妙谐调共震。比喻不同人的言论相互响应，相互协调、合拍。
解说：“皆”，是“谐”的本字。皆，金文（比，两人在一起，一同）（曰，言说），表示异口同声。当“皆”的“异口同声”本义消失后，篆文再加上“言”（言论）另造“谐”代替。造字本义：动词，观点一致，相溶相和。
“和谐”是对立事物之间在一定的条件下，具体、动态、相对、辩证的统一，它是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。
1.为使同学们更好地理解“和谐”二字的本源，第一小组同学搜集展示了上面的材料。老师发现两个字的解说中各有一个错别字，要求你找出并改正。
（1）图一“解说”中的“________”改成“________”。
（2）图二“解说”中的“________”改为“________”。
（读文析句）
和谐之美
①著名作家冰心说过：美的真谛应该是和谐。
②和谐是大街小巷中飘入耳鼓的一声声暖人的问候，和谐是危难中伸出来的一双双援助的手，和谐是迷茫中指明方向的一个路标，和谐是寒夜里现出的一缕曙光……
③和谐是满眼画意宛自天开的《苏州园林》，和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》；和谐是父亲爬过铁路买回来的一捧红彤彤的橘子， ……
④和谐是高亢激昂之歌，需要你的欣赏；和谐是美丽芬芳之花，需要你的护养；和谐是辽阔奔放之海，需要你的徜徉。
2.在诗文诵读活动中，第二小组的同学朗诵了他们创作的《和谐之美》。请你品读朗词，并完成下列任务。
（1）仿照③段划浪线的句子，在横线上续写一句话，丰富文段内容:________________。
（2）找出下列表述中有误的一项（________）
A．①段中划线句换成“美的真谛难道不应该是和谐吗？”，语气比原句强烈。
B．文段中加点的短语“苏州园林”“ 指明方向”“满眼画意”结构各不相同。
C．“和谐是南国水乡意美情柔的《昆明的雨》”句的主干是“和谐是《昆明的雨》”。
D．第④段运用排比的修辞手法来表达强烈的感情。
3.第三小组开展了以“享和谐社会·念长征英烈”为主题的经典读书活动。请根据你的阅读积累，回答下面的问题。
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他是 A，那个“鼎鼎大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高才生。……我一边和 A 谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实。尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。……他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。
文中的“A”是①______。作者通过和他的交谈和接触，认为他是一个②____________的人。
八年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析