下图是某高二生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件),你觉得不可能出现的是( )
A. 甲、乙装置水滴都右移 B. 甲装置水滴右移,乙装置水滴左移
C. 甲装置水滴不动,乙装置水滴左移 D. 甲、乙装置水滴都左移
高一生物选择题中等难度题
下图是某高二生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件),你觉得不可能出现的是( )
A. 甲、乙装置水滴都右移 B. 甲装置水滴右移,乙装置水滴左移
C. 甲装置水滴不动,乙装置水滴左移 D. 甲、乙装置水滴都左移
高一生物选择题中等难度题查看答案及解析
图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和细胞呼吸过程中气体产生情况的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的CO2浓度在恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件),你觉得不可能出现的是
A. 甲、乙装置中的水滴都右移
B. 甲、乙装置中的水滴都左移
C. 甲装置中的水滴不动,乙装置中的水滴左移
D. 甲装置中的水滴右移,乙装置中的水滴左移
高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
下图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具:保温桶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。
(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
A | 加入240 mL的葡萄糖溶液 | 加入10 g活性干酵母 | ① ▲ |
B | 加 | ② ▲ | 加入石蜡油、铺满液面 |
(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ,这是控制实验的 变量。
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤:
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
C | ③ ▲ | ④ ▲ | 加入石蜡油,铺满液面 |
(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是: (用“<、=、>”表示),则假设成立。
高一生物综合题中等难度题查看答案及解析
下图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具:保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。
(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①__________ |
B | 加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ②__________ | 加入石蜡油,铺满液面 |
(2)表中表示酵母菌在有氧条件下呼吸作用的装置的是____________(A/B)。
(3)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B温度大小关系是:__________(用“<、=、>”表示),则假设成立。
(4)研究小组为进一步了解酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多的原因,研究了酵母菌有氧呼吸的过程示意图。
酵母菌呼吸过程是从分解葡萄糖开始的,有氧呼吸的全过程分为3个阶段。其中,第一阶段场所是_______________。在有氧呼吸的过程中,释放的CO2是在第_____阶段产生的;产生ATP最多的是第_______阶段,场所是______________。
高一生物实验题中等难度题查看答案及解析
右图表示的是测定保温瓶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具:保温瓶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出
热量更多。
(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
A | ①______________ | 加入10g活性干酵母 | ②______________ |
B | 加入240ml煮沸后冷却的 | 加入10g活性干酵母 | 加入石蜡油,铺满液面 |
(2)该实验是一个_______实验,其中B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________,这是为了控制该实验的_______变量。
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C,步骤如下:
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
C | 加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | 加入10g灭活的干酵母 | 加入石蜡油,铺满液面 |
(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是:__________________(用“<、=、>”表示),则假设成立。
高一生物实验题中等难度题查看答案及解析
(8分)右图表示的是测定保温瓶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具:保温瓶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出
热量更多。
(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
A | ①________(2分) | 加入10g活性干酵母 | ②________(2分) |
B | 加入240ml煮沸后冷却的 葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | 加入石蜡油,铺满液面 |
(2)该实验是一个________实验,其中B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________ ,这是为了控制该实验的________变量。
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C,步骤如下:
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
C | 加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | 加入10g灭活的干酵母 | 加入石蜡油,铺满液面 |
(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是:________ (用“<、=、>”表示),则假设成立。
高一生物综合题简单题查看答案及解析
I某生物兴趣小组设计了装置一进行光合作用强度的测试实验(忽略温度对气体膨胀的影响)。
(1)生物兴趣小组进行光合作用强度的测试实验过程 :①测定植物的呼吸作用强度:装置的烧杯中放入NaOH溶液;将玻璃钟罩遮光处理,放在适宜温度的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
②测定植物的净光合作用强度:装置的烧杯中放入NaHCO3溶液;将装置放在光照充足、温度适宜的环境中;30分钟后记录红墨水滴移动的方向和刻度。
请你预测红墨水滴移动方向并分析原因:
红墨水滴移动方向 | 原因分析 | |
测定植物呼吸作用速率 | a.________ | b.________ |
测定植物净光合作用强度 | c.________ | d.________ |
Ⅱ农技员为测定相对密闭的蔬菜大棚内CO2的浓度变化情况,在大棚内安装了CO2测量器;测得夏季某一天内的CO2浓度变化,并将数据绘制成的图形如图I所示;图II为某一株植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况。请据图回答以下问题:
(1)大棚内CO2浓度位于图I 6点时,大棚内的CO2浓度不再增加的原因是
________ 。
(2)假设一天中大棚内的生物的呼吸速率不变,则图I中光合作用速率最大的时间段为
________。(3)当光照强度适宜且不变,CO2浓度持续下降,叶肉细胞光反应产生氧气的量会________。
(4)从图II中可知该植物进行光合作用的时间区段是________,其中ce段植物光合作用速率
________(等于、大于、小于)植物呼吸作用速率。
(5)图I中12时温室中的CO2浓度有所上升,与图II中________段有关。
(6)如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如下图所示。其中A、C示线粒体,B、D示叶绿体;A、B有光照但不供氧气,C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后,溶液中pH最高的是________,最低的是________
高一生物简答题极难题查看答案及解析
下图为测定保温桶内温度变化的实验装置示意图。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。
材料用具:保温桶(500mL)、灵敏温度计、活性干酵母、质量分数为5%的无菌葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下放出热量更多。
(1)取A、B、C、D四个相同装置设计实验如上,请补充上表中内容(注:+表示需要进行该步骤的操作,-表示不需要进行该步骤操作):
请在下列各项的横线上以“+”、“-”表示相关步骤是否需要操作:①.____;②._____;③._____;④._____。
(2)C装置加入煮沸并冷却的葡萄糖溶液的主要目的是________、________,加入石蜡油铺满液面,这是控制实验的________变量。
(3)设置C、D组的主要目的是___________。
(4)与B组实验不同,将A组实验装置置于摇床上匀速摇动的目的还可以____________。
(5)实验预期:在适宜条件下实验,0.5h后记录实验结果,若装置A、B、C、D温度大小关系最可能是:____________(填“<”“=”或“>”表示),则假设成立。
高一生物综合题困难题查看答案及解析
某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时,有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaC03沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:
(1)甲、乙两组实验的自变量是________,实验中需控制的无关变量主要有________。
(2)酵母菌产生CO2的场所是________、________。
(3)请你利用提供的U形管(已知滤液中葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。
实验步骤:
①将一定量的滤液1倒入U形管的A侧并标记,同时将________________;
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论:
①如果_______,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果_______,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B两侧________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
高一生物非选择题中等难度题查看答案及解析
为探究CO2浓度和光照强度对某植物光合作用的影响,某兴趣小组设计了下图所示的实验装置若干组,其他条件适宜的情况下进行了一系列的实验,对相应装置准确测量的结果如下表所示,下列说法错误的是( )
组别 | 实验条件 | 液滴移动(mL/h) | |
光照强度(lx) | CO2浓度(%) | ||
1 | 0 | 0.05 | 左移2.24 |
2 | 800 | 0.03 | 右移6.00 |
3 | 1000 | 0.03 | 右移9.00 |
4 | 1000 | 0.05 | 右移11.20 |
5 | 1500 | 0.05 | 右移11.20 |
6 | 1500 | 0.03 | 右移9.00 |
A.CO2缓冲液的作用是维持小室中的CO2浓度
B.在光照强度和0.05% CO2浓度条件下,植物每小时产生
O2
C.在 CO2浓度条件下,该植物的光饱和点在
之间
D.与第4组比较可知,限制第3组液滴右移的环境因素是CO2浓度
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