（2015，四川达州）
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
颈联从视、听两个角度展现了两军交锋的战斗场面，请用你自己的语言加以描绘。
九年级语文诗歌鉴赏极难题
（2015，四川达州）
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
颈联从视、听两个角度展现了两军交锋的战斗场面，请用你自己的语言加以描绘。
九年级语文诗歌鉴赏极难题查看答案及解析
阅读下面一首诗，完成1～2题。（共4分）
从军行 （杨炯）
烽火照西京， 心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。 宁为百夫长， 胜作一书生。
1.诗歌借一个读书士子从军边塞、参加战斗的过程，表达了怎样的思想感情？（2分）
2.诗的颈联分别从哪两个角度来描写的?请结合诗句赏析。（2分）
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阅读下面的古诗，然后回答问题。
从军行 （杨炯）
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜做一书生。
1.诗中“牙璋”、“凤阙”是什么意思？请选择其中一个回答。
2.“宁为百夫长，胜做一书生。”表现了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。
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阅读下面的古诗，然后回答问题。(6分)
从军行 （杨炯）
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜做一书生。
1.诗中“牙璋”、“凤阙”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）
2.“宁为百夫长，胜做一书生。”表现了诗人怎样的思想感情？请作简要分析。（4分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成后面小题
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
1.首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。
2.“宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？
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阅读下面一首诗，完成小题。
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
1.赏析“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”。
2.这首诗抒发了作者什么样的情感。
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古诗文阅读。（共16分）
从军行 杨炯 (唐代)
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
1.从全诗来看，你可以解读出哪些情感？（3分）
2.请赏析“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”一句。（3分）
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阅读下面的古诗，完成下面的题目。
从军行（杨炯）
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
[注释]牙璋：是皇帝调兵的信符。凤阙：是皇宫的代称。
1.颈联是从哪两个角度写景的？此联的景物描写有何作用？
2.最后两句采用了直抒胸臆的方式抒发了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面一首唐诗，完成小题（4分）
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。
1.请简要概括这首诗的主要内容。（2分）
2.“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。（2分）
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阅读下面诗歌，完成后面的问题。
从军行
杨 炯
烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜作一书生。
1.用一句话概括这首诗歌的主要内容。
2.最后两句运用了什么抒情方式？表达了作者怎样的思想感情？
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