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阅读材料，完成下列要求。
材料北洋政府时期是中国近代史上的一段充满争议的历史。长期以来，官方主流的看法是“北洋军阀反动统治”；如果从大历史视角观察，中华民国是中国历史的正统，故而有少数中性的表述是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”；近年来史学界认为这一时期是近代中国从传统社会向现代社会转型当中的一个特殊阶段，现代化正是在这种新旧交替和冲突中向前发展的。
任选其中一种观点或者自拟观点，运用相关史实进行阐释说明。（要求：观点明确，史论结合，论证充分）
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阅读材料，完成下列要求。
材料
北洋政府时期是中国近代史上的一段充满争议的历史。长期以来，官方主流的看法是“北洋军阀反动统治”；如果从大历史视角观察，中华民
国是中国历史的正统，故而有少数中性的表述是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”；近年来史学界认为这一时期是近代中国从传统社会向现代社会转型当中的一个特殊阶段，现代化正是在这种新旧交替和冲突中向前发展的。任选其中一种观点或者自拟观点，运用相关史实进行阐释说明。（要求：观点明确，史论结合，论证充分）高三历史综合题困难题查看答案及解析
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阅读材料，按要求完成下列题目。
材料：中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
概括材料观点
，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合）高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
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阅读材料，按要求完成下列题目。
材料：中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
概括材料观点，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。对这一时期的历史，近年来史学界经历了一个由简单地一概贬斥否定到对其中的某些方面给予适当肯定的发展过程。他们认为尽管这一时期是军阀混战、政治混乱的黑暗时期，然而另一方面社会出现了新因素，历史仍在向前发展，是近代中国从传统社会向现代社会转型当中的一个特殊阶段，现代化正是在这种新旧交替和冲突中向前发展的。
根据材料并结合所学知识，评价北洋军阀时期的历史。(要求：观点明确，史论结合)
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阅读材料，完成下列要求。
材料：中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928 年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912 年至1928 年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
概括材料观点，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
概括材料观点，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合）
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阅读材料，完成下列要求。
材料：中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估
1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
概括材料观点，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合）
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阅读材料，按要求完成下列题目。
材料：中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
概括材料观点，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合）
【答案】观点：北洋政府统治时期是中国近代化（现代化）的一个重要发展阶段。
论证：经济上，民族资本主义经济获得迅速发展，工业化进程进一步推进。政治上，资产阶级维护民主共和的斗争、新民主主义革命的崛起，为民主政治的发展创造了条件。思想上，民主共和观念深人人心、新文化运动兴起、马克思主义的传播、新三民主义的提出，促进了民主思想的发展。外交上，出席巴黎和会，拒绝在和约上签字，捍卫了国家主权。社会生活上，“断发易服”和‘废止缠足”等法令的颁布，社会风俗发生改变，有利于社会的进步。
（评分标准：①紧扣论证对象，观点明确；②合理引用史实，从多角度进行论证。每个要点2分，共10分）
【解析】
本题主要考查北洋政府统治时期，旨在考查分析比较相关所学的能力。解答此题首先要求学生明确观点，即北洋政府统治时期是历史上重要的一个时期，然后学生从经济、思想、外交和社会习俗等方面进行阐述其历史进步性，其中要求学生史实正确，并且一定要多角度进行概括。本题难度适中，要求学生较好的概况分析能力。
考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展·民国时期民族工业的曲折发展·近代化
【题型】综合题
【适用】一般
【标题】2017届四川省成都市外国语学校高三11月月考文综历史试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】（历史选做题）【历史上重大改革回眸】
材料：《奏定学堂章程》（1904年1月）
各类学堂
培养目标
初等小学堂
以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨
普通小学堂
以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，进取者升入各高等专门学堂均有根柢为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效。
高等学堂
大学堂以各项学术艺能之人才供任用为成效；通儒院以中国学术日有进步、能发明新理以著成书、能制造新器以利民用为成效
实业学堂
以振兴农工商各项实业，为富国裕民之本计；其学专求实际，不尚空谈
（1）根据材料，概括清政府教育改革的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析1904年清政府教育改革的背景。
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阅读材料，按要求完成下列题目。
材料中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
概括材料观点
，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合、逻辑合理）高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
国是中国历史的正统，故而有少数中性的表述是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”；近年来史学界认为这一时期是近代中国从传统社会向现代社会转型当中的一个特殊阶段，现代化正是在这种新旧交替和冲突中向前发展的。
，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合）
，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。（要求：观点明确，史论结合、逻辑合理）