根据拼音写出相应的词语。
(1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,pán shān(__________)地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
(2)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì bù kě dāng (___________)
(3)他建立了促进国际zhὸngcái(___________)的各国议会联盟。
(4)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是qiǎomiàojuélún(_____________)。
八年级语文字词书写中等难度题
根据拼音写出相应的词语。
(1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,pán shān(__________)地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
(2)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì bù kě dāng (___________)
(3)他建立了促进国际zhὸngcái(___________)的各国议会联盟。
(4)桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是qiǎomiàojuélún(_____________)。
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根据拼音写出相应的词语。
(1)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,pán shān(_____)地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
(2)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jué jiàng(______)挺立的一种树!
(3)你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头qián zī àn zhǎng(_______)了——“单调”!
(4)若不是miào shǒu ǒu dé(______),便确是经过锤炼的语言的精华。
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根据拼音写出相应的词语。
(1)生命在那些终于要diāo xiè_____的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。
(2)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,pán shān_____地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
(3)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,wéi miào wéi xiào_____。
(4)若不是miào shǒu ǒu dé_____,便确是经过锤炼的语言的精华。
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读下面一段话,按拼音在括号内填写汉字,并给划线字注音。(4分)
我看见他dài( )着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚( )( )地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微qīnɡ( ),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
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阅读下面的语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。
我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒()跚地走到铁道边,慢慢探身下去 ,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手pān()着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾(),显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧shì()干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
(朱自清《背影》)
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依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢 下去,尚不大难。可是他 过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 上面,两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
A. 俯身 钻 攀着 缩 B. 探身 穿 撑着 抬
C. 俯身 钻 撑着 抬 D. 探身 穿 攀着 缩
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下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是 ( )
A.我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
B.我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,狼藉地走到铁道边。
C.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
D.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
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课内阅读
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢( )身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手( )着上面,两脚再向上( );他肥胖的身子向左微( ),显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.在上文中的括号内填上合适的动词
2.选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”,对这样写的主
要原因理解最确切的一项是( )
A. 因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B. 因“背影”是父亲在特定环境中的形象,父亲的老境颓唐,心情忧郁,父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。
C. 因“我”与父亲告别,感情悲伤,使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D. 因“背影”给人的感觉是模糊的,与全文的感情基调形成明显的对照。
3.选文中两次写到“我”流泪,其感情分别是:
第一次
第二次
4.选文主要通过哪种描写来刻画父亲形象?有怎样的表达效果?
5.试谈谈你对“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”这个句子的理解。
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阅读下面的文字,完成各题。
[片段一]我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”……我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒珊地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已经抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
[片段二]近几年,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁之中,自然在发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:"我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。"我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
1.试分析下列句中加点词语的不同含义。
①我赶紧拭干了泪。
②到这边时,我赶紧去搀他。
2.父亲信中的话,照应了文段二中“ ”这一句。
3.结合语境,从用词角度赏析下面的句子。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
4.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿买橘是否矛盾?为什么?
5.片段一、二都写到父亲的背影,每次背影各是在什么情况下出现的?作者为什么都止不住留下眼泪?
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(一) 《背影》片段阅读
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手( )着上面,两脚再向上( );他肥胖的身子向左微( ),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去( )他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.文中括号内应填入的动词恰当的是( )
A. 吊 缩 斜 拉 B. 攀 勾 倾 拉
C. 攀 缩 倾 搀 D. 吊 勾 斜 搀
2.作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”?
3.全文以“背影”为主线,组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“√”,错的打“×”。
(1)开头点题,引起下文,略写。(第一次)(_____)
(2)对“背影”的动态进行补充,深化主题,略写。(第二次)(_____)
(3)集中刻画,把情节推向高潮,详写。(第三次)(_____)
(4)照应开头,引人回味,增加感情的深度。(第四次)(_____)
4.这段文字的中心意思是什么?
5.当面临与父亲的一次较长久的离别时,你是否会流下眼泪。请结合文段简要表述原因。(字数不超过30字)
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