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为了研究赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响，利用小麦种子先进行实验一，然后分别吸取甲〜丁中的溶液0.2mL，再进行实验二，实验思路及结果见下表。下列叙述正确的是
实验一
试管编号
半粒种子
缓冲液
赤霉素溶液
赤霉素作用的抑制剂
甲
10粒有胚
3mL
OmL
OmL
乙
10粒无胚
3mL
OmL
OmL
丙
10粒无胚
2mL
lmL
OmL
丁
10粒无胚
lmL
lmL
lmL
实验二
溶液来源
淀粉
碘液
检测结果
甲
lmL
2mL
浅蓝色
乙
lmL
2mL
深蓝色
丙
lmL
2mL
浅蓝色
丁
lmL
2mL
深蓝色
A. 本实验的自变量为胚、赤霉素和赤霉素作用的抑制剂
B. 甲、丙试管的检测结果说明赤霉素能促进淀粉酶的合成
C. 甲、乙试管的检测结果说明无胚的半粒种子能产生淀粉酶
D. 本实验的检测结果说明赤霉素能促进无胚半，粒种子产生淀粉酶
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将大麦种子切成有胚、无胚两半，进行“不同浓度赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响实验，其基本思路如下表。下列有关说法正确的是
瓶号
赤霉素溶液浓 度（mol/L）
实验材料
30℃下振荡培养
检测
有胚种子（个）
无胚种子（个）
1
0
10
12h
采用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性和数量
2
0
10
12h
3
2×10-8
10
12h
4
2×10-7
10
12h
5
2×10-6
10
12h
6
2×10-5
10
12h
A．1号瓶作为对照，以证明胚能合成α-淀粉酶
B．30℃下振荡培养12 h以加快α-淀粉酶催化淀粉的水解
C．去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验
D．若6号瓶中蓝色最浅，则表明该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度
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某兴趣小组用某品种的大麦种子进行“不同浓度赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响”的预实验。其基本步骤如下：
①用刀片将大麦种子切成有胚、无胚两半，消毒后在无菌条件下浸泡48 h。
②按下表在培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下振荡培养12 h。
瓶号
缓冲液（mL）
赤霉素溶液
实验材料
浓度（mol·L-1）
用量（mL）
有胚种子（个）
无胚种子（个）
1
2
0
10
2
2
0
10
3
1
2×10－8
1
10
4
1
2×10－7
1
10
5
1
2×10－6
1
10
6
1
2×10－5
1
10
③取6支试管，编号并各加入1 mL 0.1%淀粉溶液，再从上述培养瓶中各吸取0.2 mL溶液加入对应编号试管并摇匀。将试管置于30℃恒温水浴保温10 min，然后在各试管中立即加入2 mL碘液，振荡后观察颜色变化并记录。
请回答：
（1）大麦种子去胚的原因是 。根据1号瓶对照所得结果可做出 的推测。
（2）步骤②中，30℃下振荡培养12 h的目的是 。
（3）步骤③中，若6号瓶蓝色最浅，但不能判定该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度。欲判定其最适浓度，进一步的实验是 。
（4）若不用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性，还可用检测 的方法来判定。这两种方法的主要差异在于前者测定的是 。
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研究人员进行了多种外源性植物生长调节剂对大麦种子萌发产生α—淀粉酶影响的实验，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A.脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素相互对抗
B.人工合成的6—甲基嘌呤是一种与脱落酸作用相当的植物激素
C.糊粉层可能是大麦种子萌发时α—淀粉酶合成的场所
D.大麦种子萌发早期赤霉素与脱落酸含量比值增加
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水稻种子在萌发过程中，胚会产生赤霉素(GA)，GA可诱导种子产生a-淀粉酶。为研究GA的作用机制，进行如下实验。
(1)选择____（填“带”或“不带”）胚的半粒种子，用外源GA处理，一段时间后提取种子中的mRNA，结果如下图所示：
该结果显示_________的产生是受 _________的诱导。
(2)进一步研究发现，GA的作用机制如下图所示：
①产生的GA活化了种子细胞内的GIDI蛋白，该蛋白促进了___________的降解，解除了对 ______基因的抑制作用，该基因的表达产物与GARE序列结合，又开启了______基因的表达。
②GARE序列几个碱基的改变使得GAMYB转录因子无法与其结合。该序列改变的杂合种子萌发时， _____（填“能”或“不能”）产生a-淀粉酶，原因是_________________________。
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（15分）大麦种子结构如图1（a），发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：
课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成
假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成。
实验：供选材料——表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。．
供选试剂:①蒸馏水 ②适当浓度的赤霉素溶液
方法:请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称
结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的 和________。
课题二：赤霉素诱导淀粉酶合成机理是否与基因表达有关
假设：赤霉素诱导淀粉酶合成与基因表达有关。
实验：材料:同课题一
试剂:①适当浓度的赤霉素溶液 ②放线菌素D（mRNA合成抑制剂）
③亚胺环己酮（蛋白质合成抑制剂）
方法:设置三组，每组所用材料和加入试剂同课题一的实验组，定量测定生成物。16小时后，在其中两组中分别加入亚胺环己酮和放线菌素D，另一组作为对照。
结果：三组实验结果汇总于图3。
讨论：①曲线b和c分别表示加入________和________后生成物量的变化。
②加入放线菌素D，最终和加入亚胺环己酮一样，都能抑制生成物形成，说明在种子萌发时的淀粉酶合成过程中，赤霉素的作用
是影响基因表达的________过程。
③曲线b和c不同的原因是________
。
________。
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植物种子萌发时植物激素含量会发生明显变化，例如赤霉素含量增加能诱导α—淀粉酶的产生，促进种子萌发。研究者以大麦种子为材料进行相关研究。请回答问题：
（1）在萌发初期，大麦种子中最先增加的激素是赤霉素，同时种子中_____________________（激素）含量降低，降低对种子萌发的抑制。之后种子内 _____________________（激素）的含量也增加，促进细胞的分裂。
（2）赤霉素除了能够促进种子萌发外，还能够促进____________，从而引起植株增高。大麦的矮生突变体与赤霉素有关，有的是激素合成缺陷型突变体，有的是激素不敏感型突变体。为探究某种大麦的矮生突变体所属的突变类型，请设计实验方案。（简要写出实验思路并预测实验结果及结论。）_____________________
（3）研究者进一步探究生长素对上述激素不敏感型突变体的作用，用不同浓度的生长素处理该种突变体的幼苗，与未用生长素处理组进行比较，茎伸长量（实验组与对照组的高度差）的情况如图。根据该结果能够得出的结论有____________________________。
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植物激素中的赤霉素能诱导ɑ-淀粉酶的产生，促进种子萌发；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：①赤霉素；②赤霉素和6-甲基嘌呤；③赤霉素和脱落酸。结果如图所示，下列说法不正确的是
A. 6-甲基嘌呤可抑制ɑ-淀粉酶的产生
B. 对ɑ-淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用
C. 脱落酸作用机理是促进mRNA的合成
D. 种子的萌发受多种激素共同调节
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植物激素中的赤霉素能诱导ɑ-淀粉酶的产生，促进种子萌发；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：①赤霉素；②赤霉素和6-甲基嘌呤；③赤霉素和脱落酸。结果如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A. 6-甲基嘌呤可抑制ɑ-淀粉酶的产生
B. 对ɑ-淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用
C. 脱落酸作用机理是促进mRNA的合成
D. 种子的萌发受多种激素共同调节
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下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（ ）
A. 基因通过控制激素的合成来控制生物的性状属于基因对性状的直接控制
B. 用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可使种子中淀粉的含量增加
C. 干热后又遇大雨的小麦种子容易在穗上发芽，可能与脱落酸遇高温容易降解有关
D. 某植物摘除顶芽后用细胞分裂素处理，与保留顶芽组相比侧芽长度增加，说明细胞分裂素可缓解顶芽对侧芽的抑制
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