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下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是( )
A．促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素
B．胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节
C．人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的
D．血液中氧气含量升高，会促进呼吸中枢的活动
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下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是
A．寒冷环境中甲状腺激素分泌量减少，将引起骨骼肌不自主战粟
B．突触小体释放递质作用于突触后膜
C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
D．神经元受刺激产生的兴奋，沿树突传递给下一个细胞只能是单向的
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关于人和高等动物激素的叙述，错误的是（ ）
A．含量极微但能显著调节生命活动
B．是信息分子，不直接参与细胞代谢
C．一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
D．不同激素之间都是相互促进的关系
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下列关于高等生物生命活动调节的叙述，错误的是
A. 临床发现大脑S区受损伤，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话
B. 甲状腺激素、生长激素、性激素与人的生长或发育有关
C. 长期记忆可能与新突触的建立有关
D. 激素可通过改变细胞的代谢而发挥作用
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回答下列Ⅰ、Ⅱ题：
Ⅰ．下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答问题。
（1）图中③代表反馈____________(填”促进”、“抑制”)作用。
（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会_______________（升高、下降），如再定期给该动物注射定量的激素③，血液中激素①和②浓度会_______________（升高、下降、不变、恢复原来水平）；如果给该动物注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②浓度会_______________（升高、下降）。
（3）若切除动物的垂体，血液中激素②的浓度会_______________（升高、下降）。
Ⅱ．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
（1）图中能被特定激素作用的细胞[A]称为该激素的________________。
（2）研究发现，甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而（填激素名称）___________________只作用于甲状腺。
（3）激素经靶细胞接受并起作用后（填“仍具有活性”、“就被灭活”）___________________。
（4）分泌细胞分泌的化学物质（如激素），随血液全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的___________结合，将信息传递给靶细胞。
（5）当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，这时，下丘脑神经细胞分泌、并由垂体后叶释放的_____________________（填激素名称）增加，从而促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿的排出，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。
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下面有关动物生命活动调节的叙述中，正确的是
A. 给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素，3天后，该小鼠新陈代谢增强，血浆中促甲状腺激素含量减少，促甲状腺激素释放激素含量增加
B. 给正常小鼠饲喂一定量的胰岛素，一段时间后，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状
C. 在一个反射弧中，若刺激某个神经纤维，则兴奋在该神经元上是双向传导的
D. 将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，由于环境温度下降，大白鼠出现的生理反应是耗氧量减少，体表血管收缩，散热量减少
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关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是( )
A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖
B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制
C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少
D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点
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下图是甲状腺分泌活动的调节机制示意图。下列叙述正确的是
A. a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B. x、y分别表示垂体和下丘脑
C. a和b同时作用于z，对z产生促进作用
D. 甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能
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下列关于高等生物生命活动调节的叙述中，错误的是（ ）
A. 激素可通过改变细胞原有的代谢而发挥作用
B. 激素调节有三个特点：一是微量高效；二是通过体液的运输；三是作用于靶器官、靶细胞
C. 长期记忆可能与新突触的建立有关
D. 临床发现大脑S区受损伤，该病人能说话，但不能听懂别人的谈话
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下列关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是 ( )
A．体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关
B．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉
C．寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加
D．血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原都可以分解成葡萄糖进入血液
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