阅读材料，完成下列要求。材料 1907年至1914年，英、法、俄、日、美等国研究人员先后以...

阅读材料，完成下列要求。

材料　　　　 1907年至1914年，英、法、俄、日、美等国研究人员先后以极少量的银两，从甘肃敦煌掠买走了大量的古文献。至今这些流散至海外的文献达3．5万件，约占敦煌所有文献的2／3。

材料　　　　 在20世纪70年代末80年代初北大的敦煌学课堂上，我们听到的是老师的发扬爱国主义精神，夺回敦煌学研究中心的慷慨陈词，看到的却是老师手里经常捧着的那本池田温的《中国古代籍帐研究》，因为这是当时有关社会经济文献的最佳录文集。我们跟着老师按照中国传统的治学方法一字一句地释读，可是当我们要真正研究一件文书时，却要去读那波利贞、仁井田隍、藤枝晃、池田温、戴密微、贝利等外国学者的文章。无论如何，新一代年轻的敦煌学研究者，是在这种强劲的爱国主义热情鼓舞下，奋起直追，经过二十年的努力，确实在敦煌学研究的某些方面取得了成绩，中国已经可以说是世界敦煌学的一个中心了。

如上所述，对“敦煌在中国，敦煌学在日本”的误读，就和“敦煌者，吾国学术之伤心史也”的误读一样，在20世纪八九十年代的中国敦煌学界影响深远，并非坏事，它促进了中国敦煌学的迅猛发展。但是，它也带来一个副作用，就是在某种程度上阻碍了中日两国敦煌学界某些领域的交往，也阻碍了中国学者吸取他人的长处。1988年，在听说藤枝晃要来北京参加中国敦煌吐鲁番学会召开的学术研讨会后，会长季羡林先生特别提出“敦煌在中国，敦煌学在世界”的口号，来打消中日两国学者之间的隔阂。

——2005年《历史研究》

根据材料并结合所学知识，判断“敦煌在中国，敦煌学在世界”这一说法是否符合史实，并说明判断理由。（判断和理由需观点正确，符合历史事实）（10分）

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阅读材料，完成下列要求。

材料表2主要资本主义国家（部分）不同周期平均年失业率（%）

资料来源：柯斯津：《劳动经济学》，工人出版社1956年版第30页；《基础经济理论探索》，1989年第5期，第2-5页。

（1）根据材料并结合所学知识，简析影响二战后初期英国失业率状况的主要因素。

（2）结合所学知识，简要说明导致20世纪30年代、70年代欧美国家失业率增加的各自原因及应对措施。

（3）综上，谈谈国家应如何有效应对失业问题。

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阅读材料，完成下列要求：

材料　　　 1864年至1914年间，中囚各种报刊、杂志中时民主的各种含义和使用数量如下:

根据材料，任意提取两个阶段近代社会民主观念发展状况的历史信息，并结合所学知识加以说明。(要求:语言简练，说明理由充分，符合史实。)

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阅读材料，完成下列要求：

材料　　　 1864年至1914年间，中囚各种报刊、杂志中时民主的各种含义和使用数量如下:

根据材料，任意提取两个阶段近代社会民主观念发展状况的历史信息，并结合所学知识加以说明。(要求:语言简练，说明理由充分，符合史实。)

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阅读材料，完成下列要求。

材料1864年至1914年间，中国各种报刊、杂志中对民主的各种含义和使用数量如下：

根据材料，任意提取两个阶段近代社会民主观念发展状况的历史信息，并结合所学知识加以说明。（要求：语言简练，说明理由充分，符合史实。）

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 从1763年至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区霸权的时期，在世界历史进程中有显著地位。…欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，遲因为三大革命—科学革命、工业革命和政治革命一给了欧洲以不可阻持的推动力和力量。

关于这些草命（科学革命、工业革命、政治革命和思想革命），须特别提到的另一特点是，它们并不是平行成独立地进行的。它们相互依赖，连续地一者对另一者起作用。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球史》

围绕材料信息，自拟一个论题，结合世界近代史的相关知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合言之成理）

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 从1763年至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期，在世界历史进程中具有显著地位。欧洲之所以进行这种前所未有的扩张，是因为其现代化进程一直在继续和加速。科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。这些革命的一个特点是，它们在1763年以前就扎实地进行着：另一个特点是，它们并不是平行或独立进行的，它们相互依赖、相互间不断起作用。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

围绕材料，结合世界近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 艾瑞克·霍布斯鲍姆，英国著名历史学家，《霍布斯鲍姆年代四部曲》是公认的“现代世界史的最佳入门读物”。《帝国的年代：1875-1914》是它的第三部，其中的第一章概述如下：

资本年代的矛盾渗透并支配了1875年至1914年这一帝国时代。一方面，凯歌高奏的资本主义国家迎来了日趋稳定的经济和社会状况，实现了科学、艺术的伟大革新，并将其经济和军事上的霸权正式转化为有系统的征伐、兼并和统治，使世界进入一个殖民帝国的时代。另一方面，这一切又不可避免地激起了反叛和革命的合并力量。工人阶级大规模、有组织的运动在这一时期突然出现，并且要求推翻资本主义。帝国格局也慢慢演变成一种越来越恶化，而且超出各国政府控制能力的国际形势，最终导致第一次世界大战的爆发。

结合世界近代史的有关史实，从上述内容中提取一个叙述，指出它所反映的近代史上的重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的叙述及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）

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阅读材料，完成下列要求。

材料从1901年到1907年，张謇先后创办了19个企业单位，初步形成了一个颇具规模的大生资本集团。发展民族近代工业需要科学技术，这又促使张謇热衷于兴办新式学堂（创办了南通大学），在外地还先后参与或协办了复旦学院、吴淞中国公学、南京高等师范、河海工程学校等大专院校。张謇对社会教育也比较重视，1905年在通州建立了国内第一所博物苑（馆），还陆续创办了图书馆、更俗剧场、伶工学社、盲哑学校等。更俗剧场是新式建筑，舞台上除演员别无闲杂人员出现，台下禁止吐瓜子壳和乱扔果皮，确实起到移风易俗作用。

——《中国近代工商人物志》第一册

（1）根据材料并结合所学知识，分析张謇创办实业的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，评价张謇的历史贡献。

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阅读材料，完成下列要求

材料一　

从1901年到1907年，张謇先后创办了19个企业单位，初步形成了一个颇具规模的大生资本集团。发展民族近代工业需要科学技术，这又促使张謇热衷于兴办新式学堂，创办了南通大学，在外地还先后参与或协办了复旦大学、吴淞中国公学、南京高等师范、河海工程学校等大专学院……

——摘自《中国近代工商人物志》

材料二

1911年的革命推翻了清朝，但是多种意义上看，对于中国文明的更为重要的转折发生在1905年。那一年举行了最后一次科举考试。即使是慈禧太后最为顽固的谋臣们也不能不看出，中国的困境已经不能再科举所考察的儒家学术中找到解决的办法了。事实上，科举考试的废除标志着中国维持了近2500年的一个文明模式的废气。

——[美]皮特·N·斯特恩斯等著《全球文明史》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析大生纱厂等近代民族工业发展的社会背景。

（2）根据上述材料并结合所学知识，简析废除科举制度对中国近代文明所起的推动作用 。

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