默写
（1）______，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）
（2）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）气蒸云梦泽，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经•关雎》）
（5）蒹葭苍苍，______。______，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
（6）______，______。纵我不往，子宁不来？（《诗经•子衿》）
（7）微君之故，______。（《诗经•式微》）
（8）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_______，_______。（陶渊明《桃花源 记》）
（9）杜牧《清明》中写“雨”的诗句是______，_______。
（10）古诗中写“花”的诗句有_______，_______。
八年级语文句子默写中等难度题
默写
（1）______，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）
（2）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）气蒸云梦泽，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）关关雎鸠，在河之洲。______，______。（《诗经•关雎》）
（5）蒹葭苍苍，______。______，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
（6）______，______。纵我不往，子宁不来？（《诗经•子衿》）
（7）微君之故，______。（《诗经•式微》）
（8）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_______，_______。（陶渊明《桃花源 记》）
（9）杜牧《清明》中写“雨”的诗句是______，_______。
（10）古诗中写“花”的诗句有_______，_______。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.对王勃的这首诗品析有误的一项是（ ）
A. 这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B. 这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C. 首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D. 颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
2.“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是______，诗句表达了诗人______的思想感情。
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请阅读《送杜少府之任蜀州》，完成小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.作者王勃和杨炯、卢照邻、___________并称为“初唐四杰”。
2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”和“望”字。
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
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送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
2.“海内存知己，天涯若比邻”这句诗为什么会成为千百年来脍炙人口的名句？请谈谈你的看法
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阅读下面的诗，完成小题。（3分）
送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
1.“海内存知己，天涯若比邻”的意思是什么？（1分）
2.请说说“海内存知己，天涯若比邻”成为千古名句的原因是什么？
________
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阅读下面的两首古诗。（4分）
送杜少府之任蜀州 峡口①送友人
【唐】 王勃 【唐】 司空曙
城阙辅三秦，风烟望五津。 峡口花飞欲尽春，
与君离别意，同是宦游人。 天涯去住②泪沾巾。
海内存知己，天涯若比邻。 来时万里同为客，
无为在歧路，儿女共沾巾。 今日翻③成送故人。
【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。
②去住：指走的人和留的人。 ③翻：同“反”，反而。
1.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的 和 。（2分）
2.司空曙诗歌中“天涯去住泪沾巾”和王勃诗歌中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？（2分）
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送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
2.本诗颈联“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请简要分析原因。
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
送杜少府之任蜀州 （王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.体会“风烟望五津”中的“望”字的深层含义。
2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
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阅读下面的诗歌，回答问题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1.诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
B.与君/离/别意，同是/宦/游人。
C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。
D.无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
2.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
3.说说“风烟望五津”中“望”字的表达效果。
4.“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，说说它们好在哪里。
5.对诗歌分析不正确的一项是（ ）
A.“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了
B.海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思
C.“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情
D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。
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送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三春，风烟望五津，
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻，
无为在岐路，儿女共沾巾。
1.诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B. 与君／离／别意，同是／宦／游人。
C. 海内／存／知己，天涯／若／比邻。
D. 无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。
2.赏析有误的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B. 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C. 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
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