图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是( )
A. 西藏和平解放 B. 土地改革运动 C. 抗美援朝战争 D. 人民公社化运动
九年级历史选择题中等难度题
图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是( )
A. 西藏和平解放 B. 土地改革运动 C. 抗美援朝战争 D. 人民公社化运动
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 新解放区 | 3亿多 | 消灭了封建剥削制度 |
A.抗美援朝 B.土地改革运动
C.西藏和平解放 D.家庭联产承包责任制
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 新解放区 | 3亿多 | 消灭了封建剥削制度 |
A.新中国的成立 B. 西藏和平解放
C.一五计划的实行 D. 土地改革运动
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是( )
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950— 1952年冬 | 新解放区 | 3亿多 | 消灭了封建剥削土地制度 |
A.抗美援朝 B.土地改革运动
C.西藏和平解放 D.家庭联产承包责任制
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格中,空白处应该填写
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950—1952年冬 | 新解放区 | 3亿多 |
A.中华民族由衰败到振兴的转折点
B.废除了封建土地制度
C.标志着祖国大陆获的空前解放
D.壮大了世界和平民主和社会主义力量
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设计图表能有效地梳理历史知识。小明设计了一个关于建国后土地改革的表格,其中有误的一项是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 全国 | 3亿多 | 摧毁了封建土地制度,解放了农村生产力 |
A.时间 B.开展地区
C.涉及人口 D.主要意义
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设计图表能有效地梳理历史知识。小明设计了一个关于建国后土地改革的表格,其中有误的一项是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 全国 | 3亿多 | 摧毁了封建土地制度,解放了农村生产力 |
A. 时间 B. 开展地区
C. 涉及人口 D. 主要意义
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图示学习法是历史学习的有效方法。依据所学知识,不可以列入所给图示的是
A.①新中国成立和巩固②西藏和平解放 ③土地改革 ④抗美援朝
B.①新中国三大政治制度②多党合作和政治协商和制度③民族区域自治制度④人民代表大会制度
C.①邓小平理论 ②改革开放 ③中国特色社会主义道路④社会主义初级阶段理论
D.①独立自主的和平外交政策 ②提出和平共处五项原则 ③设立经济特区 ④港澳回归
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图表法是梳理历史知识的有效方法。导致下表某国农业人口变化的主要原因是( )
A. 新航路开辟 B. 工业化、城市化 C. 启蒙运动 D. 第一次世界大战
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图表法是梳理知识的一种有效方法。下列图表反映的历史事件是
公元前230年 公元前221年 | |||||
灭韩 | 灭赵 | 灭魏 | 灭楚 | 灭燕 | 灭齐 |
A. 秦统一六国 B .秦巩固边疆
C . 秦国加强中央集权 D .秦国的商鞅变法
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