设计图表能有效地梳理历史知识。小明设计了一个关于建国后土地改革的表格,其中有误的一项是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 全国 | 3亿多 | 摧毁了封建土地制度,解放了农村生产力 |
A. 时间 B. 开展地区
C. 涉及人口 D. 主要意义
九年级历史选择题简单题
设计图表能有效地梳理历史知识。小明设计了一个关于建国后土地改革的表格,其中有误的一项是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 全国 | 3亿多 | 摧毁了封建土地制度,解放了农村生产力 |
A.时间 B.开展地区
C.涉及人口 D.主要意义
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设计图表能有效地梳理历史知识。小明设计了一个关于建国后土地改革的表格,其中有误的一项是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 全国 | 3亿多 | 摧毁了封建土地制度,解放了农村生产力 |
A. 时间 B. 开展地区
C. 涉及人口 D. 主要意义
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是( )
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950— 1952年冬 | 新解放区 | 3亿多 | 消灭了封建剥削土地制度 |
A.抗美援朝 B.土地改革运动
C.西藏和平解放 D.家庭联产承包责任制
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 新解放区 | 3亿多 | 消灭了封建剥削制度 |
A.抗美援朝 B.土地改革运动
C.西藏和平解放 D.家庭联产承包责任制
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格中,空白处应该填写
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950—1952年冬 | 新解放区 | 3亿多 |
A.中华民族由衰败到振兴的转折点
B.废除了封建土地制度
C.标志着祖国大陆获的空前解放
D.壮大了世界和平民主和社会主义力量
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是
时间 | 开展地区 | 涉及人口 | 主要意义 |
1950~1952年冬 | 新解放区 | 3亿多 | 消灭了封建剥削制度 |
A.新中国的成立 B. 西藏和平解放
C.一五计划的实行 D. 土地改革运动
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图表法是梳理历史知识的有效方法。下列表格内容反映的是( )
A. 西藏和平解放 B. 土地改革运动 C. 抗美援朝战争 D. 人民公社化运动
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图表法是梳理历史知识的有效方法。导致下表某国农业人口变化的主要原因是( )
A. 新航路开辟 B. 工业化、城市化 C. 启蒙运动 D. 第一次世界大战
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图表比较是学习历史知识、探究历史问题的一种方法。某同学学习了美国独立战争和南北战争的内容后,制作了如下表格。对比有误之处是 ( )
独立战争 | 南北战争 | |
开始时间 | 1775年 | 1861年 |
重要文献 | 《独立宣言》 | 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 |
领导人 | 华盛顿 | 林肯 |
共同性质 | 既是民族解放战争,又是资产阶级革命 |
A. 开始时间 B. 重要文献 C. 领导人 D. 共同性质
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图表比较法是学习历史知识、探究历史问题的一种方法。某同学学习了美国独立战争和南北战争的内容后,制作了如下表格。对比有误之处是
项目内容 | 独立战争 | 南北战争 |
开始时间 | 1775年 | 1861年 |
重要文献 | 《独立宣言》 | 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 |
领导人 | 华盛顿 | 林肯 |
共同性质 | 既是民族解放战争,又是资产阶级革命 |
A.开始时间
B.重要文献
C.领导人
D.共同性质
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