研究人员在研究两个二倍体近种甲、乙间杂交时发现，获得的F1植株X不可育，已知甲乙的花色各由...

研究人员在研究两个二倍体近种甲、乙间杂交时发现，获得的F1植株X不可育，已知甲乙的花色各由一对等位基因决定，Al、A2分别控制出现红色和蓝色，二者同时存在时表现为紫色。请根据图示回答：

(1)植株X产生配子的过程中四分体数量为 ________，图中①处处理方法是用 ____________剂）处理______________（部位）进而获得可育植株Y。

(2)植株X不可育的原因是______________；若想得到植株X上结的无子果实可采用的方法是______________。此时果皮细胞的染色体组数为______________。

(3)植株Y有______________种基因型，其中紫色个体占____________。

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某自然种群中的雌雄异株二倍体植物为XY型性别决定（无YY型植株），其花色由位于Ⅳ号常染色体上的等位基因（A/a）和仅位于X染色体上的等位基因（B/b）共同控制，控制花色合成的反应途径如下图。研究人员对该种植株进行以下相关研究，请回答下列问题：

（1）该植物种群中紫花植株的基因型有______种，杂合紫花雄株与杂合粉红花雌株杂交，子代中粉红花植株比例为________________。

（2）取杂合紫花植株的花药进行离体培养，得到大量单倍体植株的同时还发现一株正常二倍体植株。若该二倍体植株是自然加倍形成，则其基因型为_____________________，若为花药壁细胞发育形成，则其基因型为______________________。

（3）研究表明，缺失一条Ⅳ号染色体的植株能正常存活和繁殖。为探究一株纯合紫花雄株是否缺失一条Ⅳ号染色体，研究者选用该紫花雄株和纯合白花雌株（不缺失染色体且不含b基因）杂交，若杂交子代花色表现型及比例为______________则说明该紫花雄株缺失一条Ⅳ号染色体，该紫花植株基因型为________。

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现发现这一白花植株种群中出现少量红花植株，但不清楚控制该植物花色性状的核基因情况，需进一步研究。

（1）若花色由一对等位基因D、d控制，且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子，则红花植株自交后代的表现型及比例为____。

（2）若花色由D、d，E、e两对等位基因控制。现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图。

①DNA所在染色体上的基因不能全部表达，原因是____。

②该植株花色为____，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是____。

③该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为____，该植株自交时后代中红花植株占____。通过上述结果可知，控制花色的基因遗传________（是/不是）遵循基因的自由组合定律。

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雌雄异株的某二倍体植物有红色花、粉色花和白色花3个品系。研究发现植株的性别及花色由3对独立遗传的等位基因控制，其中植株的性别由A/a控制，花色则由D/d与E/e共同控制（DE个体开红色花，ddee个体开白色花，其余开粉色花）。回答下列问题。

（l）这3对等位基因共同遵循的遗传定律有____和____。

（2）取某植株的花药进行单倍体育种，得到了雄株和雌株，说明控制雄性的基因是____（填“A”或“a”）。

（3）用红色花和粉色花的雄株分别与白色花雌株杂交，获得的子代植株雌雄比例均为1：1，且只开白色花。研究者分析实验结果后作出了“雌配子活性均正常，但雄配子只要含D或E则无活性”的假设。若该假设成立，实验所用红色花雄株的基因型为____ ，实验所用粉色花雄株产生的有活性的花粉的基因型为____，该粉色花雄株与一株红色花雌株（花色基因型与实验所用红色花雄株一致）杂交，后代中粉色花雌株所占的比例是____。

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某雌雄异株（XY型性别决定方式）的二倍体植株，其花色有紫色和白色两种，由一对等位基因A和a控制。某紫花雄株P与某紫花雌株Q杂交，F1植株中紫花：白花=3:1。请回答下列问题：

（1）该二倍体植株的花色性状中，________________________为显性性状。

（2）若某基因型为Aa的杂合植株在减数第二次分裂的后期出现了基因A和a的分离，其原因是发生了染色体交叉互换或____________。

（3）根据F1植株中紫花：白花=3：1，某同学认为控制花色性状的基因一定位于常染色体上。请你对该同学的结论做出评价，并说出你的结论和得出结论的依据：

①你的评价:________________________。你的结论：________________________。

②你得出结论的依据:　　 ____________________________________。

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某生物兴趣小组对学校草坪的某种雌雄同花的植物进行了遗传学研究，发现该种植物的花色有红色和白色两种。他们查阅资料后发现，该对性状受一对等位基因控制。为了对该对性状进一步研究，该小组随机取红花和白花植株各60株均分为三组进行杂交实验，结果如表所示：

（1）根据　　　 组结果，可以判断　　　 花为显性。

（2）试解释A组结果没有出现3:1性状分离比的原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）B组亲本的红花中，纯合与杂合的比例为　　　　　 。

（4）要判断B组杂交结果中某红花植株是否为纯合体，最简单的方法是　　　　　　　　　　　　　　 。

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某二倍体植株的花色由一对等位基因控制，有人发现一开满红花的植株上出现了一朵白花。下列叙述错误的是

A. 可通过光学显微镜观察鉴别该变异是基因突变还是染色体变异

B. 白花植株自交后代出现性状分离是等位基因分离的结果

C. 该变异为基因突变，通过单倍体育种可快速获得能稳定遗传的白花植株

D. 通过紫外线处理的白花，会使其定向恢复为红花

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某一年生闭花传粉的二倍体植物，其野生型植株均开红花，基因型为AABB。研究发现只要有一对等位基因发生隐性纯合，植株即开白花，其余基因型均开红花。请回答下列问题：

(1)在野生型植株繁殖的后代中，偶然发现极少数红花植株的子代中出现了1/4的白花植株，请解释这一现象出现的原因是__________。

(2)继续培养子代中得到的白花植株，其自然繁殖的后代均表现为白花。进一步研究发现，这些白花植株只有两种类型，且与野生型植株都只有一对等位基因存在差异。生物兴趣小组的同学利用两种不同类型的白花植株杂交，得到的F1均表现为________________(填“红花”或“白花”)，说明这两种隐性突变基因不是同一基因的等位基因。请继续设计杂交实验证明控制花色的两对基因是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上?不考虑交叉互换，要求写出实验思路和预期结果及结论。_________________

(3)利用该种植物进行杂交实验时，需要进行的操作流程是______________。

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某种植物的叶色与花色皆是由一对等位基因控制。研究人员任取红叶植株与绿叶植株杂交，F1均表现淡红叶；任取红花植株与白花植株杂交，F1均表现淡红花。研究人员经分析认为叶色和花色是由同一对基因控制的，若让淡红叶淡红花植株自交，则下列关于子代的预期不能支持该看法的是

A. 红叶植株皆开红花　　 B. 绿叶植株皆开白花

C. 淡红叶淡红花植株占1/4　　 D. 红叶红花植株占1/4

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（14分）大豆是属于二倍体（染色体数为40）自花授粉植物，杂交育种比较麻烦。育种专家发现有雄性不育植株（花中无花粉或花粉败育，但雌蕊正常），经研究发现，雄性可育和不育是受一对等位基因A、a控制的，可育为显性。请回答下列问题。

（1）为了研究其遗传特点，育种专家利用雄性不育植株作为　　　　　　 （父本/母本），与纯合可育杂交得F1代，让F1代连续自交得F3，F3代中雄性可育植株占的比例是　　　　　　 。

（2）在杂交育种过程中，雄性不育植株的应用具有一定的优势，避免了人工去雄步骤。但是雄性不育性状难以有效的保持和区分，育种专家为解决此问题，培育出了一株新个体，其染色体及基因组成如图所示（图中基因B控制种皮为黄色，b为青色，黑色部分是来自其他物种的染色体片段，带有d纯合（dd）致死基因。）

①该个体培育过程中发生了　　　　　　 变异。该现象如在自然条件下发生，可为　　　　　　 提供原材料。

②减数分裂时，图中两染色体因差异较大不能正常配对，而其它染色体正常配对，可观察到　　　　　　　　 个四分体；减数分裂正常完成，可产生　　　　　 种基因型的配子。

③育种专家发现，大豆的受精卵中染色体数多或少都不能正常发育。让该个体自交，各种配子的形成机会和可育性相等，则所结种子中青色所占的比例为　　　　　　 ，若欲继续获得新一代的雄性不育植株，可选择　　　　　　 色的种子种植后进行自交。

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