选词填空。(只填选项)
(1)现代学术的基础就是实地的___,就是我们现在所谓的实验。
(2)实验的过程不是消极的观察,而是积极的___。
(3)特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个___过程的向导。
A.探讨 B.探测 C.探察 D.探索
八年级语文语言应用困难题
选词填空。(只填选项)
(1)现代学术的基础就是实地的___,就是我们现在所谓的实验。
(2)实验的过程不是消极的观察,而是积极的___。
(3)特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个___过程的向导。
A.探讨 B.探测 C.探察 D.探索
八年级语文语言应用困难题查看答案及解析
阅读《应有格物致知精神》选段,完成小题。
我是研究科学的人,所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。
实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测的过程。比如,我们要知道竹子的性质,就要特别栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验的过程不是毫无选择的测量,它需要有具体细致的计划。特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解,为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解,为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
在今天,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大部偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。
在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨惊慌的,是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
1.作者所阐述的主要观点是什么?(3分)
2.在科学实验过程中,需要怎么做?在求知过程中,又该摒弃哪些不良的学习习惯?为什么?(8分)
3.从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据,以支持作者所阐述的观点。(3分)
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①科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
②实验的过程不是消极的观察,而是积极、有计划的探测。比如,我们要知道竹子的性质,就要特别栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
③实验的过程不是毫无选择的测量,它需要有小心具体的计划。特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
④由此我们可以了解,为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解,为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
⑤在今天,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于 抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是面临着需要注意的研究工作时,就常常不知所措了。
⑥在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就一帆风顺了。但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠老师,需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的,是当时的惟一办法--以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
1.所选语段所要论述的观点是什么?
2.第①自然段在语段中有什么作用?
3.作者说“王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑”,具体表现在什么地方?
4.第⑥自然段联系个人的经历有什么作用?
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下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。
B. 这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。
C. 有一天,王阳明要依照“大学”的指示,先从“格物”做起。
D. 所以经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。
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下列句子中没有错别字的一项是( )
A.实验的过程不是消极的观察,而是积极的探侧。
B.《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意。正心、修身、齐家、治国的田地。从而追求儒家的最高理想一平天下。
C.要把叶子切下来拿到显微镜下去观查,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
D.为什么历史上学术的进展只靠少数人关建性的发现。
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下列句子没有语病的一项是( )
A. 实验的过程不是消极的观察,就是积极的探测。
B. 五个合唱团的成员参加了学校“五月的鲜花”文艺汇演。
C. 安塞腰鼓使人从来没有如此鲜明地感受到生命的强盛、活跃和存在。
D. 台湾中国文化大学教授庞建国指出,两岸经济交流多年,已成为不可分割的整体。
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下列加点的成语使用不恰当的一项是( )
A. 风一刻不停地呼啸,辨不清它何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着。
B. 探索的过程不是消极的袖手旁观,而是需要有想象力的有计划的探索。
C. 由于几日来连续的强降雨,街道都已经到了万人空巷的程度。
D. 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。
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下列句子中成语使用有误的一项是( )
A. 世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族.
B. 第二次世界大战中日军恶贯满盈,家喻户晓.
C. 创造的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索.
D. 风小心翼翼的吹过来,唯恐弄乱了他的头发.
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阅读阮光峰的《“负能量食物”真的存在吗?》,回答小题。
①在网上google一下会发现,所谓的“负能量食物”并不是指所含能量小于零的食物,而是指消化时所需能量大于其本身能提供能量的食物。
②食物的基本功能之一就是为人们提供的日常活动所需的能量。除了提供能量之外,人们在进食过程中也要消耗一些能量,如咀嚼、吞咽、消化吸收等。如果消化食物所消耗的能量大于食物所提供的能量,比如吃100克某种食物,它能提供80大卡能量,消化这种食物却需要100大卡能量,那么,综合一下,该食物所产生的能量效应就是-20,即所谓的“负能量食物”。基于这个理论,很多商家开发出了可以帮助减肥的“负能量食物”。
③我们在摄食过程中,除了咀嚼、吞咽等动作消耗的热量外,对食物中的营养素进行消化吸收及代谢转化,也需要额外消耗能量。在营养学里,通常把这种因为摄食而引起的额外消耗称为食物热效应。细心的人会发现,吃完饭后会有发热的感觉,这正是食物热效应的外在表现:食物热效应通常表现为机体散热的增加,一般在人们进食一个小时候左右产生,大约3个小时后达到最高峰。
④根据所谓的“负能量食物”定义,要判定一种食物是不是负能量食物,就要看它的食物热效应究竟有多大。其实,不同的食物成分,食物热效应也有一些差异。在三大供能物质中,蛋白质的食物热效应最大,相当于其本身能量的30%,碳水化合物的食物热效应为5%-6%,脂肪的食物热效应最低,为4%-5%。对于一般混合食物来说,食物热效应大约占食物所含能量的10%,也就是说,每吃2000kcal能量食物,大约需要消耗200kcal能量来消化食物。所以,食物的热效应一般在10%左右,最多也不过30%。所以,从目前的研究证据来看,“负能量食物”也不可能真的存在。
⑤那些打着“负能量食物”的减肥产品大多是在炒作。想要减肥,还是得从减少总能量摄入、增加能量消耗做起,少吃点,多一些运动和锻炼;而有些食物能量高、又特别容易消化,很容易多吃,想减肥就尽量避免。
(选自《中国科学报》2017年7月22日,有删减)
1.根据文章内容,下面的说法中不正确的一项是( )
A. “负能量食物”是指消化时所需能量大于其本身能提供能量的食物,关键要看这种食物的热效应有多大。
B. 我们吃完饭后觉得热,是因为机体散热的增加,食物热效应会在饭后3小时达到最高峰。
C. 爱美人士要想减肥,还是要控制住自己的嘴,更要迈开自己的腿,少吃点,多运动。
D. 其实那些打着“负能量食物”减肥产品都是在炒作,根本就不可能真的存在“负能量食物”。
2.第④段划线句子运用了哪些说明方法?有什么表达效果?
3.韩梅梅同学怕吃太多会胖,为了减肥,买了很多饼干、薯片等零食来充当正餐。请根据下面的链接材料和本文内容,告诉她正确的减肥观念。
【链接】有些食物经过加工后变得更容易消化吸收,所含能量又高,吃起来也很快,如果不小心多吃了,肥胖的风险会比较大,比如白面面包、香酥饼干、蛋糕之类,这类食物尽量要少吃;有些食物本身能量低,需要更多的咀嚼,又不是很容易消化吸收,即使多吃一点,长胖的风险也比较小,比如芹菜、苹果之类。
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《应有格物致知精神》(节选)
①在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。
②但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。这样,格物致知的真正意义便被淹没了。
③大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生是把探察外界误以为探讨自己。
④王阳明的观点,在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理,而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后,就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海,传之于万世”的。这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。
……
⑤在今天,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。
⑥在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的,是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切,这对于实际的需要毫无帮助。
1.根据内容,用原文填空。
(1)第①段中,《大学》里说到的“格物致知”是指:_____________________________________________________________________
(2)第⑤段中“中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了”的原因是:________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.选文采用了哪些论证方法?
答:________________________________________________________________________________
3.在这篇演讲词中,作者叙述了自己在美国读书的经历,这样写有什么作用?
答:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.请写出能证明“应有格物致知精神”这一观点的一句名言。
答:______________________________________________________________________________
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