物理实验中用到的玻璃板，它的棱角都要磨平，以免棱角划伤人．为什么？

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物理实验中用到的玻璃板，它的它棱角都要磨平，以免棱角划伤人。为什么?

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物理实验中用到的玻璃板，它的棱角都要磨平，以免棱角划伤人．为什么？
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如图所示，用玻璃板研究平面镜成像的规律．
（1）将光屏放到像的位置，光屏上有无像？为什么？
（2）实验中用到的测量工具是______
（3）怎样确定像的位置？______
（4）在实验中发现，蜡烛的像有两个重叠，试解释产生“重影”现象的原因．

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据报道：一辆装有钢管的货车在高速行驶时因遇突发事件而紧急刹车，却造成了驾驶室内三人严重伤亡的重大事故．事后调查，伤人的“元凶”竟然是车厢内的钢管．请你用所学的物理知识解释：为什么堆放在车厢内的钢管会进入前方的驾驶室呢？
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小军同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验中通过观察海绵的____________来比较压力的作用效果，在本实验中用到的物理方法主要是_____法和转换法。
（2）通过比较甲、乙两图，能够说明压力的作用效果与_____________有关。
（3）通过比较_________两图，能够说明压力的作用效果与受力面积大小有关。当压力一定时，受力面积越________，压力的作用效果越明显，以下应用中能说明此结论的是_________。（选填序号）
A.坦克的履带　　　　　　　 B. 书包的背带　　　　　 C. 菜刀磨得锋利
（4）小刚同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是___________________________。

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许多雾水,但是隔壁无人上课的物理实验室玻璃上的雾水却不明显,这是为什么?

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一天下午,天气突然变得阴沉,九年一班的同学们正在教室上课,窗户的玻璃上出现了
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物理探究活动中，有一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ_米=1.37g/cm³）

分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
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物理探究活动中，有一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．
为了验证猜想是否正确，同学们准备了一些器材进行探究：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（ρ_米=1.37g/cm³）

分析上述实验数据及现象后回答：猜想1______，猜想2______．（选填“正确”或“错误”）你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
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物理活动课上，老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这个现象，同学们十分惊讶；为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出了猜想：
猜想1：因为乒乓球的体积比玻璃球的体积大；猜想2因为乒乓球的质量比玻璃球小．为了验证猜想是否正确，同学们做了以下的实验：
（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在其中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖分别测出它们的质量和体积．
（2）把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象．
（3）实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为1.37g/cm³）

瓶子编号体积（cm3）质量（g）现象

A 22 14.4 “跑”出米面

B 28 48.6 未“跑”出米面

C 144 60.2 “跑”出米面

（4）分析实验数据及实验现象后回答猜想1______，猜想2______（正确、错误）．你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是______．
（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题（试举一例或说出你的一个设想）？
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瓶子编号	体积（cm3）	质量（g）	现象
A	22	14.4	“跑”出米面
B	28	48.6	未“跑”出米面
C	144	60.2	“跑”出米面