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文学名著是人类文化的精华。阅读名著如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高人文素养。阅读世界名著《战争与和平》时，与你携手共游的大师是
A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 卢梭 D. 托尔斯泰
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文学名著是人类文化的精华,阅读名著如同与大师们携手共游,可以增长见识,启迪智慧,提高人文素养。阅读世界名著《战争与和平》时,与你携手共游的大师是（ ）
A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 卢梭 D. 列夫•托尔斯泰
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阅读名著如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高人文素养。阅读《欧也妮·葛朗台》《高老头》时，与你携手共游的大师是
A.但丁 B.列夫·托尔斯泰 C.莎士比亚 D.巴尔扎克
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历史课程承载着提高学生人文素养、传承人类优秀文明成果的重任。结合所学知识，回答问题。
【古代文明】
（1）文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。
（2）世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典是什么？
（3）中国古代哪项科技发明为推动全球化进程作出了杰出的贡献？
【近代文明】
（4）“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么？
（5）推翻神创论和物种不变论，沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么？
【现代文明】
（6）国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入什么社会？
（7）有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列，取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。
【感悟文明】
（8）纵观几千年的人类文明发展史，你认为哪些因素促进了人类文明史的发展？
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中国古代文化源远流长，博大精深，泽被后人，光耀世界。阅读材料，回答问题。
（思想智慧）
材料一：人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的 文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善， 己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括孔子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么？
（经典中医）
材料二：如下图
（2）材料二中图一“五禽戏”是东汉一位名医模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿 态而编制的医学体操，这位东汉名医是谁？图二张仲景“博采众方”写成的中医治疗学专著是什么？
（科技之光）
材料三：下图大运河、长城是中华文化的优秀成果代表，被列入世界文化遗产名录。
（3）材料三中，图一 A 点和图二 B 点分别是什么地方？结合所学知识，从历史角度说说大 运河和长城能被列入世界文化遗产名录的理由。
材料四：深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
——习近平
（4）根据材料四，为推动中华传统文化的发展，请你提出自己的合理化建议。
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国与国之间如同人与人之间的关系一样，不能彼此孤立，需要互相交往。让我们徜徉历史长河，探寻古代中国的外交足迹，汲取历史的真谛，启迪人生智慧。阅读下列材料，并根据所学知识回答问题：
（开放的唐朝）唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，不远万里来到中国；唐帝国自身也以博大胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌。
材料一：见下图
（1）图一、图二的人物都为唐朝外交做出了重大贡献。他们分别是谁？他们的目的地分别是哪里？
（盛大的明朝） 明初，对外交往活跃，中华民族完成了人类航海史上前所未有的伟大壮举。
材料二：见下图
（2）结合所学知识，写出郑和下西洋的目的是什么？最远到达什么地方？
（封闭的清朝）清朝盲目地排斥外来东西，没有好好与外界沟通，选择了将自己与外界隔绝往来，最终导致自己落后。
材料三： 乾隆皇帝说：“天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无……”
（3）材料三反映了清朝采取什么外交政策？该政策在当时起到怎样的消极影响？
（4）读史使人明智。通过上述问题探究，你明白什么道理？（可以从国家或个人角度进行回答）
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人类文明在传承与交流中发展，20世纪以来的世界政治形势跌宕起伏，让人们深切感到和平与对话的重要阅读材料，回答问题。
材料一 人文主义者从古希腊、古罗马文化中发现了以人为本、勇于追求、乐观向上的精神；又从《圣经》里找到了早期基督教的理想：人们不分种族、无论贵贱，在上帝面前一律平等……
——张跃发主编《近代文明史》
（1）据材料二归纳文艺复兴时期人文主义思想的主要内涵。（不得摘录原文）并概括文艺复兴与古代希腊、罗马文化的关系。
材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，过去，日本以“日本精神，中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面，现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》（北京大学出版社）
（2）根据材料二分析，日本文明发展过程中有何突出特点？结合所学知识指出，日本通过哪一措施“向西方借用了它所盼望的东西”？
材料三 在20世纪中，1917年是至关重要的一年。就在这一年，两个欧洲以外的大国——苏联和美国--踏进历史的主流，宣告两个对立世界的意识形态出现。……严格意义上的冷战，从1917年就已经开始……
——摘编目约翰·W·梅森《冷战(1945-1991)》
（3）20世纪二三十年代苏联采取什么措施应对来自“对立世界”的威胁？
材料四 加强人文交流，不断增进人民感情。以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远。国家关系发展，说到底要靠人民心通意合。”
——习近平在韩国首尔大学演讲
（4）结合所学知识，举出两例20世纪上半期，主要大国之间“以利相交”的重大结盟事件，并分别分析对国际关系的影响。
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今年是个不同寻常的年份：世界迎来联合国成立暨世界反法西斯战争胜利70周年。阅读下列材料，回答问题。（7分）
材料一 德国文学家莱辛说，历史不应该是记忆的负担，而应该是理智的启迪。贵国前总理勃兰特曾经说过：“谁忘记历史，谁就会在灵魂上生病。”
——摘自习近平访问德国演讲
⑴二战中为战胜德日等法西斯发表了什么文献标志正式形成反法西斯统一战线？（1分）
材料二 外交部发言人洪磊说，今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。中国和俄罗斯作为二战亚洲和欧洲两个主战场，将共同举办一系列庆祝活动，包括安排两国领导人相互出席对方举办的相关庆祝和纪念活动。
——摘自《环球网》
⑵“中国和俄罗斯作为二战亚洲和欧洲两个主战场”为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。请你各举一个战例。（2分）
材料三 全国政协委员、中国驻美大使崔天凯3日说，今年中美之间最重大的活动是中国国家主席习近平9月结合出席联合国成立70周年纪念活动对美国进行国事访问。
——新华网北京2015年3月3日电
⑶决定成立联合国是在哪一次会议上？（1分）
⑷新中国成立后，中美关系十分紧张。后来的哪一事件标志着中美关系开始走向正常化？（1分）
材料四 （二战后）欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的“冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。
——摘自普通高中教科书《历史必修Ⅱ》
⑸在“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”思想意识引领下，战后欧洲人不断推进欧洲统一进程。哪一组织的成立标志着欧洲开始走向联合？（1分）
⑹合作是当前国际关系的必然趋势。写出决定这一趋势的经济和科技因素。（1分）
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为提高学生的文学素养和鉴赏水平，某校举行探讨英国名著《威尼斯商人》写作艺术研讨
会。你认为在会场悬挂谁的画像最合适？A．但丁
B．达芬奇
C．莎士比亚
D．德莱赛
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今年是世界反法西斯战争胜利70周年，这场战争至今仍启迪人类社会
① 抗击反人类行动，应加强国际合作
② 可以超越意识形态的不同实现联合
③ 应倡导国家间互不侵犯，互相尊重核心利益
④ 珍爱和平，远离战争，共同发展
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
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会。你认为在会场悬挂谁的画像最合适？