如图1螺旋测微器的读数为________mm，如图2游标卡尺的读数应为________cm...

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如图1螺旋测微器的读数为________mm，如图2游标卡尺的读数应为________cm．

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如图1螺旋测微器的读数为________mm，如图2游标卡尺的读数应为________cm．

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（1）如图中螺旋测微器读数应为　　　　 mm；
（2）游标卡尺的计数为　　　　 mm．

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如图甲是主尺最小分度为1mm，游标尺有20个分度的游标卡尺，用它测量一工件的长度，结果如图所示，此读数应为______
mm．图乙是用螺旋测微器测量某一圆筒内径时的示数，此读数应为______mm．

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（1）①如图游标卡尺的读数为_______mm．②图中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为______mm．

（2）如图所示的实验装置中的横杆能够绕竖直轴旋转，横杆在转动过程中，由于摩擦阻力的作用，横杆会越转越慢．在横杆的一端装有宽度为d=0.005m的竖直“挡光圆柱”，当“挡光圆柱”通过光电门时，光电门就记录挡光的时间间隔，“挡光圆柱”宽度与挡光时间之比，可以近似认为是“挡光圆柱”在该时刻的速度．横杆每转一圈，“挡光圆柱”通过

n	t（10^-3s）	v=d/t（m/s）	v²（m²/s²）
1	2.778	1.80	3.24
2	2.826	…	3.13
3	2.877	…	3.02
4	2.931	…	2.91
5	2.988	…
6	3.049	…	2.69
7	3.113	…	2.58
8	3.181	…	2.47
9	3.255	…	2.36
10	3.333	…	2.25
…	…	…	…

光电门记录一次挡光时间．
在一次实验中记录下横杆转动圈数n和每次挡光的时间t，并计算出“挡光圆柱”在该时刻的速度以及速度的平方（部分数据如表中所示）．请计算表中当n=5时，v²=______m²/s²；如果继续测量“挡光圆柱”的速度，那么当n=15时，“挡光圆柱”的速度为______m/s．则“挡光圆柱”速度大小与横杆转动圈数n的关系为______

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（1）如图1所示游标卡尺的读数为________mm．

（2）图2中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为________mm
（3）2004年7月25日，中国用长征运载火箭成功的发射了“探测二号”卫星．图3是某监测系统每隔2.5s拍摄的，关于起始匀加速阶段火箭的一组照片．已知火箭的长度为40m，用刻度尺测量照片上的长度，结果如图所示．火箭的加速度a=________m/s²，火箭在照片中第2个像所对应时刻的瞬时速度大小υ=________m/s．
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（1）一游标尺为10等分的游标卡尺的读数为6.7mm，则游标尺上第________条刻度线与主尺上第________mm刻度对齐．
（2）如图给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为________mm．

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下图中螺旋测微器读数应为_______mm；游标卡尺的计数为_______mm。

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下图中螺旋测微器读数应为_______mm；游标卡尺的计数为_______mm。

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（1）如图1游标卡尺的读数为_______．

（2）图2中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为______mm．
（3）图3中电流表和电流表的读数：电流表的读数为______；电压表的读数为______．

（4）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划并设计实验，进行实验能收集证据，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能于接触面及有关，于是他准备用实验探究这个问题．
①这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的______环节．
②为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块时下列选项中的______
A．各面粗糙程度相同的正方体木块
B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的正方体木块
D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相等的正方体木块
③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图4（a）所示；
方案B：木块固定，通过细线水平拉动木块，如图4（b）所示；
a．上述两种方案中，你认为更合理的是方案______，原因是______
b．实验能中应测量的物理量是：______．
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如图，读出下列游标卡尺和螺旋测微器的读数。
(1)游标卡尺读数为______cm
(2)螺旋测微器读数为______mm

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