节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生,假如你是他,请以“My low—carbon life”为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”(10分)
要点:1、每天步行上学; 2、离开教室时,关灯、电扇、电视等;
3、不用水时,记得关水龙头,循环使用水; 4、充分使用纸张;
5、不使用塑料袋。
参考词汇:on foot turn off reuse make full use of plastic bag
九年级英语书面表达中等难度题
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生, 请你以“Li Ming’s Low-carbon Life ” 为题,写一篇80词左右的短文,简单描述他的“低碳生活”。
要点:1.每天步行上学; 2.离开教室时, 关灯、风扇(fan)等。
3.不用水时,记得关掉水龙头(tap),循环使用(reuse)水;
4.充分使用纸张; 5. 不用使用塑料袋(plastic bags)。
注意: 缩写内容基本包括所提供的信息及要点,可适当发挥,不要逐条翻译。
Li Ming’s Low-carbon Life
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书面表达 写作(满分20分)
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重“低碳”生活的中学生,假设你是他, 请以 “My Low-carbon Life”为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”。
要点:
(1)每天步行上学;
(2)离开教室时,关灯、电扇、电视等;
(3)不用水时,记得关水龙头,循环使用水;
(4)充分使用纸张;
(5)不使用塑料袋。
参考词汇:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:
(1) 内容包括所提供的信息及要点,可适当发挥,但不要逐条翻译;
(2) 不得透露考生姓名、学校等信息。
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节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重“低碳”生活的中学生,假设你是他,请以“My Low-carbon Life”为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”
要点:
1. 每天步行上学;[2. 离开教室时,关灯.电扇.电视等 3. 不用水时,记得关水龙头,循环使用水
4. 充分使用纸张 5. 不使用塑料袋
参考词汇: on foot, turn off, tap, reuse, and make full use of, plastic bag
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节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生,假如你是他,请以“My low—carbon life”为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”(10分)
要点:1、每天步行上学; 2、离开教室时,关灯、电扇、电视等;
3、不用水时,记得关水龙头,循环使用水; 4、充分使用纸张;
5、不使用塑料袋。
参考词汇:on foot turn off reuse make full use of plastic bag
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节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重“低碳”生活的中学生,假设你是他, 请以 “My Low-carbon Life”为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”。
要点:
(1)每天步行上学;
(2)离开教室时,关灯、电扇、电视等;
(3)不用水时,记得关水龙头,循环使用水;
(4)充分使用纸张;
(5)不使用塑料袋。
参考词汇:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:
(1) 内容包括所提供的信息及要点,可适当发挥,但不要逐条翻译;
(2) 不得透露考生姓名、学校等信息。
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书面表达
节约资源, 保护环境, 从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重“低碳”生活的中学生, 假设你是他,请以“My Low-carbon Life”为题,用英语写一篇80 字左右的短文, 简单描述自己的低碳生活。要点:
(1) 每天步行上学。
(2) 离开教室时,关灯,电视,电扇等。
(3) 不用水时,记得关水龙头,循环使用水。
(4) 充分运用纸张。
(5) 不使用塑料袋。
参考词汇:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag…
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节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生,假设你是他,请以“My Low-carbon Life”为题写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”。
要点:1、每天步行上学;离开教室时,关灯、电扇、电视等;
2、充分使用纸张;不使用塑料袋;
3、不浪费水……
参考词汇: turn off tap(关闭水龙头); reuse (循环使用);make full use of,(充分利用)
plastic bag.(塑料袋)
注意:
1. 短文必须包括以上要点,要求语句通顺,意思连贯。
第3个要点须展开合理的阐述,写出3、4句话。
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书面表达
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重"低碳"生活的中学生,假设你是他,请以"My Low-carbon Life"为题,写一篇80词左右的短文,简单描述自己的"低碳生活"。
要点:
(1)每天步行上学;
(2)离开教室时,关灯、电扇、电视等;
(3)不用水时,记得关水龙头,循环使用水;
(4)充分使用纸张;
(5)不使用塑料袋。
参考词汇:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:
(1)内容包括所提供的信息及要点,可适当发挥,但不要逐条翻译;
(2)不得透露考生姓名、学校等信息。
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书面表达(本大题共10分)
节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming是一个注重“低碳”生活的中学生,假设你是他,请以“My Low-carbon Life”为题写一篇80词左右的短文,简单描述自己的“低碳生活”。
要点:1、每天步行上学;离开教室时,关灯、电扇、电视等;
2、充分使用纸张;不使用塑料袋;
3、不浪费水……
参考词汇: turn off tap(关闭水龙头); reuse (循环使用);make full use of,(充分利用)
plastic bag.(塑料袋)
注意:
1. 短文必须包括以上要点,要求语句通顺,意思连贯。
2. 第3个要点须展开合理的阐述,写出3、4句话。
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写作练习
话题13 保护环境
节约资源, 保护环境,从我们身边的小事做起。假设你是一个注重“低碳”生活的中学生, 请以“My Lowcarbon Life” 为题写一篇英文演讲稿,简单谈谈“低碳生活”的重要性,以及你所倡导的“低碳生活”方式。内容提示:
1.每天步行上学;
2.离开教室时,关灯、风扇、电脑等;
3.不用水时, 记住关水龙头,而且要循环使用水;
4.不使用塑料袋。
写作要求:
1.词数80个左右;文章的开头和结尾已给出,不计入总词数。
2.不得透露学校、姓名等任何个人信息。
My Lowcarbon Life
It's our duty to protect the environment.
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Lower carbon, happier life.Let's take action.
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