为了营造“诗中有画,画中有诗”的妙境,有些诗人会给意象着色,如“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”、“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,这些佳句都用了红与绿这种对比色,请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
为了营造“诗中有画,画中有诗”的妙境,有些诗人会给意象着色,如“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”、“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,这些佳句都用了红与绿这种对比色,请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果?
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按要求修改下面习作。
①随着夏日的到来,许久沉寂在树上的知了开始放声歌唱。②荷塘中艳丽的芙蓉仙子——荷花绽放了。③ “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。④在阳光的照耀和暖风的吹拂下,仙子们褪去羞涩,展现出妖娆的姿态。⑤你看,荷叶密密匝匝,使水中的鱼儿无法呼吸。⑥荷花或洁白似雪,或鲜艳似霞。
(1)文中第①处语序不当,应当改为:_______________________________
(2)文中第③处标点符号使用不当,应当改为:________________________
(3)文中第____句情感与文意不符,可删去。
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同儿辈赋未开海棠 (4分)
(金)元好问
枝间新绿一重重①, 子蕾②深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐, 且教桃李闹春风。
【注】①一重重:一层又一层。形容新生的绿叶茂盛繁密。②子蕾:指海棠初生的花苞。
1.诗中哪两个字最能表明海棠花和桃花、李花的不同特点?(2分)
2.联系诗题说说诗人借海棠花想对儿辈表明什么思想感情?(2分)
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同儿辈赋未开海棠 (金)元好问(4分)
枝间新绿一重重①, 子蕾②深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐, 且教桃李闹春风。
【注】①一重重:一层又一层。形容新生的绿叶茂盛繁密。②子蕾:指海棠初生的花苞。
1.诗中哪两个字最能表明海棠花和桃花、李花的不同特点?(2分)
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2.联系诗题说说诗人借海棠花想对儿辈表明什么思想感情?(2分)
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对修辞手法及其作用分析不正确的是
A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。
B.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”运用对偶手法,描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡。
C.“君子于役,如之何勿思?”运用反问手法,表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法,写出了青山的动态美。
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“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,杨万里绘出了别样的风景;走一步再走一步,莫顿亨特拥有了别样的感悟;难忘恩师藤野先生的教诲,鲁迅生发了别样的怀念。生活中,你沐浴着如山的父爱、如水的母爱,你感到了别样的幸福;你经历着朝夕相处的同窗分离之苦,你有了别样的思念……。别样的童年,别样的季节,别样的心情,别样的风采,甚至别样的他(她)…… ,成长路上,有了别样的发现,便有了别样的人生。
请以“别样的__________(岁月、风景)”为题,写一篇文章。
要求:
①请从 “岁月”、“风景”两个词语中任选一个词语补全题目;
②文体自选(除诗歌、戏剧外),字数不少于600字;
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④卷面整洁,字迹清楚。
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晓强同学按照季节收集古诗句,请仿照示例,帮他标注出下面诗句所对应的季节。
示例:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(夏天)
(1)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(______)
(2)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(______)
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阅读下面两首诗回答问题。(6分)
小 池
杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同;
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
1.《小池》与《晓出净慈寺送林子方》描写对象都一样,但写法各有不同,请概括这两首诗在写法上主要的不同点。(3分)
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2.《小池》与《晓出净慈寺送林子方》都描写的是荷花,但写的是不同生长期的荷花,请作简要概括,然后指出各自的特点。(3分)
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根据要求,完成下列小题。
(1)下列诗句描写的场景最适合采用水墨画来表现的是( )
A.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
B.返景入深林,复照青苔上
C.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪
D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红
(2)选择上题四个选项中的一个,发挥联想和想象,将诗句改写成百字左右的写景语段。
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(4分)
舟下建溪
(宋) 方惟深
客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。
10.阅读上面的一首诗歌,回答问题。(4分)
(1)本诗中的客船、黄昏之月、野店、半死之枫等意象营造了一种怎样的氛围?(2分)
(2)这首诗传达了诗人怎样的心绪?(2分)
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