下图文化成就的发明创造者是古代A.中国人 B.印度人 C.波斯人 D.阿拉伯人

下图文化成就的发明创造者是古代（ ）

A. 中国人 B. 印度人 C. 波斯人 D. 阿拉伯人

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下图文化成就的发明创造者是古代

A. 阿拉伯人　　 B. 中国人　　 C. 波斯人　　 D. 印度人

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下图文化成就的发明创造者是古代（　　 ）

A.中国人　　　　　　　　 B.印度人　　　　 C.波斯人 　　　　　 D.阿拉伯人

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下图文化成就的发明创造者是 ( 　 　 )

A．中国人　　 　 B.波斯人 　　 　 C.阿拉伯人　 　　 D.印度人

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如图文化成就的发明创造者是

A、中国人   B、波斯人   C、阿拉伯人   D、印度人

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如果要给古代的重大发明创造确定知识产权的话，人们一定会把火药、指南针等发明的知识产权给予中国人，那么下图中的成就的“知识产权”应该给予的是

A. 印度人

B. 中国人

C. 希腊人

D. 阿拉伯人

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文化交流是世界文明史的重要篇章。对下图(阿拉伯数字图)文化成就的传播与交流做出了重大贡献的是(　　　 )

A. 古代印度人　　 B. 古代埃及人

C. 古代阿拉伯人　　 D. 古代波斯人

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文化交流是世界文明史的重要篇章。对下图（阿拉伯数字图）文化成就的传播与交流作出了重大贡献的民族是

A.古代印度人　　 B.古代埃及人　　 C.古代阿拉伯人　　 D.古代波斯人

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同学们上数学课所学习的0、1、2等阿拉伯数字，他的发明创造者是（ ）

A. 中国人　　 B. 印度人　　 C. 波斯人　　 D. 阿拉伯人

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文化交流是世界文明史的重要篇章。对右图(阿拉伯数字图)文化成就的传播与交流做出了重大贡献的民族是(　 )

A. 古代印度人　　 B. 古代埃及人

C. 古代阿拉伯人　　 D. 古代波斯人

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