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阅读下面的连环画，完成第（1）–（3）题。（共4分）
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| 1. 孔明在西域正分兵运粮，听报司马懿大军来攻。这是，孔明手下只剩一些文官，他们听了探报，都惊慌起来。 | 2. 众官纷纷议论。孔明沉思片刻后，微微笑道：“不必惊慌，我早埋伏下十万雄兵，在此等候司马懿。” | 3. 孔明传令各自隐藏，又命大开四门，挑选几十个老兵办成百姓，去城门口打扫街道，叮嘱道：“魏兵到来，不得慌张。” |
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| 4. 孔明叫两个童儿，捧着古琴、香炉、跟他走上城楼。他端坐在城楼前面，焚起一炉好香，平心静气，弹起琴来。 | 5. 魏军的前哨到了城下，见城门打开，只有百姓打扫街道，又望见孔明正在城上弹琴，又惊又疑，不知所措。 | 6. 司马懿听了前哨的报告，半信半疑。他传令大军就地休息，暂停前进，自己带随从前往西域。 |
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| 7. 司马懿飞马来到西域，远远望去，看不见一旗一帜，一兵一卒。 | 8. 孔明安坐城楼，慢条斯理地拨动琴弦。司马懿仔细听去，那琴声丝毫不乱。 | 9. 司马懿道：“孔明一生谨慎，城里定有伏兵，赶快撤退，免得中计。”遂火速退兵。 |
（1）连环画中有一幅是通过司马懿的专注神情来表现诸葛亮的临危不乱，这幅画是第____幅。（1分）
（2）从连环画的内容来看，足智多谋的诸葛亮临危不乱，使用 ① 的计谋吓退了司马懿，化险为夷。同样能表现诸葛亮足智多谋的故事在小说《三国演义》中还有很多，比如 ② 。（2分）
（3）诸葛亮的形象经常出现在京剧舞台上。从连环画和下面的链接材料可以看出，京剧舞台上的诸葛亮应当由生行中的___________来扮演。（1分）
【链接材料】
行当是指戏曲演员专业分工的类别。生行是京剧表演行当的主要类型之一。根据所扮演人物年龄、身份的不同，生行又分为老生、武生等。老生多挂髯口（胡须），扮演中年或老年男子，多为性格正直刚毅的正面形象。小生扮演青年男性，演唱时真假嗓音合用，表现亲年人的活力和潇洒。武生扮演擅长武艺的青壮年男子。
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阅读下面的连环画，完成小题。
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| 1．刘备来到庄前，敲开门，要童子去通报。童子说孔明正在午睡。刘备急忙阻止他，叫他不要惊醒孔明。 | 2．刘备命关羽、张飞二人在门外等候，自己跟随童子轻轻地走进门去。 | 3．进门后， |
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| 4．张飞见刘备在阶前站着，不由火起，对关羽说：“这先生如此傲慢！等我去放一把火，看他还睡不睡！” | 5．张飞说着，便要动手放火，关羽连忙劝住他。 | 6．刘备却一直耐心等待。过了好久，孔明才睡醒。得知刘备来访，他整衣出来与刘备见礼。 |
1.
（1）上面连环画取材于古典小说《三国演义》中的情节。
（2）连环画中第幅从侧面表现刘备的礼贤下士，对此诸葛亮在《出师表》中这样回顾：“”（用原文回答）
（3）结合前后内容，为第3幅画补写一段文字。（要求：30-40字）
2.如果将《红岩》改编成课本剧，你最想呈现原著中的哪一个片段？说说你的理由。
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阅读下面的连环画，完成小题。
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| 1.孔明密写了十六个字，交给周瑜，只见上面写着：欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。 | 2.孔明缓步登坛，看定方位，在炉里焚香，在壶里注水，仰天祷告。 | 3.祷告完毕，孔明直奔刘备船上，询问军马战船调配办好否，刘备答道：“早已准备，只等调用。” |
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| 4.黄盖火船，安排定当，就使小卒呈密书与曹操，约定今晚去降曹。 | 5.周瑜下令开船，黄盖在第三只火船上，手持钢刀，船头上大书：“先锋黄盖”。 | 6.曹操站在船头，专等黄盖来到，他大笑：“冬至一阳生，来复之时，哪来的东南风。” |
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| 7.东吴战船离曹操仅两里水面，黄盖命前船一齐发火，火趁风势，二十只火船一齐插进曹营。 | 8.黄盖跳上小船，冒烟突火，来寻曹操，曹操跳上岸逃命。 | 9.曹操上岸后，引着百余骑兵，在火林里奔突，在张辽的指引下直奔乌林。 |
（1）连环画讲述的是《三国演义》中的 情节。
（2）这场战役能大败曹操，关键在于孙、刘两军联盟，在促成孙、刘联盟的过程中，有两个人物起了决定性的作用，这两个人物是
A.鲁肃B.黄盖 C.孔明 D.庞统 E.周瑜
（3）在班级名著阅读活动中，为激发同学们的阅读兴趣，语文老师让大家做书目推荐，你的任务是给《三国演义》做内容简介，要求不超过80个字。
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阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
凉州词
（唐）王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
1.这是一首写于盛唐时期具有浓郁的西域色彩的，反映边塞军营生活的诗歌。以______和杯的品质的上乘，写出了宴会的豪华；一个“______”字，渲染了畅饮时的热烈、欢快的气氛；一个“______”字，则画出了将士们豪放的性格。
2.结合你对诗歌内容的理解，透过“醉”字，揣摩将士们的心理。
3.说说你对诗句“古来征战几人回”一句的理解。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
王景，莱州掖人，家世力田。景少倜傥，善骑射，不事生业。清泰末，从张敬达围晋阳，会契丹来援，景以所部归晋祖。
天福初，授相州刺史。范延光据邺叛，属郡多为所胁从，景独分兵拒守，晋祖嘉之，迁耀州团练使。二年，大破契丹众于戚城，迁侍卫马军都指挥使、领郑州防御使，出为晋州巡检使，拜横海军节度。契丹至汴，以其党代景。景归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇，斩关而入，契丹遁去。
周祖微时与景善，及即位，加兼侍中。景起身行伍，素无智略，然临政不尚刻削，民有讼必面诘之，不至大过即谕而释去，不为属吏所摇。由是部民便之。广顺初入朝，民周环等数百人遮道留之不获，有截景马镫者。俄以景为护国军节度，岁余，迁镇凤翔。
性谦退，折节下士，每朝廷使至，虽卑位必降阶送迎，周旋尽礼。左右或曰：王位尊崇，无自谦抑。景曰：“人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。”初封郡王，朝廷以吏部尚书张昭将命，景尤加礼重，以万余缗遗昭。左右或言其过厚，景曰：“我在行伍间，即闻张尚书名，今使于我，是朝廷厚我也，岂可以往例为限耶？”
1.解释下列加点的词语。
①会契丹来援（________）
②素无智略（________）
③置人所罾鱼腹中（________）
④此中人语云（________）
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①黄发垂髫，并怡然自乐。
②人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 王景家里世代都是种田的。他不从事生产的正事，早期曾三易其主，先后侍后梁后唐后晋。
B. 后晋二年，在戚城大败契丹军，累迁至横海军节度，但后来契丹攻入汴京，用契丹人取代王景的职位。
C. 王景虽行伍出身，但办案公正且亲力亲为，王景有事有求于民，民皆能为其行方便之门。
D. 朝庭让吏部尚书张昭来传达旨意，王景用万余串钱厚赠于他，以表示尊重和谢意。
4.从文章中找出能体现王景“勇果”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）
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阅读下列选文，回答问题（6分）
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见 孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧 宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然。
（1）这段文字选自《_________ 》，作者是_________ 。（2分）
（2）这段文字表现的故事情节是（2分）
（3）从这段文字能看出诸葛亮或司马懿怎样的性格特点？（2分）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
万里桥记
（宋）刘光祖
自秦置守，李冰通二渠，为蜀万世利。今万里桥之水，盖秦渠也。其后诸葛孔明用蜀，以公信仁义怀而服之，法度修明，礼乐几于可复。古今相传，孔明于此送吴使张温，曰：“此水下至扬州万里。”后因以名。或则曰，费祎聘①吴，孔明送之至此，曰：“万里之道，从此始也。”孔明没又千载，桥之遗迹亦粗具，非有所甚壮丽伟观也。以千载之间，人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。其说虽殊，名桥之义则一。
厥今天下，兼有吴蜀。朝廷命帅，其远万里。其于此桥，孰不怀古以图今，追孔明之道德勋庸②而思仿佛③其行事？侍御赵公之镇蜀也，始至，谒古相祠，即命葺之。每曰：“诸葛公，三代遗才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能与于此？”今其遗迹所存尚多，而万里桥者乃通吴之故事。前帅沈公常修广之，犹陋，弗称，且易坏，久将莫支。则命酾④水，为五道，梁板悉易以木而屋之。风烟渺然，岸木秀而川景丽。公与客登此，盖未尝不徘徊而四顾也。兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。如公所怀，风景抑末⑤耳。
公命光祖为之记，记其大者而遗其细。若曰桥美名，公又与之为美观，非知公者。知公莫如光祖。
（选自《全蜀艺文志》卷三十三，有删改）
（注）①聘：访。②勋庸：功绩。③仿佛：相仿。④酾；疏导。⑤末：非根本的。
1.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A.孔明没又千载象（没：去世）
B.其说虽殊（殊：奇特）
C.孰不怀古以图今（图：谋划）
D.记其大者而遗其细（遗：舍弃）
2.将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。
（2）兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。
3.本文题为“万里桥记”，为何多处提到诸葛亮？请联系文章内容，简要分析。
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阅读下面的连环画，完成下题。
1.根据上面的连环画，对文同画竹时能够做到“胸有成竹”的原因，分析不正确的一项是（ ）
A．文同品行高洁，学问丰厚，有极高的艺术修养。
B．文同十分爱竹，整日流连其间，悉心研究体会。
C．文同在仔细地观察竹后，还不断努力练习画竹。
D．文同以画竹闻名，登门求画的人多，门庭若市。
2.朋友十分热爱绘画，他希望自己将来能像文同一样在绘画领域独树一帜，可他因最近几次绘画比赛的失败而变得十分消沉。于是，你引用李白在《行路难》中的“_____________，_____________”鼓励它振作起来，坚定成功的信念。
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名著阅读。
却说夏侯霸引军至五丈原看时，不见一人，急回报司马懿曰：“蜀兵已尽退矣。”懿跌足曰：“孔明真死矣！可速追之！”夏侯霸曰：“都督不可轻追。当令偏将先往。”懿曰：“此番须吾自行。”遂引兵同二子一齐杀奔五丈原来；呐喊摇旗，杀入蜀寨时，果无一人。懿顾二子曰：“汝急催兵赶来，吾先引军前进。”于是司马师、司马昭在后催军；懿自引军当先，追到山脚下，望见蜀兵不远，乃奋力追赶。忽然山后一声炮响，喊声大震，只见蜀兵俱回旗返鼓，树影中飘出中军大旗，上书一行大字曰：“汉丞相武乡侯诸葛亮”。懿大惊失色。定睛看时，只见中军数十员上将，拥出一辆四轮车来；车上端坐孔明：纶巾羽扇，鹤氅皂绦。懿大惊曰：“孔明尚在！吾轻入重地，堕其计矣！”急勒回马便走。背后姜维大叫：“贼将休走！你中了我丞相之计也！”魏兵魂飞魄散，弃甲丢盔，抛戈撇戟，各逃性命，自相践踏，死者无数。司马懿奔走了五十余里，背后两员魏将赶上，扯住马嚼环叫曰：“都督勿惊。”懿用手摸头曰：“我有头否？”二将曰：“都督休怕，蜀兵去远了。”懿喘息半晌，神色方定；睁目视之，乃夏侯霸、夏侯惠也；乃徐徐按辔，与二将寻小路奔归本寨，使众将引兵四散哨探。
1.选文出自古典名著《（__________）》，作者是元末明初的小说家（____________）。
2.选文中哪些细节能表现出司马懿被诸葛亮吓破了胆？
3.死诸葛吓走活仲达，选文用大量笔墨描写司马懿的惊恐，对于塑造诸葛亮的形象有什么作用？
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阅读下面的连环画，完成填空。（4分）
1.曹操用庞宠的连环计，把大船小船用 2.黄盖的船只趁着风势，接近曹军水
铁环连锁，不怕风浪，便想一举平定 寨。黄盖用刀一招，船上一齐起火，
江南。一切部署完成后，只等待下令进 火趁风威，风助火势，二十只火船齐
攻。这天曹操乘坐一条大船巡视水寨。 向水寨冲去。
3.曹军水寨里的船只立刻着火，船只 4.火势蔓延开来，水寨全部烧着。曹军
都被铁链锁住，无法散开。 就像一大堆蚂蚁，四散逃窜。
曹操在大船上见水寨被烧，正无法可 8.曹操见情势紧急，正想逃上岸去，忽见
想，忽见岸上的旱寨也四处火起。原 张辽驾着一只寻船到来，忙把曹操扶下
来甘宁奉周瑜之命 ，在放火烧粮。 船去，回头一看，那只大船也着火了。
上面的连环画讲述的是中国历史上 ① （战争特点）的著名战争之一 ② （战役名称）中的 ③ 的情节，这场战役也是 ④ 时期“三大战役”中最为著名的一场。
