探究酵母菌细胞的呼吸方式。请完成如下相关实验及其分析。
Ⅰ.材料用具（略）
Ⅱ.实验步骤：
(1) 如图1，用注射器反复抽取空气后，夹上弹簧夹备用。
(2)如图2，吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编号A组。________，夹上弹簧夹，编号B组。
(3)将A、B两组装置置于35℃的环境中，观测注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体积变化前停止培养。
(4)从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，编号甲、乙。向两试管中分别滴加_______0.5ml溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化：_______。然后再分别用溴麝香草酚蓝水溶液对两组注射器内气体进行检测，A、B组均由蓝变绿再变黄。
Ⅲ.实验分析：
(1)上述实验步骤(1)中反复抽取空气的目的是_______；
(2)上述实验步骤(3)中为何在A组气体体积变化前停止培养？_______。
Ⅳ.实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
高三生物非选择题中等难度题
探究酵母菌细胞的呼吸方式。请完成如下相关实验及其分析。
Ⅰ.材料用具（略）
Ⅱ.实验步骤：
(1) 如图1，用注射器反复抽取空气后，夹上弹簧夹备用。
(2)如图2，吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编号A组。________，夹上弹簧夹，编号B组。
(3)将A、B两组装置置于35℃的环境中，观测注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体积变化前停止培养。
(4)从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，编号甲、乙。向两试管中分别滴加_______0.5ml溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化：_______。然后再分别用溴麝香草酚蓝水溶液对两组注射器内气体进行检测，A、B组均由蓝变绿再变黄。
Ⅲ.实验分析：
(1)上述实验步骤(1)中反复抽取空气的目的是_______；
(2)上述实验步骤(3)中为何在A组气体体积变化前停止培养？_______。
Ⅳ.实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式，进行如下实验：
(1) 材料用具：干酵母、注射器（50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管（带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等
(2) 实验步骤：
①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水 的烧杯中，350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活 化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液。
②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1。
③用注射器吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2。______ _,夹上弹簧夹，编为B组。
④将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体 积变化前停止培养
⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml______溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。
(3) 实验结果：
①甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；
②乙变灰绿色，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
⑷实验分析：
上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是_______。步骤④中为何在A组气体体积变化前停止培养？_______。
(5)实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
(6) 思考和交流：
①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生是否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培养液的体积、_______溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。
②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将_______和_______分离，补充____作为反应底物，再进行实验。
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某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式，进行如下实验：
(1)材料用具：干酵母、注射器（50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管（带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等
(2)实验步骤：
①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中，350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液。
②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1。
③用注射器吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2。________,夹上弹簧夹，编为B组。
④将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体积变化前停止培养。
⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，
编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml________溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。
(3)实验结果：
①甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；
②乙变________，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
⑷实验分析：
上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是 。
④中为何在A组气体体积变化前停止培养？________ 。
(5)实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
(6) 思考和交流：
①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生量是否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培养液的体积、________溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。
②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将_和 ________分离，补充________作为反应底物，再进行实验。
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甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。
材料用具:500 mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤：
①A、B两套装置按下表的设计进行实验。
则X是______________；Y是________________。
②B装置中步骤一的主要目的是________________，这是控制实验的_____________________变量。
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，假设该装置编号为Ⅲ，则装置Ⅲ除用_________代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生C02时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液，C02可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是_____________。
③写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论：若装置Ⅱ中红色液滴不移动，装置Ⅲ中红色液滴向右移动，说明酵母菌只进行无氧呼吸；若_________，说明酵母菌只进行有氧呼吸；若___________，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
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甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。
材料用具：500ML保温桶、温度计、活性酵母菌、0．1mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤：
取A、B两套装置按下表的设计进行实验。
则X是 ；Y是 。
②B装置中步骤一的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。
实验结果：略
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）。探究酵母菌的细胞吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化是 。
（3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化时，定期显微镜检查得到相关数据绘成如下图；则 4时段酵母菌数量下降的主要原因是 （答两点），若镜检3时段得到酵母菌细胞平均数为M个，则此时段活酵母菌个数应 。
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甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。
材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤：
①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。
| 装置 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
| A | 加入200mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性酵母菌 | X________________ |
| B | 加入200mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | Y_______________ | 加入石蜡油铺满液面 |
则X是______________________；Y是_____________________。
②B装置中步骤一的主要目的是_____________________，这是控制实验的________变量。
实验结果：略
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，假设该装置编号为Ⅲ，则装置Ⅲ除用____________代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是______________________。
③写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论：
若装置Ⅱ中红色液滴向右移动，装置Ⅲ中红色液滴不移动，说明酵母菌只进行无氧呼吸；
若_________________________________，说明酵母菌只进行有氧呼吸；
若_________________________________，说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
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（6分）酵母菌是一类单细胞真菌，在生活实践中常用于酿酒和发面，为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按下图安装好并进行了相关实验。请据图分析作答：
（1）甲、乙两组酵母菌的呼吸方式分别是 、 。
（2）甲组实验中，质量分数为10%的NaOH溶液是为了 ，乙组B瓶应封口放置一段时间，以除去瓶中的 后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
（3）上述实验中可观察到的现象是 。
（4）若A、B两瓶中的酵母菌溶液起始的种群密度、体积等均相同，按图中装置培养一段时间，则实验结束时两瓶中酵母菌种群密度的大小关系是A B（填“>” 或“=”或“<”）。
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了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是 （ ）
A、甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式
B、加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
C、将橙色的重铬酸钾液滴入B瓶中变成灰绿色证明有酒精产生
D、乙组B瓶先封口放置一段时间的目的是消耗B瓶中的O2以形成无氧的环境
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为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按下图所示安装好。以下关于该实验的说法，错误的是
A．甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式
B．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
C．将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中，马上变成灰绿色证明有酒精产生
D．乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境
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每年夏季发生洪涝灾害后，为探究Ca2+对淹水处理的辣椒幼苗根细胞呼吸作用的影响，研究人员进行了如下实验。
（一）材料用具：略
（二）方法步骤：
| 组别 | 步骤1 | 步骤2 | 步骤3 | 步骤4 |
| 甲 | 清水浸辣椒种子 | 催芽、育苗及选择幼苗 | 正常条件下（不淹水）培养幼苗 | 测定辣椒幼苗根系总长度及根细胞乳酸脱氢酶（LDH）和乙醇脱氢酶（ADH）的酶活性 |
| 乙 | ？ | 淹水条件下培养幼苗 | ||
| 丙 | CaCl2溶液浸辣椒种子 | ？ |
注：LDH催化丙酮酸转化为乳酸，ADH催化由丙酮酸转化来的乙醛还原为乙醇（即酒精）。
（三）实验结果：
（1）乙组步骤1的处理是__________；丙组步骤3的处理是__________。
（2）据实验结果分析：淹水导致辣椒幼苗根细胞无氧呼吸__________（增强/减弱），从而__________（促进/抑制）根的生长。
（3）若分别制取三组辣椒幼苗根系提取液，并滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液，则三组中，丙组提取液颜色变为色，且程度最__________（深/浅）。
（4）实验结果表明：淹水条件下，适当施用Ca2+可减少根细胞无氧呼吸产物的__________积累，从而减轻其对根细胞的伤害。
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