(2015·邯郸模拟)孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本定律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,错误的是( )
A.豌豆是自花受粉植物,实验过程中免去了人工授粉的麻烦
B.在实验过程中,提出的假说是F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且数量比接近1∶1
D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
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(2015·邯郸模拟)孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本定律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,错误的是( )
A.豌豆是自花受粉植物,实验过程中免去了人工授粉的麻烦
B.在实验过程中,提出的假说是F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且数量比接近1∶1
D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
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孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是( )
A. 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B. 解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C. 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1
D. 检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合体杂交
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孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是( )
①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 ②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 ③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1∶1 ④检测假设阶段完成的实验是:纯合亲本杂交和F1自交
A.①③④ B.②③ C.②④ D.①②
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孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是( )
①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 ②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 ③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1∶1 ④检测假设阶段完成的实验是:纯合亲本杂交和F1自交
A.①③④ B.②③ C.②④ D.①②
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孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本规律,为遗传学的研究做出了杰出的贡献,被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中,不正确的是
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近
D.检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合体杂交
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孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本定律。下列有关孟德尔杂交实验的说法中,错误的是( )
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.孟德尔杂交实验所使用的科学研究方法是假说—演绎法
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖的真核生物的核基因的遗传现象
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孟德尔用豌豆进行杂交实验,成功地揭示了遗传的两个基本定律。下列有关孟德尔杂交实验的说法中,错误的是
A.豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B.孟德尔杂交实验所使用的科学研究方法是假说— 演绎法
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖的真核生物的核基因的遗传现象
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下列有关孟德尔成功揭示出两大遗传定律的原因的叙述中,正确的是
A.选用异花传粉的豌豆作实验材料,豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状
B.分析生物性状时,首先针对两对相对性状的传递情况进行研究
C.主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理,并从中找出了规律
D.在数据分析的基础上,提出假设,并设计新实验来验证假说
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孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。下列相关叙述正确的是( )
A. 孟德尔遗传定律实质涉及的过程发生在有丝分裂中
B. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
C. F2出现9:3:3:1性状分离比前提条件之一是各种基因型个体成活的机会相等
D. F1形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子,各种雌、雄配子结合的机会相等
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孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上,利用“假说—演绎法”成功提出基因分离定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析,正确的是
A.“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验
B.孟德尔说假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”
C.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
D.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行的“演绎推理”过程
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