桐叶封弟，典出《吕氏春秋·览部》卷十八《审应览·重言》。相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对...

桐叶封弟，典出《吕氏春秋·览部》卷十八《审应览·重言》。相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：“我把它封给你吧！”一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说；“我是开玩笑的。”周公说：“天子无戏言。”于是成王把唐封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是（　　 ）

A．分封制　　　　 B．世袭制　　　　 C．君主专制　　　　 D．禅让制

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相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：“我把它封给你吧！”一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说：“我是开玩笑的。”周公说：“天子无戏言。”于是成王把唐封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是

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相传周成王和弟弟叔虞玩耍时用桐叶对弟弟说：“我把它封给你吧！”一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说：“我是开玩笑的。”周公说：“天子无戏言。”于是成王把唐地封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是

A.世袭制　　　　　　 B.分封制　　　

C.君主专制　　　　 D.禅让制

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相传周成王和弟弟叔虞玩耍时手拿梧桐叶对弟弟说：“我把它封给你吧!”一旁的周公马上上前表示祝贺。成王说：“我是开玩笑的。”周公说：“天子无戏言”。后成王把唐封给了弟弟叔虞。这则故事讲的是

A．世袭制　　　 　　 B．分封制　　　　　

C．君主专制　　　　 D．禅让制

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据史载，年幼的周成王与弟弟叔虞玩耍，削桐叶为圭以与叔虞，曰：“以此封若。”辅政的周公人贺，成王曰：“吾与之戏耳。”周公曰：“天子不可戏。”遂封叔虞于唐。这反映出当时

A. 周公权倾朝野飞扬跋扈

B. 注重维护天子至高无上的地位

C. 分封制度己经遭到破坏

D. 己形成了较为完备的礼乐秩序

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据史载，年幼的周成王与弟弟叔虞玩耍。削桐叶为圭以与叔虞，曰：“以此封若。”辅政的周公入贺，成王曰：“吾与之戏耳。”周公曰：“天子不可戏。”遂封叔虞于唐。这主要反映出当时

A. 周公权倾朝野天子成为傀儡

B. 注重维护天子至高无上的地位

C. 儒家诚实守信思想初露端倪

D. 已形成了较为完备的礼乐秩序

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据史载，年幼的周成王与弟弟叔虞玩耍。削桐叶为圭以与叔虞，曰：“以此封若。”辅政的周公入贺，成王曰：“吾与之戏耳。”周公曰：“天子不可戏。”遂封叔虞于唐。这主要反映出当时

A. 周公权倾朝野天子成为傀儡

B. 注重维护天子至高无上的地位

C. 儒家诚实守信思想初露端倪

D. 已形成了较为完备的礼乐秩序

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相传西周初年，年幼的成王与弟叔虞玩游戏，成王曾拿一片桐叶给弟弟，说“封给你啦！”在旁的史官看到这一情形就请成王择日封地。成王说：“我与弟游戏呀！”史官说：“天子无戏言。”于是，成王将唐国旧地封给叔虞，这就是“桐叶封弟”的故事。此材料反映：

A. 西周初年已形成君主专制制度

B. 西周初年实行分封制

C. 西周初年只封赏同姓子弟

D. 西周初年天子立言

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据《左传》记载：“春秋时期晋平公之母为杞国女子，晋国（周成王弟弟叔虞的封国）因此帮助杞国（夏禹后代东楼公的封国）修筑城墙。郑国批评说：‘晋国不恤周宗之阙，而夏肄是屏，其弃诸姬，亦可知也已。诸姬是弃，其谁归之？是谓离德。’”对以上材料理解最准确的是

A．周王室对各诸侯国不分亲疏

B．宗法制度影响西周封国间的关系

C．当时强调同宗族的国家相互帮助

D．周王和诸侯是宗法制的核心所在

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据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪（象征爵位的玉器）赏你”。史官因此请成王择日行封赏礼。遂封叔虞于唐。此则故事反映出

A. 成王分封时授予爵位　　 B. 成王分封时以桐叶为封国之名

C. 成王分封时要举行仪式　　 D. 成王分封时是整国授予的

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