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华盛顿为自己的母邦开创了诸多伟大先例和精神路标，被美国人民尊称为“国父”。拿破仑十九年征战沙场，从土伦到滑铁卢，孤身一人扛起法兰西的大旗，为法兰西树立了“我们曾君临世界”的民族自尊心。阅读下列材料：
材料一1782年5月，刘易斯·尼古拉上校致信华盛顿：“那种把我们从难以想象的困难中引向胜利的才能，那些得到军队普遍尊重和崇敬的品格，定能引导和指导我们在和平的道路上前进。有的人把专制与君主政体混为一谈，觉得很难把它们分开。因此，我所建议的政体的首脑有一个显然较为温和的称号，但是一旦其他问题都得到解决，我认为很有理由采纳国王的称号。”华盛顿回复：“我非常吃惊地阅读了你要我深思的意见，我可以明确地告诉你，战争中发生的任何变故都没有像你说的军队中存在的那种想法使我更痛苦。我不得不怀着憎恶的心情看待这种想法，并给予严厉的斥责。
——摘自乔治·华盛顿著《华盛顿选集》
材料二长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家也知道是他决定着一切国家大事，他的同僚们实际上不过是他的下级。因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——【法】康斯坦《回忆拿破仑》
请回答：
（1）华盛顿和拿破仑都具备了称王或称帝的条件，试根据材料一、二并结合所学知识，分析其相同条件；二人作出不同选择，对两国的政体分别产生怎样的影响？
（2）材料二的作者是如何看待拿破仑称帝的？结合所学知识，从拿破仑称帝结果及影响的角度论证作者的观点。
（3）用一句话对华盛顿和拿破仑进行概括性评价。
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华盛顿为自己的母邦开创了诸多伟大先例和精神路标，被美国人民尊称为“国父”。拿破仑十九年征战沙场，从土伦到滑铁卢，孤身一人扛起法兰西的大旗，为法兰西树立了“我们曾君临世界”的民族自尊心。阅读下列材料：
材料一 1782年5月，刘易斯·尼古拉上校致信华盛顿：“那种把我们从难以想象的困难中引向胜利的才能，那些得到军队普遍尊重和崇敬的品格，定能引导和指导我们在和平的道路上前进。有的人把专制与君主政体混为一谈，觉得很难把它们分开。因此，我所建议的政体的首脑有一个显然较为温和的称号，但是一旦其他问题都得到解决，我认为很有理由采纳国王的称号。”华盛顿回复：“我非常吃惊地阅读了你要我深思的意见，我可以明确地告诉你，战争中发生的任何变故都没有像你说的军队中存在的那种想法使我更痛苦。我不得不怀着憎恶的心情看待这种想法，并给予严厉的斥责。
——摘自乔治·华盛顿著《华盛顿选集》
材料二 长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家也知道是他决定着一切国家大事，他的同僚们实际上不过是他的下级。因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——[法]康斯坦《回忆拿破仑》
请回答：
（1）华盛顿和拿破仑都具备了称王或称帝的条件，试根据材料一、二并结合所学知识，分析其相同条件。二人作出不同选择，对两国的政体分别产生怎样的影响？
（2）材料二的作者是如何看待拿破仑称帝的？结合所学知识，从拿破仑称帝结果及影响的角度论证作者的观点。
（3）用一句话对华盛顿和拿破仑进行概括性评价。
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华盛顿为自己的母邦开创了诸多伟大先例和精神路标，被美国人民尊称为“国父”。拿破仑十九年征战沙场，从土伦到滑铁卢，孤身一人扛起法兰西的大旗，为法兰西树立了“我们曾君临世界”的民族自尊心。阅读下列材料：
材料一 1782年5月，刘易斯·尼古拉上校致信华盛顿：“那种把我们从难以想象的困难中引向胜利的才能，那些得到军队普遍尊重和崇敬的品格，定能引导和指导我们在和平的道路上前进。有的人把专制与君主政体混为一谈，觉得很难把它们分开。因此，我所建议的政体的首脑有一个显然较为温和的称号，但是一旦其他问题都得到解决，我认为很有理由采纳国王的称号。”华盛顿回复：“我非常吃惊地阅读了你要我深思的意见，我可以明确地告诉你，战争中发生的任何变故都没有像你说的军队中存在的那种想法使我更痛苦。我不得不怀着憎恶的心情看待这种想法，并给予严厉的斥责。
——摘自乔治·华盛顿著《华盛顿选集》
材料二 长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家也知道是他决定着一切国家大事，他的同僚们实际上不过是他的下级。因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——[法]康斯坦《回忆拿破仑》
请回答：
（1）华盛顿和拿破仑都具备了称王或称帝的条件，试根据材料一、二并结合所学知识，分析其相同条件。（2分）二人作出不同选择，对两国的政体分别产生怎样的影响？（2分）
（2）材料二的作者是如何看待拿破仑称帝的？（1分）结合所学知识，从拿破仑称帝结果及影响的角度论证作者的观点。（4分）
（3）用一句话对华盛顿和拿破仑进行概括性评价。（1分）
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华盛顿、凯末尔、孙中山对本国历史发展的贡献相同的是 （ ）
①都领导本国人们赢得了国家独立
②都为本国的民主政治建设做出了重大贡献
③都推翻了本国的封建制度
④都被本国人民尊称为“国父”
A．②④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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美国人民称颂华盛顿是“战争时期的第一人，和平时期的第一人，在美国人民心目中也是第一人”。请结合有过史实评述华盛顿一生的主要功绩。
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【中外历史人物评说】在美国人心中，华盛顿这个名字带有神圣的意义。他被视为“战争中的第一人，和平中的第一人，同胞心中的第一人”。阅读下列材料：
材料一 现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台。……在它（大陆会议）的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我的公职。
——1783年12月华盛顿辞职讲话
材料二 我们对待外国应遵循的最高行动准则是在扩大我们的贸易关系时，应尽可能避免政治上的联系。……欧洲有一套基本利益，我们则没有，或关系甚疏远。因此欧洲必定经常忙于争执，其起因实际上与我们的利害无关。因此，在我们这方面通过人为的纽带把自己卷入欧洲政治的诡谲风雨，与欧洲进行友谊的结合或敌对的冲突，都是不明智的。
——摘自人教版《中外历史人物评说》
材料三 我们位于隔离和遥远的位置，这要求我们并使我们追寻另一条不同的道路。……当交战各国无望获得我们的支持，也不敢轻率地向我们挑衅时，我们就可以根据我们的正义所指引的我国的利益来选择和平或战争。……我们真正的政策是避开与外界任何部分的永久联盟。
——摘自人教版《中外历史人物评说》
材料四 我秉持正直的热忱，献身效劳国家已经四十五载，我希望因为能力薄弱而犯的过失，会随着我不久以后长眠地下而湮没无闻。对于这件事也和其他事一样，均须仰赖祖国的仁慈。由于受到强烈的爱国之情的激励——我怀着欢欣的期待心情，指望在我切盼实现的退休之后，能与同胞们愉快地分享自由政府治下完善法律的温暖——这是我一直衷心向往的目标，并且我相信，这也是我们相互关怀、共同努力和赴汤蹈火的理想报酬。
——1796年9月华盛顿告别辞
请回答：
（1）据材料一，华盛顿当时完成了怎样的“使命”？结合所学知识谈谈其历史意义。
（2）据材料二、三，归纳指出华盛顿的美国外交政策及原则，并分析其实行原因。
（3）从材料四中，我们能感受到华盛顿怎样的精神力量？
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2017.8.7“建设亮丽内蒙古共圆伟大中国梦”为主题“庆祝自治区成立70周年”大会召开。这一举措的意义在于纪念
①开创我国少数民族区域自治的先例
②促进了内蒙古社会经济的发展
③保证了祖国的统一和民族团结
④正式确认了民族区域自治制度
A. ①③④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①②④
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乔治·华盛顿、甘地、孙中山都被本国人民尊为“国父”，三人都为民族独立国家富强进行了不懈努力。阅读材料，回答以下问题：（16分）
材料一
（1）华盛顿、孙中山、甘地三人享有“国父”称誉的主要理由是什么，请分别用一句话概述。（6分）
材料二 人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非暴力的不合作主义，…… ——甘地：《论不合作》（1919年11月）
材料三 1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。
材料四 1893年以后到22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。
（以上两则材料均引自人民版《中外历史人物评说》）
（2）孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路（指导思想）上有何不同（2分）？依据上述材料比较分析影响两者走不同道路的原因。（2分）
材料五 孙中山病逝后，有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”。
（3）孙中山和华盛顿为维护本国的民主制度分别作了哪些努力？（6分）
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乔治·华盛顿被人们称为“美国国父”，他为美国历史的发展做出过巨大贡献。阅读材料，回答问题。
材料一：华盛顿主要生平年表
①1774年，42岁，作为弗吉尼亚议会的代表，出席第一届大陆会议。
②1775年，在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令。
③1776年，率军解放波士顿，同年参加第二届大陆会议，会议正式通过《 》，宣告美利坚合众国成立。
④1781年，率军取得约克镇战役胜利，并接受英军投降，北美战场战争结束。
⑤1783年，5l岁，在《巴黎和约》通过后解甲归田。
⑥1787年，主持费城制宪会议，在会议通过《联邦宪法》后，再次踏上归程。
⑦ 年，57岁，当选为美国第一任总统。
⑧1793年，再次当选为总统。
⑨l796年，64岁，发表“告别辞”，后回到维农山庄，安享晚年。
材料二：记住这个人（华盛顿），他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。
（1）请完成材料中划线部分的填空。
（2）人物评价是对人物一生言行的高度概括与升华。请结合上述材料，简要评价华盛顿的一生。
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阅读下列材料，回答问题。
材料：鸦片战争前后，美国传教士来华时，正是华盛顿形象在美国被神化阶段，有关华盛顿的信息在中国传播开来。粗略分祈一下，至少有以下几个不同的华盛顿形象：
一是开国总统，国父形象。
二是领导人民打败英国殖民主义者，实现民族独立的民族英雄形象。
三是能征善战的军事统帅形象，所谓起义勇于胜广，割据雄于曹、刘，提三尺剑，开万里疆。
四是打了天下但不占天下，不做皇帝的尧舜形象。
五是具有坚定的民主思想，开创世界民主道路的民主形象。
六是严格遵从已有民主制度，遵守宪法的守法形象。
七是敢于认错，不讲谎话，见义勇为，孝顺母亲，诚实、行善、孝顺形象。
八是也有缺点错误，也有七情六欲，也会发脾气的凡人形象。
九是善于积累财富的大庄园主形象。
（1）你认为清末民初，深入人心的是哪一个华盛顿呢？说明你的理由。
（2）根据材料，结合所学知识，评述华盛顿的历史功绩。
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