14~18世纪,欧洲社会的人文主义思想产生的深刻影响是
A.挑战了上帝造人学说的权威性
B.促进资产阶级民主政治在欧洲胜利
C.推动了资本主义的形成和发展
D.促进资本主义世界市场初步形成
高三历史选择题简单题
14~18世纪,欧洲社会的人文主义思想产生的深刻影响是
A.挑战了上帝造人学说的权威性
B.促进资产阶级民主政治在欧洲胜利
C.推动了资本主义的形成和发展
D.促进资本主义世界市场初步形成
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赫尔德尔评价说他是“德意志民族的导师”和“促使欧洲觉醒的改革家”,托马斯·曼评价他“提出人与上帝之间的直接联系”,从而促进了民主。材料中人物的活动对社会的主要影响是 :
A.促进了人文主义思想的发展
B.运用强硬手段实现了德国的统一
C.使近代的自然科学最终形成
D.促进了社会主义运动的蓬勃发展
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19世纪中期,欧洲社会主义运动在客观上促进了资产阶级代议制民主政治的完善,而与此同时兴起的民族主义潮流也促进了资本主义的发展。这种现象从本质上说明( )
A.自由主义是当时历史发展的主流
B.社会主义尚缺乏成功的客观条件
C.民族主义催生了欧洲的自由主义
D.资产阶级决定着欧洲历史的发展
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19世纪中期,欧洲社会主义运动在客观上促进了资产阶级代议制民主政治的完善,而与此同时兴起的民族主义潮流也促进了资本主义的发展。这种现象从本质上说明
A. 社会主义尚缺乏成功的客观条件
B. 民族主义催生了欧洲的自由主义
C. 自由主义是当时历史发展的主流
D. 资产阶级决定着欧洲历史的发展
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19世纪,欧洲社会主义运动在客观上促进了资产阶级代议制民主政治的完善,而与此同时兴起的民族主义潮流也促进了资本主义的发展,这种现象从本质上说明
A. 自由主义是当时历史发展的主流
B. 社会主义尚缺乏成功的客观条件
C. 民族主义催生了欧洲的自由主义
D. 资产阶级决定着欧洲历史的发展
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19世纪中期,欧洲社会主义运动在客观上促进了资产阶级代议制民主政治的完善,而与此同时兴起的民族主义潮流也促进了资本主义的发展。这种现象从本质上说明
A.自由主义是当时历史发展的主流
B.社会主义尚缺乏成功的客观条件
C.民族主义催生了欧洲的自由主义
D.资产阶级决定着欧洲历史的发展
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19世纪中期,欧洲社会主义运动在客观上促进了资产阶级代议制民主政治的完善,而与此同时兴起的民族主义潮流也促进了资本主义的发展。这种现象从本质上说明
A.自由主义是当时历史发展的主流
B.社会主义尚缺乏成功的客观条件
C.民族主义催生了欧洲的自由主义
D.资产阶级决定着欧洲历史的发展
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19世纪中期,欧洲社会主义运动在客观上促进了资产阶级代议制民主政治的完善,而与此同时兴起的民族主义潮流也促进了资本主义的发展。这种现象从本质上说明
A.自由主义是当时历史发展的主流 B.社会主义尚缺乏成功的客观条件
C.民族主义催生了欧洲的自由主义 D.资产阶级决定着欧洲历史的发展
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有学者指出,牛顿的成就正面,通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度,作为批判当时社会唯一有效的罗马的权威,政治上的专制主义。材料旨在说明,牛顿学说
A. 开始动摇封建神学在欧洲统治地位
B. 深刻揭示了时间和空间的本质属性
C. 为启蒙运动的理性认识提供了方法
D. 构建了一个科学与民主的崭新时代
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阅读材料,回答下列问题。
材料一 中国近代民族主义和国家学说的倡兴始于19世纪末20世纪初。这一时期,民族与国家的内忧外患更甚,人们强烈要求用西方的民主政治制度及先进的科学技术改造中国。但是,这一时期西方国家的许多政治、经济、文化的弊端也暴露出来,使得当时的资产阶级知识分子开始注意中国发展中应当避免的问题。于是在“救亡”与“救国的相互推进中,时人有一个对西方民族国家思想和西万文化正反两面性的认识深化的问题,并由此产生出在国家与民族认同问题上逐步具有的中国特特色的认识。以孙中山为代表的近代仁人志士积极探索民族国家的重建途径,创造性地提出政治革命与民族革命相统——的思想,并以此为核心构建近代中华民族国家中民族认同与国家认同新的一致性。
——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》
材料二 在民族主义的感召和激荡下,英、法等民族国家先后建立。到19世纪前期,民族主义在西欧、北美取得了辉煌胜利,并为传播到整个欧洲乃至世界奠定了基础。随着资本主义的发展和工业化、现代化的迅猛进展,欧美各国原有的民族国家内的市场已容纳不下急速膨账的生产力。于是,这些国家利用人民的民族主义情结,狂热地宣扬本民族优越论,打着“传播文明”和为本民族“谋福利”的旗号,进行野蛮的殖民侵略和掠夺,建立起帝国主义殖民体系。
——摘编自程人乾《论近代以来的世界民族主义》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国近代民族主义产生的背景并概括其特点。
(2)根据材料二,指出近代西方民族主义的影响。综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对民族主义的认识。
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