“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”。这两段材料所述事件的主观目的都是
A. 兼并六国,完成统一
B. 统一思,巩固统治
C. 钳制思想,摧残文化
D. 整顿吏治,以德化民
九年级历史选择题中等难度题
“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”。这两段材料所述事件的主观目的都是
A. 兼并六国,完成统一
B. 统一思想,巩固统治
C. 钳制思想,摧残文化
D. 整顿吏治,以德化民
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”。这两段材料所述事件的主观目的都是
A. 兼并六国,完成统一
B. 统一思,巩固统治
C. 钳制思想,摧残文化
D. 整顿吏治,以德化民
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是 ( )
A. 兼并六国,完成统一 B. 统一思想,巩固统治
C. 钳制思想,摧残文化 D. 整顿吏治,以德化民
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )
A. 兼并六国,完成统一 B. 统一思想,巩固统治
C.钳制思想,摧残文化 D. 整顿吏治以德化民
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十‘余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的最主要的目的是( )
A. 兼并六国,完成统一 B. 钳制思想,摧残文化
C. 统一思想,巩固统治 D. 整顿吏治,以德化民
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )
A.兼并六国,完成统一 B.统一思想,巩固统治
C.钳制思想,摧残文化 D.整顿吏治,以德化民
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )
A.兼并六国,完成统一 B.统一思想,巩固统治
C.扼杀教育,摧残文化 D.整顿吏治,以德化民
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人,皆坑之咸阳,使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是
A.兼并六国,完成统一 B.统一思想,巩固统治
C.钳制思想,摧残文化 D.整顿吏治,以德化民
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
汉武帝时,董仲舒的建议“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并迸”为汉武帝所采纳。他的主张应是
A. 以法治国,严刑峻法
B. 统一文字,巩固统治
C. 罢黜百家,独尊儒术
D. 兴修水利,发展农业
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
董仲舒向汉武帝建议说:“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”这段话反映出他的主张是
A.焚书坑儒 B.罢黜百家,独尊儒术
C.实行科举制 D.大兴文字狱
九年级历史选择题简单题查看答案及解析