19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象...

19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是（　 ）

A. 男尊女卑思想依然严重　　 B. 男女平等观念不占主流

C. 工业化加剧了性别歧视　　 D. 工业化强化了性别分工

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是：(　　)

A．男尊女卑思想依然严重　　　　　　　　 B．男女平等观念不占主流

C．工业化加剧了性别歧视　　　　　　　　 D．工业化强化了性别分工

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是（　　 ）

A.男尊女卑思想依然严重　　　　 B.男女平等观念不占主流

C.工业化加剧了性别歧视　　　　 D.工业化强化了性别分工

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是（　　 ）

A．男尊女卑思想依然严重    B．男女平等观念不占主流

C．工业化加剧了性别歧视    D．工业化强化了性别分工

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十八世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是（　　　 ）

A. 传统男尊女卑思想依然严重

B. 男女平等观念不占主流

C. 工业化加剧了性别歧视

D. 工业化进程强化了性别分工

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是：

A．传统男尊女卑思想依然严重　　　　　　 B．男女平等观念不占主流

C．工业化加剧了性别歧视　　　　　　　　 D．工业化进程强化了性别分工

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是：

A．男尊女卑思想依然严重　　　　　 B．男女平等观念不占主流

C．工业化加剧了性别歧视　　　　　 D．工业化强化了性别分工

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是：

A．男尊女卑思想依然严重

B．男女平等观念不占主流

C．工业化加剧了性别歧视

D．工业化强化了性别分工

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。上述材料说明了

A.传统男尊女卑思想依然严重          B.男女平等观念不占主流

C.工业化进程强化了性别分工           D.工业化加剧了性别歧视

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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。这反映出

A．传统男尊女卑思想依然严重　　　　 B．男女平等观念占主流

C．工业化加剧了性别歧视　　　　　　 D．工业化进程强化了社会分工

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