他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是
A.贝多芬 B.梵高
C.列夫•托尔斯泰 D.拿破仑
九年级历史选择题简单题
他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是（ ）
A. 贝多芬 B. 梵高 C. 列夫·托尔斯泰 D. 拿破仑
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他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革;他的作品是时代和个性结合的产物”。他是( )
A. 贝多芬 B. 凡高
C. 列夫·托尔斯泰 D. 拿破仑
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他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是
A. 贝多芬 B. 梵高 C. 列夫·托尔斯泰 D. 拿破仑
【答案】A
【解析】试题分析：此题考查贝多芬的相关知识点。德国的贝多芬是伟大的作曲家，“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”体现了贝多芬顽强的毅力、倔强的性格同“命运”和社会的不公的抗争。他的《第三交响曲》是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的。故选A。
考点：人教版九年级上·璀璨的近代文化·著名音乐家贝多芬
【题型】选择题
【结束】
40
当你沐浴在法国南方灿烂的阳光下，通常会联想到与之相关的名画是
A. 《蒙娜丽莎的微笑》
B. 《富春山居图》
C. 《向日葵》
D. 《最后的晚餐》
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他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是
A. 贝多芬 B. 梵高 C. 列夫·托尔斯泰 D. 拿破仑
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他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是（ ）
A．贝多芬 B．梵高
C．列夫·托尔斯泰 D．拿破仑
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他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是
A.贝多芬 B.梵高
C.列夫•托尔斯泰 D.拿破仑
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他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是
A．贝多芬
B．梵高
C．列夫·托尔斯泰
D．拿破仑
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“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”说这话的人一生中最重要的贡献是
A．创作了《英雄交响曲》
B．创作了《向日葵》
C．创作了《蓝色多瑙河》
D．完成了《战争与和平》
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“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”说这话的人一生中最重要的贡献是
A．创作了《英雄交响曲》
B．创作了《向日葵》
C．创作了《蓝色多瑙河》
D．完成了《战争与和平》
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阅读下列材料：
材料一：“音乐应当使人类的精神爆出火花”。
材料二：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”
——贝多芬
请回答：
（1）贝多芬一生的主要成就是作曲，共写了九部交响曲。他第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是什么?
（2）从材料二中，我们可以看到贝多芬的哪一种高贵品质?这对他以后的发展有什么影响?
（3）他的名言对我们今天的学习和生活有什么启发?
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