下列划线词的词类活用，属于动词作名词的一项是（）
| A．是使民养生丧死无憾也。 | B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。 |
| C．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意， | D．其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 |
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下列划线词的词类活用，属于动词作名词的一项是（）
| A．是使民养生丧死无憾也。 | B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。 |
| C．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意， | D．其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 |
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选出加横线词的词类活用不同的一组（ ）
A．是使民养生丧死无憾也
B．七十者衣帛食肉
C．假舟楫者，非能水也，而绝江河
D．履至尊而制六合
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解释下列加横线的词
（1）数罟不入洿池 （ ）
（2）涂有饿殍而不知发 （ ）
（3）是使民养生丧死无憾也 （ ）
（4）假舟楫者，非能水也，而绝江河 （ ）
（5）声非加疾也（ ）
（6）奋六世之余烈 （ ）
（7）内立法度， 务耕织 （ ）
（8）不爱珍器重宝肥绕之地 （ ）
（9）古之学者必有师 （ ）
（10）小学而大遗，吾未见其明也 （ ）
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与例句画线词的词类活用类型相同的一项是( )
例句：五十者可以衣帛矣
A. 假舟楫者，非能水也
B. 积善成德
C. 是使民养生丧死无憾也
D. 谨庠序之教
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将下列文言语句翻译成现代汉语。 (8分)
(1)由东豪俊遂并起而亡秦族矣。 (2分)(《过秦论》)
(2)养生丧死无憾，王道之始也。（2分）（《寡人之于国也》）
(3)假舟楫者，非能水也，而绝江河。（2分）（《劝学》）
(4)余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。（2分）（《师说》）
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下列词类活用现象，与例句相同的一项是：（ ）
例句： 有席卷天下，包卷宇内，囊括四海之意
A. 是使民养生丧死无憾也
B. 非能水也，而绝江河
C. 山东豪俊遂并起而亡秦族也
D. 内立法度
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下列各组句子中，加线词的活用类型相同的一项是
A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 五亩之宅，树之以桑
B. 是使民养生丧死无憾也 君子博学而日参省乎己
C. 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 积善成德，而神明自得
D. 使人听此凋朱颜 五十者可以衣帛矣
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选出加点实词解释全都正确的一项（ ）
A．数罟不入洿池（细密）
是使民养生丧死无憾也（丧事）
B．假舟楫者，非能水也，而绝江河（断绝）
声非加疾也（更）
C．故不积跬步，无以至千里（古代指跨出一脚）
内立法度，务耕织（致力于）
D．伏尸百万，流血漂橹（船桨）
是故弟子不必不如师（不一定）
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下列对加点字的解释说明不正确的一项是 ： ( )
A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河。(名词作动词，游泳)
B. 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。(以…为耻)
C. (蚓)上食埃土，下饮黄泉。(名词作动词，向上爬)
D. 吾从而师之。(以……为师)
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下列对加点字的解释说明不正确的一项是（3分） （ ）
A．假舟楫者，非能水也，而绝江河。 （名词作动词，游泳）
B．爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。 （以……为耻）
C．上食埃土，下饮黄泉。 （名词作动词，向上爬）
D．吾从而师之。 （以……为师）
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