下图是高等动物（人）生命活动部分调节示意图，其中甲、乙、丙表示细胞，①～③表示相关过程，X...

下图是高等动物（人）生命活动部分调节示意图，其中甲、乙、丙表示细胞，①～③表示相关过程，X、Y、Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：

（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激　　　　　　　　 中的渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则该动物激素X分泌量的变化是　　　　　　　　　　 。若用含激素X的饲料饲喂正常动物，则②过程的生理效应是　　　　　　　　 （“有”或“无”）明显变化。

（3）图中甲细胞是　　　　　　　　　　 ，此处淋巴因子的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）“Graves氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量　　　　　　　　 ，患者某些症状与　　　　　　　 （填另一种激素分泌异常病）相似。

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Ⅰ.下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回答：

（1）当细胞外液渗透压升高时，导致激素Z分泌增加，该激素的作用是______________ 。

（2）如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应___________（“有”或“无”）明显变化。

（3）图中甲细胞的作用是______________________________________。

Ⅱ.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_____________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是______________________________________________。

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下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲、乙、丙、丁表示细胞，①～③表示相关过程，X、Y、Z表示相关激素。“Graves氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。以下分析正确的是

A.与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加，X激素分泌量减少

B.与“Graves氏病”发病机理相同的疾病有系统性红斑狼疮类风湿性关节炎、过敏反应

C.饮水不足、体内失水过多或吃的食物过成都会使细胞外液渗透压升高，下丘脑产生渴感，分泌Z激素增加

D.图中具有识别功能的细胞有甲和丙，①和③所示过程在人体激素调节中普遍存在

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（8分）下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素，激素X是一种糖蛋白。请分析回

（1）当细胞外液渗透压升高时，刺激________中渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌增加，该激素是________。

（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物，则激素X的分泌量变化是________。如果用含激素X的饲料饲喂正常动物，则①、②过程的生理效应________（“有”或“无”）明显变化。

（3）图中甲细胞是________，淋巴因子的作用是________。

（4）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量________，体温________。

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下图中甲图为高等动物部分生命活动调节的示意图，乙图是在不同光照条件下雄性布氏田鼠睾丸的相对重量。请回答下列问题：

（1）在图甲所示激素间的调节过程中，如果激素C含量减少，会导致血浆中________（用图中字母回答）激素的含量升高，这是一种________调节机制。

（2）北京奥运会加大了反兴奋剂检查，最大限度地防止兴奋剂的使用。兴奋剂的种类很多，其中人工合成类固醇与睾丸酮相似，如果运动员大量注射或服用此类兴奋剂，就会影响到________的分泌功能，对身体健康造成了严重的危害，也违背了奥运精神。

（3）要获得图乙中“雄性布氏田鼠睾丸的相对重量”的实验数据，应选择________的田鼠作为实验动物，影响实验结果的外界因素是________。依据实验结果得出的结论是________。

（4）在研究“性激素对动物性行为的影响”时，可采用手术摘除、移植性腺或饲喂性激素的实验方法。例如：在性成熟前，选择正常公鸡将其________摘除，过一段时间观察发现________。如果________，就会观察到公鸡的性行为恢复

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下图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过程，X～Z表示相关激素。请分析回答:

（1）某人一次吃了较多的西瓜，一段时间内，其细胞外液渗透压将____________，从而刺激　　_________________中渗透压感受器产生兴奋，导致激素Z分泌量____________，该激素的作用是　　　　　　　________。

（2）如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则激素X的分泌量变化是________。如果给正常动物注射适量的激素X,则①、②过程的生理效应　　________(“有”或“无”)明显变化。

（3）图中甲细胞是　　　　　　________，淋巴因子对B淋巴细胞的作用效应是　___________________________________________　　　________。

（4）“Graves氏病”是由于患者所产生的某种抗体与X激素受体结合，使甲状腺细胞持续激发，产生高水平Y激素所致。与正常人相比，“Graves氏病”患者X激素的分泌量　　________ ，Y激素的分泌量　　________，由此判断,“Graves氏病”患者代谢　　　________ (填写“减弱、增强或不变”)，兴奋性______　　（填写“降低、提高或不变”）

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下图是人体生命活动调节部分过程示意图，其中①~⑤表示不同激素。请回答相关问题。

（1）人体的细胞外液渗透压升高，会刺激____________内的渗透压感受器产生兴奋，导致激素⑤分泌增加，该激素的作用是 __________。另一方面，人体的_____________产生渴感，使人能够主动饮水，从而促进细胞外液渗透压降低。

（2）如果人在不知情的状态下，长期过度服用含激素③的食物，则体内激素②的分泌量变化情况是_____________，因为激素的分泌有______________调节机制。

（3）在寒冷环境中，③分泌量增加的同时，______________________ （填激素名称）的分泌量也增加，人体耗氧量将___________（填“增加”、“ 减少”或“不变”），二者关系表现为____________________作用 。

（4）某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，图中下丘脑作用于胰岛细胞的信号分子为______________，使之分泌胰高血糖素，该激素的靶器官主要是________，与它作用相反的激素是_____________。

（5）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触实现信息交流，如效应T细胞与靶细胞结合从而消灭抗原的___________________免疫过程就是通过细胞间的接触实现的。但是，若手指伤口感染可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵制病菌侵害，此过程属于_______________免疫。

（6）由上面内容可知，____________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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下图是人体生命活动部分调节示意图，①〜③表示相关过程，X〜Z表示相关激素。请分析回答下列问题：

（1）由图可知，物质Z由________合成，储存在垂体后叶；当细胞外液的渗透压升高时，Z释放后作用的靶细胞是________________。

（2）如果用含激素Y的饲料喂养正常动物，则①②过程导致下丘脑和垂体相关的生理活动受到________，激素X分泌量的变化是________（填增多或减少）。

（3）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图）。与正常人相比，“Graves氏病” 患者耗氧量比正常人________（填多或少），该疾病从免疫学的角度讲属于________。

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高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用。下图为细胞之间信息传递的模型，图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞，E、F表示物质。据图分析,下列说法错误的是

A. 若上图表示反射弧中某部分，则E表示神经递质

B. 若上图表示水盐调节过程，E与F结合后，Ⅱ对水的通透性增强，引起E分泌增加的原因可能是内环境渗透压升高

C. 若上图E表示促甲状腺激素，则Ⅱ是下丘脑或甲状腺细胞

D. 若图中E与F结合后，促使Ⅱ产生并释放了一种物质X，且X使E的生成量增加，这种调节方式属于反馈调节

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高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用。下图为细胞之间信息传递的模型，图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞，E、F表示物质。据图分析,下列说法错误的是

A. 若上图表示反射弧中某部分，则E表示神经递质

B. 若上图表示水盐调节过程，E与F结合后，Ⅱ对水的通透性增强，引起E分泌增加的原因可能是内环境渗透压升高

C. 若上图E表示促甲状腺激素，则Ⅱ是下丘脑或甲状腺细胞

D. 若图中E与F结合后，促使Ⅱ产生并释放了一种物质X，且X使E的生成量增加，这种调节方式属于反馈调节

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