低温寒潮会造成农作物受灾。科研人员做了如下实验研究：选取黄瓜叶片，沿页脉将叶片一分为二，在相同且适宜的条件下，分别测定叶片的光合作用强度。然后进行两种预处理：一半置于低温弱光下，一半置于低温黑暗下，在培养箱内处理6小时。之后，再次置于相同且适宜的条件下，测定光合作用强度，结果如下表：
（1）请在下面的坐标中用柱状图描述本实验的结果
_____________________
（2）该实验研究的自变量是_____________________。该实验能得出的两个结论是①________________；②___________________________________。
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低温寒潮会造成农作物受灾。科研人员做了如下实验研究：选取黄瓜叶片，沿页脉将叶片一分为二，在相同且适宜的条件下，分别测定叶片的光合作用强度。然后进行两种预处理：一半置于低温弱光下，一半置于低温黑暗下，在培养箱内处理6小时。之后，再次置于相同且适宜的条件下，测定光合作用强度，结果如下表：
（1）请在下面的坐标中用柱状图描述本实验的结果
_____________________
（2）该实验研究的自变量是_____________________。该实验能得出的两个结论是①________________；②___________________________________。
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低温寒潮会造成农作物受灾，光合作用是受低温影响较显著的过程之一。科研人员用黄瓜研究低温弱光和低温黑暗两种预处理对叶片光合作用的影响。
（1）选取黄瓜叶片，沿叶脉将叶片一分为二，在相同且适宜的条件下，分别测定叶片的光合作用强度。然后进行两种预处理：一半置于低温弱光下，一半置于 下，在培养箱内处理6小时。之后，再次置于相同且适宜的条件下，测定光合作用强度，结果如下图。该实验能得出的结论是 。
（2）为进一步探究上述两种预处理对光合作用强度影响的原因，用NADP+作为受体来测定NADPH生成速率的变化，结果如下：
实验结果表明， 的预处理导致光反应减弱更显著，进一步影响 循环中的 过程，最终导致光合作用强度减弱较明显。
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低温寒潮会造成农作物受灾，光合作用是受低温影响较显著的过程之
一。科研人员用黄瓜研究
低温弱光和低温黑暗两种预处理对叶片光合作用的影响。
（1）选取黄瓜叶片，沿叶脉将叶片一分为二，在相同且适宜的条件下，分别测定叶片的光合作用强度。然后进行两种预处理：一半置于低温弱光下，一半置于 下，在培养箱内处理6小时。之后，再次置于相同且适宜的条件下，测定光合作用强度，结果如下图。该实验能得出的结论是 。
（2）为进一步探究上述两种预处理对光合作用强度影响的原因，用
作为受体来测定NADPH生成速率的变化，结果如下：
实验结果表明， 的预处理导致光反应减弱更显著，进一步影响 循环中的 过程，最终导致光合作用强度减弱较明显。
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草莓比较耐阴，为了研究遮阴处理对草莓叶片光合作用的影响，科研人员进行了相关实验：选取若干生长状况相似的某种草莓幼苗（仅长出2片叶）随机均分为对照组和实验组，实验组用遮阳网进行处理，相同且适宜条件下培养至植株长出6片叶片左右，测定两种环境下各项指标，实验结果如图表所示。回答下列问题：
| 处理 | 叶绿素a（mg/g） | 叶绿素b（mg/g） | 类胡萝卜素（mg/g） |
| 对照 | 0.45 | 0.13 | 0.32 |
| 遮阴 | 0.52 | 0.17 | 0.38 |
（1）该实验的自变量为___________________________________________。
（2）根据实验结果分析，遮阴是如何提高草莓适应弱光能力的？_________________。
为了提高草莓的产量，合理的做法是______________________________________________。
（3）该实验测定净光合速率时还可以用________________表示。曲线图中，11时左右对照组草莓净光合速率曲线出现凹型的最可能原因是__________________________。
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草莓比较耐阴，为了研究遮阴处理对草莓叶片光合作用的影响，科研人员进行了相关实验：选取若干生长状况相似的某种草莓幼苗（仅长出2片叶）随机均分为对照组和实验组，实验组用遮阳网进行处理，相同且适宜条件下培养至植株长出6片叶片左右，测定两种环境下各項指标，实验结果如图表所示。回答下列问题
（1）该实验的自变量为______________________。
（2）根据实验结果分析，遮阴是如何提高草莓适应弱光能力的？_____________；为了提高该草莓的产量，合理的做法是：__________________。
（3）该实验测定净光合速率时还可以用____________表示。曲线图中，11时左右对照组草莓净光合速率曲线出现凹型的最可能原因是________________________________。
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0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，科研人员进行了实验研究。
实验一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），结果如图1。
实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图2。
（1）实验一的目的是 。
（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是__________，判断的依据是，该品种在低温条件下① ，② 。
（3）实验二的目的是探究 。由实验二可知，光强为60lx有利于 。
（4）结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因是 。
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0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，科研人员进行了实验研究。
实验一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），结果如图1。
实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图2。
（1）实验一的目的是__________。
（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是__________，判断的依据是，该品种在低温条件下①__________，②__________。
（3）实验二的目的是探究__________的影响。该实验对照组的处理条件应为：一直生长在温度为__________，光强为800 lx条件下。
（4）由实验二可知，60lx有利于____________________。
（5）结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因是__________。
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0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，科研人员进行了实验研究。
实验一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5℃、10℃和25℃的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），结果如图1。
实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5℃低温下处理4天后放在25℃，光照强度分别为800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图2。
（1）实验一的目的是 。
（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是__________，判断的依据是，该品种在低温条件下① ，② 。
（3）实验二的目的是探究 。由实验二可知，光强为60lx有利于 。
（4）结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因是 。
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为研究遮阴对某植物光合作用的影响，科研人员取生长状况基本一致的该植物若干株，随机均分为四组，进行不同遮光处理后，在相同且适宜的条件下培养90d，并测定部分生理指标，实验结果如下表所示。据表请回答下列问题：
| 组别 | 光合色素含量（mg/g） | 净光合速率（μmolC02·m-2·s-1） |
| A组（黑纱网遮罩） | 21．9 | 5．0 |
| B组（双层绿纱网遮罩） | 19．2 | 6．0 |
| C组（单层绿纱网遮罩） | 17．1 | 14．4 |
| D组（自然光照） | 15．9 | 12．5 |
（1）净光合速率是用单位时间内单位叶面积上__________表示。
（2）四组实验中，__________组植物生长的最好，据表推测可能是因为该植物通过__________，增大光能吸收量，促进了光反应。
（3）在不同遮光处理条件下，随光合色素含量增大，植物的净光合速率却在下降，主要的限制因素是__________。
（4）将A、B组遮阴植物的后代培养在与D组相同的自然光下，三个月后测得净光合速率与D组基本相同，据此能得到的初步结论是__________。
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干旱环境中植物叶表皮气孔关闭，CO2吸收减少，造成农作物减产。科研人员发现H2S可增强植物抵御干旱的能力，选取拟南芥为实验材料进行下列实验。
（1）在正常浇水和干旱条件下，分别添加H2S，测定气孔导度（气孔导度越大，气孔打开程度越大）和光合速率，结果如图1。
比较________组结果，可知在干旱环境中，H2S对气孔导度和光合速率的影响分别是____________。
（2）叶表皮保卫细胞吸水膨胀，气孔打开，这一现象与细胞膜上K+-ATP通道有关。研究发现植物自身可产生H2S，为探究H2S影响气孔导度和光合作用的机理，进行如下实验。
实验一：同时检测三个品种拟南芥细胞膜上K+-ATP通道蛋白含量，结果如图2。
实验二：检测不同处理方式中固定二氧化碳的Rubisco酶的活性，结果如图3。
①请推测H2S影响气孔导度的机理_____________________________。
②图3的实验结果表明_______________________________。
（3）H2S可帮助植物抵御干旱环境，请综合上述实验和所学生物学知识分析植物是如何适应干旱环境的________________________________________________。
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