根据解释，写出相应成语。
（1）每个人或事物都得到合适的安顿。 __________________
（2）每天多次地自我反省。 __________________
（3）形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 __________________
（4）形容花儿繁茂，叶子嫩绿，形容生命力旺盛。 __________________
（5）现在多指读书，学习只求懂得个大概，不求深刻了解。 __________________
九年级语文字词书写简单题
根据解释，写出相应成语。
（1）每个人或事物都得到合适的安顿。 __________________
（2）每天多次地自我反省。 __________________
（3）形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 __________________
（4）形容花儿繁茂，叶子嫩绿，形容生命力旺盛。 __________________
（5）现在多指读书，学习只求懂得个大概，不求深刻了解。 __________________
九年级语文字词书写简单题查看答案及解析
附加题(如果时间有余，可以选做)(5分)
根据提供的意思写出相应的成语
①比喻东西虽然不好，但却是自己珍爱的。（ ）
②比喻处理超过自己职权范围的事情。 （ ）
③比喻居高临下，势不可挡 。现指对事物把握全面，了解透彻。（ ）
④形容没有腿却能跑。比喻消息无需推行宣传，就已迅速地传播开去，传播迅速。（ ）
⑤形容事物或景象十分丰富多彩，盛大壮观。（ ）
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。（6分）
1.成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。（3分）
A．指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
B．多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗（ ）
C．指冒着风雨赶路（ ）
2.诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A．表现淡淡的愁绪，示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，B．寄托忧国忧民情怀：（1分）
3.辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何呈述？
正方：我方认为，雨之功大于过：雨水可以浇灌禾苗，涤荡灰尘，滋润万物。
反方：雨之过大于功：________（2分）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。（6分）
1.成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。（3分）
A．指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
B．多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗（ ）
C．指冒着风雨赶路（ ）
2.诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A．表现淡淡的愁绪，示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒
B．寄托忧国忧民情怀： （1分）
3.辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何陈述？（2分）
正方：我方认为，雨之功大于过：雨水可以浇灌禾苗，涤荡灰尘，滋润万物。
反方：雨之过大于功：___________________________________________________________________
九年级语文其他题中等难度题查看答案及解析
某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。（6分）
（1）成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。（3分）
A、指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
B、多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗（ ）
C、指冒着风雨赶路（ ）
（2）诗词组——该组同学发现诗人常常借“雨”寄托情感，他们对此作了一些分类。请你在下列横线上写出相应的连续的两句诗。A、表现淡淡的愁绪，示例：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒
B、寄托忧国忧民情怀： （1分）
（3）辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，你该如何呈述？（2分）
正方：我方认为，雨之功大于过：雨水可以浇灌禾苗，涤荡灰尘，滋润万物。
反方：雨之过大于功：___________________________________________________________________
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某校九年级
班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参与。
①成语组——该组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语。
A、指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。_____________________
B、多比喻能够支配自然的巨大力量，亦形容恶势力猖獗。____________
②辩论组——该组同学针对雨的功过产生了两种不同看法，假如你是反方，你会怎么说？
正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，雨是人们热切企盼的天使，希望雨能如期而至；雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中。虽然，这些作品的情调不同，但作家们都一致地把雨看作是烘托气氛、抒发情感的得力助手。
反方：________________________________________________________________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习（5分）
进入九年级我们迎来了第一次综合性学习活动交流会《雨的诉说》，同学们围绕这个主题，设计了以下三个活动，请你参与：
（1）请你根据下面的解释，写出相应的成语（1分）
A．指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）
（2）感受雨的情丝，填写“雨”的佳词妙句。（2分）
A．杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，___________________。
B．赵师秀的《约客》：___________________，青草池塘处处蛙。
（3）用你的笔描绘四季的雨。（2分）
秋雨：像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
春雨：______________________________________。
夏雨：______________________________________。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
根据要求写出相应的成语或所学过的古诗文语句，要做到每一项中加点词的意思相同，然后解释加点词。
| 序号 | 成 语 | 课文例句 | 解 释 |
| A | 今古奇观 | 此则岳阳楼之大观也 | 观：_______ |
| B | 相见恨晚 | 但恨亮年幼才疏 | 恨：_______ |
| C | 日薄西山 | ________________ | 薄：_______ |
| D | ________ | 负者歌于途 | 负：_____ |
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
名著阅读（6分）
1.⑴成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》火烧赤壁中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。（4分）
成语： 人物及故事：
成语： 人物及故事：
2.英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）（2分）
九年级语文文学作品阅读简单题查看答案及解析
根据意思，写出相应的词语。
（1）形容恭敬地听别人讲话。（ ）
（2）原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。（ ）
（3）比喻技术或学问达到成熟、完美的境界。（ ）
（4）看到了尽头，赞叹所见的事物到了极点。（ ）
（5）这里比喻背离占主导地位的思想或传统。（ ）
（6）没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。（ ）
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