综合性学习(5分)
进入九年级我们迎来了第一次综合性学习活动交流会《雨的诉说》,同学们围绕这个主题,设计了以下三个活动,请你参与:
(1)请你根据下面的解释,写出相应的成语(1分)
A.指在风雨中同船渡河,比喻共渡难关。( )
(2)感受雨的情丝,填写“雨”的佳词妙句。(2分)
A.杜甫的《春夜喜雨》:随风潜入夜,___________________。
B.赵师秀的《约客》:___________________,青草池塘处处蛙。
(3)用你的笔描绘四季的雨。(2分)
秋雨:像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。
春雨:______________________________________。
夏雨:______________________________________。
九年级语文综合性学习中等难度题
综合性学习(5分)
进入九年级我们迎来了第一次综合性学习活动交流会《雨的诉说》,同学们围绕这个主题,设计了以下三个活动,请你参与:
(1)请你根据下面的解释,写出相应的成语(1分)
A.指在风雨中同船渡河,比喻共渡难关。( )
(2)感受雨的情丝,填写“雨”的佳词妙句。(2分)
A.杜甫的《春夜喜雨》:随风潜入夜,___________________。
B.赵师秀的《约客》:___________________,青草池塘处处蛙。
(3)用你的笔描绘四季的雨。(2分)
秋雨:像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。
春雨:______________________________________。
夏雨:______________________________________。
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合学习
为弘扬民间传统艺术,某校九年级(1)班同学围绕“走进金山农民画”这一主题开展综合性学习活动,搜集到了以下几则材料。请你阅读后完成下列小题。
材料一:金山农民画艺术是上海金山的民间传统艺术,以江南水乡风土人情为主要题材,融合刺绣、剪纸、蓝印花布、灶头壁画雕塑、漆绘等民间艺术表现手法,大胆运用艺术夸张和强烈的色彩反差,以拙胜巧。
材料二:2018年10月12日下午,在日本京都西阵织会馆,“艺江南·放眼”金山农民画京都展隆重开幕。作为“魅力上海”纪念中日和平友好条约签订四十周年重要活动之一,此次展览向日本观众展示了生活气息浓厚韵味十足的江南文化。(下图为具有代表性的金山农民画作品)
1.“材料一”介绍了金山农民画的__________、__________和__________
2.根据以上材料,以下诗句中描绘的场景最适合用金山农民画表现的是( )
A. 大漠孤烟直,长河落日圆。
B. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
C. 一江烟水照晴岚,两岸人家接画槍。
D. 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
3.假设你是会馆志愿者、你会如何向外国友人介绍金山农民画?请从以上所给画中选择一幅加以介绍。(不少于两个角度)
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习:班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。
1.班上准备围绕活动主题办一期墙报,请你就此主题设两个栏目。
________
2.为本次活动设计一条标语。
________
3.某电视台近期播出的“x x白酒”广告中,一个成年人和一个未成年人一起举杯说:“真好喝!”你准备打电话向该台投诉,请把要说的话写下来。
________
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
综合性学习
近两年来,中国科技取得了许多令世界瞩目的成就,上天入地,通江达海……你校将举行以“走进中国科技”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
(请你调查)
(1)围绕本次活动主题,我们准备对九年级部分学生进行问卷调查,请你为问卷设计两个问题。
________________________________________
(请你转述)
(2)班主任王老师对李红说:“我们班准备举办一次‘走进中国科技’讲座活动,听说你舅舅是我县一位科研骨干,我想邀请他本周星期天下午2:30来做这次讲座,你问问他能来吗?”
如果你是李红,你会如何向舅舅转述王老师的话?
________________________________________
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
1.(设计活动)围绕“君子自强不息”这一主题,活动策划小组设计了以下活动,请你再设计一个,以丰富活动内容。
活动一:举办“君子自强不息”手抄报比赛
活动二:举办“君子自强不息”演讲比赛
活动三:__________
2.(整理材料)下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料,这些材料中不符合主题要求的两项是____(只填序号)。
①孙康映雪 ②曲高和寡 ③车胤囊萤 ④岳母刺字 ⑤宋濂抄书 ⑥诸葛亮出山
3.(学习榜样)长沙理工大学90后研究生邹勇松,每天透析4次却捧出6项发明,荣登2018年6月中国好人榜。校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流,假设安排你事先给他打电话联系活动事宜,你应该怎么说?
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合运用
你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
(宣传标语设计)
学校将围绕“君子自强不息”的主题举行系列主题活动,已经准备好了两句宣传标语,请你为这个主题再拟两个宣传标语
例如:世上无难事,只要肯攀登
宣传标语:___________________________________
(偶像介绍)
偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中“自强不息”的偶像,请选择其中的一个,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍:
司马迁 越王勾践 范仲淹 苏轼
示例:苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观
___________________________________
(故事集锦)
中国古代有很多关于自强不息的故事,下列选项中不属于自强不息的两项是(______)
A祖逖闻鸡起舞 B范仲淹断齑画粥 C杨时程门立雪
D陈平忍辱苦读 E王祥卧冰求鲤
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综合性学习及口语交际。(13分)
近年来,“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一,九年级某班就此展开实践活动,举办“真情守望”主题班会。班会设计了“候鸟儿童”、“真情告白”和“ ” 三个活动,假设你是该班的学生,请完成下列任务。
(1)在“候鸟儿童”这一环节,主持人出示右侧漫画请仔细观察这幅漫画,完成下面两个任务。(6分)
①用简洁的语言按一定的顺序介绍这幅漫画。(3分)
②这幅漫画反映了怎样的社会现实?(3分)
(2)在“真情告白”环节,小丽哭诉她对奶奶的怨恨。原来她的父母长年在外务工,她与弟弟由年迈的奶奶照料,奶奶常因繁重的劳动发脾气,甚至打骂小丽姐弟俩。小丽感到很痛苦。你作为小丽的好朋友,该怎样劝慰小丽,化解她与奶奶的矛盾?(不少于40字)(4分)
(3)请你仿照前面两个活动环节的名称,为主题班会设计出第三个活动环节,把活动环节的名称填写在横线上。(3分)
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
九年级(3)班开展以“旅游资源调查”为主题的综合性学习活动。老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动,要求全班同学参加。下面是语文小组写的一则通知,请找出三处错误。
通知
全班同学:
请大家于6月1日下午三点到学校礼堂参加语文老师开展的活动,望大家做好准备,准时参加。
2019年5月30日
九年级(3)班语文小组
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习。
“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”——《周易》,璧山区某中学六班围绕“自强不息”这一中华传统美德展开了系列主题活动。
(1)(演讲之行)学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“青年当自强不息”为主题写一篇演讲稿。这组故事中不符合要求的两项的是 (只填序号)。
①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥舒秦刺股
(2)(青春励志主题班会)班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“立志”“拼博”“奉献”展开三项活动,她已经设计好前两项,请你帮她设计第三项。
①活动一:讲“立志青春”故事
②活动二:宣“放飞青春”誓言
③
(3)(自强不息的内涵)阅读下列材料,谈谈你对自强不息含义的理解。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——屈原《离骚》
长风波浪会有时,直挂云帆济沧海——李白《行路难》
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风——郑燮《竹石》
自强不息含义的理【解析】
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
综合性学习。
2016年4月25日,京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生,同学们围绕着“走近梅氏父子,弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。
【梅氏风华】小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读,说说梅氏家风体现在哪四个方面?
材料:家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时,戏剧界流行子承父业,梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样,应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时,梅兰芳言传身教:“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化;在生活中待人接物谦和大度。
【梨园风采】小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本,了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质,甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位,再选定与之相配的脸谱,陈述理由。(要求:参照示例,结合某一情节)
备选人物:孙悟空、李逵、武松、关羽
示例:我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛,曾带领少数人马,战胜曹操大军。
【铮铮风骨】小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二,谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。
材料一:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
材料二:1941年12月,日军侵占香港,梅兰芳蓄须明志,罢歌罢舞,不为日本人和汉奸演出。他对友人说:“别小瞧我这一撮胡子,它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理,硬要我出来唱戏,那么,坐牢、杀头,也只好由他了。”后来日本人找上门来,梅兰芳便注射针药,让自己发起高烧,坚决拒演。
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