“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致。平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”材料所描述的这部法律（ ）
A．巩固了罗马帝国统治 B．突破了公民法的局限
C．主要维护了平民利益 D．是罗马习惯法的汇编
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有学者评价古罗马某部法律时指出，“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致；平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”据此推断这部法律（ ）
A．巩固了罗马帝国统治 B．突破了公民法的局限
C．是罗马习惯法的汇编 D．主要是维护平民利益
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有学者评价古罗马某部法律时指出，“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致：平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”据此推断这部法律
A. 巩固了罗马帝国统治
B. 突破了公民法的局限
C. 是罗马习惯法的汇编
D. 主要是维护平民利益
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某学者评价古罗马某部法律时指出，“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致；平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”据此推断这部法律
①应为《十二铜表法》 ②突破了公民法的局限 ③是罗马习惯法的汇编 ④有利于保护平民利益
A.①③ B.①②④ C.①③④ D.②④
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有学者评价古罗马某部法律时指出，“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致；平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”据此推断这部法律
A. 是罗马习惯法的汇编
B. 突破了公民法的局限
C. 巩固了罗马帝国统治
D. 主要是维护平民利益
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有学者评价古罗马某部法律时指出，“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致；平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”据此推断这部法律
A．巩固了罗马帝国统治
B．突破了公民法的局限
C．是罗马习惯法的汇编
D．主要是维护平民利益
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“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致。平民们所寻求的不是改革法律，而是公开法律。”材料所描述的这部法律（ ）
A．巩固了罗马帝国统治 B．突破了公民法的局限
C．主要维护了平民利益 D．是罗马习惯法的汇编
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有学者评价古罗马某部法律时指出，“几乎所有残存的文本看起来都具有土生土长的特点，这同留传下来的传统说法相一致；人们所寻求的不是改革法律，而是公开法律”。据此推断这部法律
A. 突破了公民法的局限
B. 是罗马习惯法的汇编
C. 主要是维护平民利益
D. 巩固了罗马帝国统治
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古罗马查士丁尼皇帝钦定的《法学阶梯》规定：“法学家是由皇帝赋予权力就法律问题作出公开解释的人。他们的一致决定和意见具有这样的权威：根据宪令规定，审判员也不得拒绝遵从”。这反映出罗马法的特点是
A．贵族垄断法律解释权 B．注重法律的灵活实用
C．重视法律形式和程序 D．法学家地位高于法律
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有人说：无论拿破仑是英雄还是暴君，他都是历史的选择，推动了他所处时代的资产阶级革命。阅读材料：
拿破仑皇帝为后世留下来的，不是他作为统帅的各种战绩，而是作为政府首脑所做的各种改革……对所有法国人实行统一的法律；取消等级制度……法国被分为九十八个行政区，它们不是独立的，而是接受巴黎的指示……全国施行统一的教学计划……拿破仑在德国取得军事胜利后，也进行了改革……市民的公共生活方式也根据新的法国法律进行了重组和规范……当然不是出于他的情愿：在被法国占领的不独立的国家里一再发生反抗运动；拿破仑为了战争，越来越关注金钱和士兵，他的这个欲望越明显，反抗也就越强烈。
——（德）曼弗雷德·马伊《一口气读完世界历史》
完成下列问题：
（1）据材料归纳拿破仑的国内外改革举措。
（2）据材料指出“不是出于他的情愿”的事情及其发生的原因。
（3）据材料并结合所学知识，指出“无论拿破仑是英雄还是暴君，他都是历史的选择，推动了他所处时代的资产阶级革命”这一观点的论据。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。政府对土地所有者失去的土地和在这些土地上耕种的农奴进行补偿。农奴获得了自由，逐渐免除了劳作义务，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱……大多数人发现他们背上了一辈子的债务——这是造成疏远和激进的根源。解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。
——（美）杰里•本特利《新全球史：文明的传承与交流》
材料二：这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年《解放宣言》更重大。在美国，《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国，废除农奴制的法令涉及到占压倒多数的人口。解放农奴的影响是如此深远，以致于其他一系列改革证明是不可避免的……
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料一，归纳作者对1861年改革的评价；结合所学知识，指出与该观点一致的改革措施。
（2）根据材料二，概括作者对1861年改革的评价；结合所学知识，如何理解“这是俄国历史上的一个重大转折点”并指出“其他一系列改革”的主要措施。
（3）根据材料一、材料二，分别指出他们评价1861年改革的不同视角。据此说明历史认识的特点
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