（3）.书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是
①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦说乎
③己所不欲，勿施于人 ④有朋自远方来，不亦乐乎
A①② B①④ C②③ D②④
（4）活字印刷术的发明大大促进了书籍的发展，下列左侧是繁体“书”字，其活字应该是
高三历史选择题简单题
（3）.书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是
①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦说乎
③己所不欲，勿施于人 ④有朋自远方来，不亦乐乎
A①② B①④ C②③ D②④
（4）活字印刷术的发明大大促进了书籍的发展，下列左侧是繁体“书”字，其活字应该是
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（3）.书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是
①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦说乎
③己所不欲，勿施于人 ④有朋自远方来，不亦乐乎
A①② B①④ C②③ D②④
（4）活字印刷术的发明大大促进了书籍的发展，下列左侧是繁体“书”字，其活字应该是
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书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是
①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦说乎
③己所不欲，勿施于人 ④有朋自远方来，不亦乐乎
A①② B①④ C②③ D②④
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亚里士多德说，“慷慨是挥霍与吝啬之间的中庸”“庄重是自傲与顺从之间的中庸”。孔子下列言论与之类似的有
Ａ．己所不欲，勿施于人 Ｂ．质胜文则野，文胜质则史
C．人无远虑，必有近忧 Ｄ．君使臣以礼，臣事君以忠
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“知书达理”亦作“知书达礼”、“知书识礼”。下列名言在内涵上与之最为接近的是
A．“人是万物的尺度” B．“我爱我师，但我更爱真理”
C．“美德即知识” D．“三人行，必有吾师焉”
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中国之为中国
“中国之教，得孔子而后立；中国之境，得汉武帝而后定。”
（1）“中国之教”创立后，经历了不断发展的历程。将下列思想家与其名言匹配起来。
（2）“中国之政”不断完善，“中国之境”不断巩固。将下列地图与其对应的朝代匹配。
（1）秦朝__________________
（2）汉朝__________________
（3）元朝__________________
（4）清朝__________________（填字母）
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“和谐中国”是唱响当今中国社会的主旋律。下列孔子的名言，对当今中国构建和谐人际关系具有启迪作用的是
A. “己欲立而立人，己欲达而达人”
B. “非攻，兼爱”
C. “发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”
D. “白沙在涅，与之俱黑”
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下列名人名言按时间先后顺序排列正确的是
①“咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳”
②“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”
③“一姓之兴亡，私也，而生民之生死，公也”
④“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书”
A.②①③④ B.④①②③
C.④②①③ D.②④①③
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对联是中华民族传统文化的一种独特体现。不少对联以历史时间和人物为背景，反映了当时历史风貌。下列对联出现先后顺序，正确的是（ ）
①脚踏黄河水倒流，搬来泰山做枕头。决心苦战十五年，赶上英国不发愁。
②太平世界男女同权科举，天国春秋军民协力斩顽妖。
③古城遇劫，民族受辱，卅万同胞饮恨去；妇女遭淫，房屋被毁，不尽江水挟泪来。
A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②①
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孔子和柏拉图是古代东西方伟大的教育家，对世界教育的发展作出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”“学而时习之不亦乐乎”“三人行，必有我师焉”“有教无类，诲人不倦”“因材施教，循循善诱”。
材料二 理性的训练是柏拉图教学思想的主要特色。在教学过程中，柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。在《理想国》中，他多次使用了“反思”和“沉思”两词，认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通，达到举一反三。感觉的作用只限于对现象的理解，并不能成为获得理念的工具。因此，教师必须引导学生心思凝聚，学思结合，从一个理念到达另一个理念，并最终归结为理念。教师要善于点悟、启发、诱导学生进入这种境界，使他们在“苦思冥想”后“顿开茅塞”，喜获“理性之乐”。
材料三 孔子主要讲授《诗》《书》《礼》《乐》，进而使学生们的举止符合礼教；阿卡德米学园的课程却是算术、几何、天文学等。
（1）根据材料一、二，分析柏拉图和孔子的教育思想有哪些相似之处。
（2）根据材料三，归纳孔子和柏拉图教育内容侧重点有何不同。
（3）孔子和柏拉图是如何实现其教育思想的？有什么意义？
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（12分）阅读材料，完成下列要求。
在历史上，人人都按照自己心目中的孔子形象，走近孔子、理解孔子，上述图片就是这种现象的反映。除此之外，孔子的形象纷繁复杂：战国孟子的兼济天下、民重君轻的孔子；西汉董仲舒的尊奉君主、上感天机的孔子；宋朝理学家的半日静坐、半日读书的孔子；明朝心学家的知行合一、灭心中贼的孔子。近代康有为的大同主义的孔子；李大钊的历代专制之护符的孔子；鲁迅设想孔子因到处奔波，饮食不定，还要生许多人的气，八成会害胃病……
从图片或文字材料中，任选一种孔子形象进行解读。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，言之成理。）
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